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寫(xiě)毛筆的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的寫(xiě)毛筆的作文，歡迎大家分享。
寫(xiě)毛筆的作文1
9月26日 星期六 雨天
小雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無(wú)聲無(wú)息地下著。風(fēng)娃娃十分調(diào)皮，它吹著雨絲到處跑，雨絲落在花朵上，花兒更艷了；落在草坪上，小草更嫩了；還落在我的膝蓋上，冰冰涼涼的，十分舒服。我拿上毛筆和字帖，懷著喜悅的`心情，來(lái)到書(shū)法室，準(zhǔn)備寫(xiě)我的第一份作品。
我將墨水輕輕倒入硯臺(tái)，又麻利地將宣紙展開(kāi)，一手握筆，一邊審視著紙的大小和落筆之處。接著，我將毛筆飽蘸墨汁，左手按著紙的邊沿，卻不敢下筆。停在半空中的那只拿著毛筆的手在微微顫抖，這可是我第一次寫(xiě)作品呀。媽媽不斷地鼓勵(lì)我，我深吸一口氣，壯著膽子寫(xiě)了一個(gè)字，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有想象中那么難。于是，我自信滿滿，一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)，在我看來(lái)每個(gè)字都寫(xiě)得很好，可媽媽卻不贊同，說(shuō)我有些細(xì)節(jié)沒(méi)寫(xiě)好，我“哼”了一聲，說(shuō)：“你說(shuō)我寫(xiě)不好，有本事你來(lái)寫(xiě)啊！”媽媽搖搖頭，嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了書(shū)法室。
冷靜之后，我仔細(xì)地對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的字確實(shí)不怎么樣。于是，我將媽媽叫來(lái)，一起研究怎樣寫(xiě)好字。媽媽建議我，先認(rèn)真揣摩字的結(jié)構(gòu)、比例、、、、、、于是我仔細(xì)分析“地”字的頓筆、描寫(xiě)、粗細(xì)等書(shū)法技巧，然后，書(shū)寫(xiě)一個(gè)字后，再思考哪個(gè)地方有缺陷，要怎樣才可以寫(xiě)得更完美，重復(fù)再寫(xiě)幾個(gè)，一個(gè)栩栩如生的“地”字躍然紙上，我驚喜地呼叫：“媽媽?zhuān)@個(gè)字太漂亮了。”“地”像一個(gè)小精靈調(diào)皮地眨眨眼，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小主人，把我打扮得這么美麗。”
最終，我滿意地完成了人生的第一份作品，還悟出了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人，只要事事堅(jiān)持，就一定會(huì)成功的。
寫(xiě)毛筆的作文2
我教毛筆字的老師曾經(jīng)非常的討厭我，我也很討厭她。因?yàn)槲沂且粋�(gè)不愛(ài)寫(xiě)毛筆作業(yè)的人。
關(guān)于老師所說(shuō)的那一套，我一點(diǎn)也不明白，為什么不寫(xiě)作業(yè)就記不住當(dāng)天的內(nèi)容？為什么不寫(xiě)作業(yè)就是不認(rèn)真？看著老師一次次拿著別人厚厚的作業(yè)數(shù)落我時(shí)，真是百味雜陳。
一次，我?guī)еP晃悠到教室。老師一看我手中除了毛筆之外空無(wú)一物，面色一沉。大聲講道：“劉子溱，你為什么又不寫(xiě)作業(yè)！”我那天大概是覺(jué)得煩了，不像平時(shí)無(wú)所謂的態(tài)度。“寫(xiě)就寫(xiě)！”一節(jié)課，我都?xì)鉀_沖的。
回到家后，我突然想起自己說(shuō)的話，只得到書(shū)房鋪布擺硯，開(kāi)始寫(xiě)字。寫(xiě)得磨磨蹭蹭的，恨不得一下子就寫(xiě)完。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才寫(xiě)了一張（30字），我心想：反正一張也是作業(yè)，這就行了！
