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【精】有這么一個女孩作文
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的有這么一個女孩作文，歡迎大家分享。
有這么一個女孩作文1
有一個女孩，今年10歲了，在朝暉實驗小學的三（2）班讀書。
她的眼睛水汪汪的，透亮靈活，像兩顆美麗的珍珠鑲嵌在瓜子型的臉上，一張紅潤、嬌小的嘴巴使得她的`臉上多了一份光彩，一頭烏黑柔軟的秀發扎成一根長長的馬尾辮。她的個子雖然小，但是成績很優秀。
有一次單元考試，教室里鴉雀無聲，只有同學發寫字的細小聲音，連一個羽毛飄落都聽得見。同學們都認認真真地寫著，希望自己能考出好成績。成績一出來，大家都急匆匆地看。最高分是九十七分，而那個女孩的成績就是最高分。可她還是不滿意自己的成績，怏怏不樂地說：“唉，又沒考到一百分！”一個同學說：“你真是謙虛呀，考這么好都不滿意。”她答道：“沒有盡全力做到最好就不算優秀。”
女孩不僅成績優異，也非常喜歡看書，常常看得入了迷。有一次，她做完作業看一本名著，忽然老師說：“某某某，你的課堂作業本完成了嗎？”女孩沉浸在書的世界里遨游著，根本沒有聽見老師說的，直到同學拍拍她的手臂，她才反應過來，回答老師：“完成了。”同學們都說她是小書蟲。
你們知道這個女孩是誰嗎？這個女孩就是我——何周晗。但是，“金無足赤、人無完人”，我有優點但也有缺點，我以后一定會更努力學習，爭取更上一層樓，請你們見證我的進步吧！
有這么一個女孩作文2
記得我家剛搬進新宿舍不久，有一天，我正在整理衣物，“叮鈴……”門鈴響了，心里覺得奇怪：“是誰呢？我家才搬來不久，怎么會有人來訪呢？”
門開了，站著一位陌生的小女孩，大約七八。我小聲地問：“小妹妹，你找誰呀？”“我住在你家對面。”小女孩害羞地回答。“那，小妹妹，你進屋里玩嗎？”我問。小女孩點點頭，彎下腰脫下鞋子，躡手躡腳地走在地板上。
小女孩走進我的書房，往書柜上看了看，只見她的目光停在一本童話書上，回頭輕聲問：“姐姐，這本童話書可以借給我回家看嗎？”“可以。”我剛想說，但仔細一想，萬一被她弄壞了怎么辦？我正想拒絕，可是見她眼里充滿期盼，就對她說，“在這兒看吧？”
“噢！”小女孩若有所思，然后在褲袋里摸了摸，再伸出手時，手里多了幾粒花花綠綠的糖，對我說：“姐姐，這些糖給你吃。”我搖了搖頭，說：“小妹妹，我不吃，還是你自己吃吧！”小女孩又說：“媽媽說過，要求別人為你辦事就應該先給人家一點好處，這樣別人才會答應。”
聽了她的'話，我驚訝了，心想，為什么一個七八歲的小女孩會這樣呢？這難道不值得大家深思嗎？由此可見，社會上的不正之風和被扭曲的人際關系對小女孩的侵蝕是多么嚴重的啊！
有這么一個女孩作文3
有這么一個女孩，我對她再熟悉不過了。
她呀，瘦小的個子，短短的頭發，瓜子型的臉蛋，淡淡的眉毛下長著一雙水靈靈的眼睛。
她的愛好廣泛，畫畫啊，折紙啊，跳舞啊，看書啊……說到書，她的房間里到處都是，比如：《楊紅櫻作品精選》、《世界經典童話》、《成語一看通》、《科學猜想》……她可愛看書啦！只要一有時間就抱著書看個不停。有一次她一直看到晚上十點多了，媽媽不準她再看，她就躲在被窩里瞧瞧地看，等被媽媽揭發了，才不情愿地睡覺。
當遇到不喜歡做的'事情時，她會磨磨蹭蹭，極不情愿。直至媽媽的再三催促，她無可奈何，只得乖乖去做。這不，媽媽要她練習二胡。她的心里有一百個不愿意，可又不得不去做。她漫不經心地練習著，三下兩下胡亂應付，節拍、音準都不到位，結果，媽媽狠狠地把她批評了一頓，罰她周末不準看電視、不準玩游戲。
她做事極慢。一次，她放學回家，邊玩邊做作業，光做作業就做到十點鐘。第二天，到了學校才想起語文作業，還有一項沒有做。于是，她趁同學們吃早餐時，趕快補語文作業，才沒有被受罰。
別看她做事慢、粗心，可是她也有優點呀！比如上課認真聽講，喜歡回答問題。她精彩的發言經常受到同學的稱贊、老師的表揚。瞧，語文課上她正在表演課文《孔子拜師》中的古代大學問家——“老子”呢！她裝著一副有學問的樣子，不時捋捋胡須，踱踱方步，吟誦詩詞，表演得非常投入，同學們看得津津有味，情不自禁地鼓起掌來。
你們猜猜她是誰？她就是我，一個真實的我。
有這么一個女孩作文4
我，一個文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張殷桃小嘴，一笑露出一口白牙。
我現在已是五年級畢業班學生了，也算一個小大人了。我有時也愛打扮，這就叫“愛美之心，人皆有之”。所以，每天一早，我總會走到鏡子前，拿起梳子，梳出一個小分頭。有時還會抹點油。每到此時，爸爸、媽媽總會對著我笑，真讓人搞不懂，他們在笑什么？
雖說我愛梳小分頭，可我在衣著打扮在上并不講究。在我所有的衣服里，十有八九都是親戚朋友穿過后嫌小或樣子不好看的，經過媽媽的巧手一改就是我的了。有時甚至是“原裝貨”，我也不在乎，就這樣我給自己封了個“艱苦樸素的實踐者”的稱號。
我從小就愛看書，父母也很支持我，經常給我買書。現在我的.書櫥里已擺滿了書：有童話類的、科幻類的、文藝類的、歷史類的……這不僅提高了我的寫作水平，還豐富了我的課外生活。
我這么愛書，可玩起來卻是沒完沒了的。小伙伴都愿意與我交朋友。
我就是這么一個既愛美，又艱苦樸素，既熱愛學習又貪玩的雙重性格的人。不知你是否喜歡我？
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