再次來(lái)到教室，老師接過(guò)作業(yè)，臉色好了一點(diǎn)，再一看，眉毛一皺，團(tuán)起作業(yè)紙就扔進(jìn)了垃圾筒，“寫(xiě)得真差！”老師再次數(shù)落了我一頓。
我心里充滿了不甘和憤怒：我都寫(xiě)了作業(yè)了，怎么還說(shuō)我！哼，下次我寫(xiě)兩張！
果然，第二次交作業(yè)時(shí)又被老師數(shù)落我不認(rèn)真，寫(xiě)得很差。
每一次，我的作業(yè)都在被批評(píng)，但漸漸的，數(shù)落的次數(shù)少了，表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了，我慢慢在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中感受到了一種榮譽(yù)感，一次假期，全班都少有寫(xiě)作業(yè)的，但我寫(xiě)了。看到老師指著我的作業(yè)數(shù)落別人的.時(shí)候，還是挺高興的。而且，在每一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總能鞏固老師講的，第二節(jié)課可以寫(xiě)得更好。
我在慢慢地進(jìn)步著，同時(shí)，也在慢慢地把寫(xiě)毛筆作業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣，每個(gè)星期日早晨，總會(huì)寫(xiě)兩張作業(yè)。
我想起了我看過(guò)的一句話，任何事情只要你能堅(jiān)持不斷去加強(qiáng)它，它終究會(huì)成一種習(xí)慣。
寫(xiě)毛筆的作文3
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
——題記
記得，我剛上初一的時(shí)候，酷愛(ài)學(xué)習(xí)毛筆。所以，母親決定送我進(jìn)書(shū)法培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)。
第一次，使我高興不已。剛進(jìn)入培訓(xùn)班時(shí)，我問(wèn)到了一陣墨筆清香的味道。從這味道中，我體驗(yàn)到了書(shū)法的樂(lè)趣。
第一天，王先生先讓我們寫(xiě)簡(jiǎn)單的部手偏旁。我心想：“不就是偏旁嗎？小菜一碟！”于是，我隨手亂寫(xiě)了幾個(gè)“丨”上去，王先生看了以后，很不滿意，對(duì)我說(shuō)：“星宇，你不要下看這部首傍偏。只要一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能成功。”聽(tīng)了王先生的話后，我對(duì)比了一下我寫(xiě)的傍偏，連那些小學(xué)的學(xué)弟，學(xué)妹們都不如？于是，我便下次決心學(xué)會(huì)寫(xiě)毛筆字。
痛苦，讓我的內(nèi)心充滿悲傷。父母的鼓勵(lì)，讓我不再灰心。
后來(lái)，由于學(xué)習(xí)方面的壓力在不斷增加，我漸漸地開(kāi)始厭倦了學(xué)習(xí)。于是，我決定放棄學(xué)習(xí)毛筆字，以學(xué)習(xí)為中心。當(dāng)父母知道后，決定要給我停一個(gè)星期的書(shū)法課。
第二天早上，父母告訴剝好橘子等著我去吃。于是，我隨手拿起一塊橘子往嘴里塞。結(jié)果，我大叫道：“哇，這個(gè)橘子太酸了。”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)橘子皮是青色的。父母說(shuō)道：“練書(shū)法就像吃橘子一樣，既有苦，又有甜。只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”
聽(tīng)了父母的話后，我更加堅(jiān)定了學(xué)書(shū)法的信心。堅(jiān)持，必將走向成功！只要堅(jiān)持不懈，才能亮力光彩。就這樣，我對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的自信從此才也沒(méi)有放棄過(guò)，決心一定要把書(shū)法學(xué)好。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。一年后，我的毛筆字終于學(xué)有所成的`了。當(dāng)初，練習(xí)書(shū)法的時(shí)候害了我吃了不少苦頭，指頭上都磨出了一個(gè)老繭。但是，只要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。
學(xué)書(shū)法既有苦，又有甜。書(shū)法，將陪伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
品嘗人生，才能體驗(yàn)出人生的苦與樂(lè)。
——后記
寫(xiě)毛筆的作文4
今天下午我去練毛筆，我練一年兩年的“年”，它的撇橫很好寫(xiě)，你別小看那個(gè)點(diǎn)，你寫(xiě)起來(lái)就難了，還有最后一個(gè)懸真豎，也比較難，我還老是寫(xiě)歪了呢！
有一次，我寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候，不小心寫(xiě)歪了；還有一次，寫(xiě)得很好，最后寫(xiě)懸真豎的時(shí)候，不小心寫(xiě)歪了，哎！最后我拿起一支筆，仔細(xì)認(rèn)真地寫(xiě)了一下，好！寫(xiě)得還不錯(cuò)！然后給老師看，就差撇寫(xiě)得太粗了，要不然我早就換字了，電話響了，老師下去接電話，他們都去偷偷地看表，我們給他告老師，老師說(shuō)：“以后誰(shuí)也不許下去看字！”，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，老師說(shuō)：“下課了”，我們下去玩的。
我們來(lái)三個(gè)字，隨便說(shuō)出三個(gè)字就可以不動(dòng)，人家也不可以抓你，你沒(méi)說(shuō)的話，人家繼續(xù)抓，保完了，是于海龍抓，于海龍抓我們，我們抓來(lái)抓去，老師叫我們?nèi)ド险n，啊，原來(lái)完了五十分鐘了。
我們寫(xiě)字，我的墨汁太少了，我倒了點(diǎn)墨汁，繼續(xù)寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的字黑了一些，因?yàn)槟谒詫?xiě)的字就黑，我寫(xiě)字的時(shí)候，老師看見(jiàn)兩個(gè)人說(shuō)話，就訓(xùn)他們一頓，老師剛說(shuō)話的時(shí)候，讓我寫(xiě)錯(cuò)了，然后我再寫(xiě)了一遍，最后寫(xiě)了個(gè)好字，給老師看了看，今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，老師說(shuō)：“今天表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)！我們發(fā)南京姑娘，像個(gè)小果子，一塊錢(qián)一個(gè)，多的發(fā)三個(gè)，少的發(fā)一個(gè)”，我發(fā)了三個(gè)，而那兩個(gè)不聽(tīng)話的卻一個(gè)也沒(méi)發(fā)，這是老師懲罰了他們。真好吃！原來(lái)是北京的特產(chǎn)啊！我剩下的.兩個(gè)我想給媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)：“吃完了快寫(xiě)字啊！”。
我快寫(xiě)完字的時(shí)候，放學(xué)啦，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我給您留下了兩個(gè)果子”，還告訴媽媽今天的事情。
點(diǎn)評(píng)：
連寫(xiě)練毛筆都不忘表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，真是個(gè)懂事的孩子。
寫(xiě)毛筆的作文5
大家現(xiàn)在都用鋼筆、鉛筆、圓珠筆寫(xiě)字吧，可“你們”知不知道，在古代，人們都是用毛筆寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的。不過(guò)畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字都是有很多種類(lèi)的哦。
毛筆有大有小，有粗有細(xì)。這些毛筆的種類(lèi)也是各不相同的，有兼毫、有狼毫、有羊毫、有兔毫……兼毫就是狼毫和羊毫都各占一半，不軟不硬，正合適。狼毫就是用狼毛一根根粘上去，很硬，比較適合寫(xiě)較小的毛筆字。羊毫就是用長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛編織而成的，較軟，適合畫(huà)國(guó)畫(huà)用。兔毫就是大多數(shù)是用來(lái)寫(xiě)很大很大的字用的，比如老人過(guò)生日，用兔毫在紅紙上寫(xiě)一個(gè)大大的壽字，簡(jiǎn)直就是再合適不過(guò)了。對(duì)了，還有一種很細(xì)很細(xì)的毛筆，它是用來(lái)畫(huà)工筆畫(huà)的用它來(lái)畫(huà)工筆，再合適不過(guò)了。
古人就是用一支毛筆吸上墨就能寫(xiě)出一幅書(shū)法作品。一直到現(xiàn)在，許多書(shū)法家，繪畫(huà)家，都不可缺少的一支筆。毛筆就是他們的喜愛(ài)之物。
你可不要小看這一支長(zhǎng)長(zhǎng)的毛筆，古人去制作它的時(shí)候可是花費(fèi)了很多的心血。雖然毛筆看起來(lái)好像根本比不過(guò)現(xiàn)在的高檔，但是，它卻可以在宣紙上繪制出一幅圖畫(huà)，或者是寫(xiě)出一幅上好的書(shū)法作品。它在古人的世界里可都有一個(gè)很響亮的名字：“神奇的筆桿”。
而在現(xiàn)在的.生活中，毛筆依然不少見(jiàn)，而在國(guó)畫(huà)大師的眼里，“神奇的筆桿”
這個(gè)響亮的名字，一直活在他們的心中。隨著國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，人們都用上了鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水彩筆等。但是在這些筆的背后，永遠(yuǎn)少不了毛筆的痕跡存在。也無(wú)論如何，都不要忘記毛筆的歷史光輝。
寫(xiě)毛筆的作文6
“哎呦喂呀啊！我為什么要寫(xiě)毛筆字呀？”“砰”的一聲，門(mén)被大力地甩開(kāi)了，只見(jiàn)我怒氣沖沖地從房間里走出來(lái)，狠狠地坐在沙發(fā)上，一氣之下，我把手中的毛筆甩了出去。咬牙切齒的我把奶奶嚇了一跳：“怎么啦？乖孫！為什么這么生氣呀？”我二話不說(shuō)，一吐為快：“奶奶！都是爺爺逼著我寫(xiě)毛筆，現(xiàn)在還不讓我下課，您看，我的手上都已經(jīng)被寫(xiě)出了一道痕，我的全身都是墨水，臟兮兮的，怎么出去見(jiàn)人啊？我不學(xué)了！不學(xué)了！”這是怎么回事？為什么爺爺要把我“留堂”，而且我還發(fā)這么大脾氣呢？想知道原因嗎？我們一起來(lái)看看吧！
年幼的我非常頑皮好動(dòng)，一刻都不能安靜，身上長(zhǎng)期“掛彩”摔得青一塊紫一塊的。爺爺為了“以靜制動(dòng)”，想到了練毛筆這個(gè)“對(duì)策”，把我逼到“監(jiān)獄”去練毛筆字。為什么要練毛筆字？這，就不是我的'愛(ài)好！一切都是爺爺逼出來(lái)的。
當(dāng)時(shí)，我氣得一蹦三尺高，頭上直冒青筋，嘴巴張得老大，仿佛要把爺爺吞下似的，發(fā)現(xiàn)他還知錯(cuò)不改，我就不得不使出了自己的“必殺技”——“河?xùn)|獅吼”了。我沖著他大喊大叫，他卻當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還嚇唬我說(shuō)：“再不寫(xiě)好我去拿棍子了……”
最后，在我倆劍拔弩張的千鈞一發(fā)之際，老爸出來(lái)解圍了，分別批評(píng)了我和爺爺，指出爺爺要把學(xué)習(xí)時(shí)間控制好，批評(píng)我對(duì)長(zhǎng)輩要有禮貌。把我倆說(shuō)得心服口服，握手言和！
在今年的元旦聯(lián)歡會(huì)上，我還大顯身手，寫(xiě)出了一手漂亮的毛筆字，獲得了雷鳴般的掌聲！不過(guò)，我還是要忠心感謝爺爺對(duì)我平時(shí)的另類(lèi)的“栽培”……
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