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風(fēng)箏，風(fēng)箏作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的風(fēng)箏，風(fēng)箏作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)箏，風(fēng)箏作文1
鄰居家的小孩舒通，他是個6歲的孩子，他走起路來那么的輕巧，笑起來也是那么甜蜜。
可是，他的一雙眼睛，卻是永遠(yuǎn)閉著的。
可是舒通一點都不難過，因為他的媽媽會給他說身邊發(fā)生的事情。
我也經(jīng)常給他講我放風(fēng)箏的故事，玩得是那么開心，那么快樂。他專心致志聽我講著。我講完后，他對我說：“哥哥，我也好想放一下風(fēng)箏啊！”我望著眼前天真、快樂的舒通，眼睛濕潤了，這么乖巧的孩子，要是他的.眼睛……
我想起了從前。
風(fēng)箏，從孩子們的手中高高飛起來，飄啊、飄啊，帶出一道道彩色的殘影。
我想到以前，我和小伙伴一起玩放風(fēng)箏，看到一個跟舒通一樣的小孩，坐在大樹底下，看起來，心情很低落，除了我，好像并沒有人來關(guān)注他。
風(fēng)箏，風(fēng)箏，風(fēng)會自己在身邊呼呼的響嗎？飄得那么高，隨風(fēng)飄舞，會變成彩虹，定格在天上嗎？風(fēng)箏、風(fēng)箏。
看著舒通那么想放風(fēng)箏的樣子，我決定幫幫舒通，讓他體會一下放風(fēng)箏的感覺。
我只好一分錢一分錢地湊。終于，我有一天湊到了足夠的錢，到商店買了一只非常漂亮的風(fēng)箏。對舒通說：“走，哥哥帶你去放風(fēng)箏。”我們來到一片草地，叫他拿著線，我舉起風(fēng)箏，對他說：“開始跑。”迎著風(fēng)，他越跑越快，風(fēng)箏慢慢的飛了起來，越飛越高，舒通玩得不亦樂乎。
風(fēng)箏，從綠綠的草地上飛起來，飛呀，飛呀，畫出道道彩色的弧。我自己躺在草地上，望著藍(lán)藍(lán)的天空，笑了。
啊，風(fēng)箏，風(fēng)箏……
風(fēng)箏，風(fēng)箏作文2
今天，我們再次來到少科站，那今天又要做什么呢？我心想“今天，我們要學(xué)習(xí)做風(fēng)箏，并放飛自己的風(fēng)箏。”
風(fēng)箏到底怎么做呢？以前我只買過風(fēng)箏，還是聽老師說吧！
“做之前，我們先看一段關(guān)于風(fēng)箏來歷的短片。”
看了這段短片，我學(xué)到了古時候的風(fēng)箏是在戰(zhàn)爭時期用的，叫“紙鴛”。接著，到了我們自己做風(fēng)箏的時候了，教室里沸騰起來，我上去拿了材料，開始動手制作了，我們先設(shè)計了風(fēng)箏的形狀，再扎骨架，然后繪制，最后糊面。耶！多啦A夢風(fēng)箏完成了。我希望下午快點來到，能去放風(fēng)箏。
終于到下午了，老師幫我們拴上提線并綁上風(fēng)箏線。
“耶，可以去放風(fēng)箏了！”我興奮地叫道。
我和組員拿著風(fēng)箏下樓了，到樓下，我們有模有樣地開始放了起來。我拿著風(fēng)箏，朱岳文拴著線，“放！”只見風(fēng)箏一下子落在了地上，我們毫不懈氣，重復(fù)剛才的動作，總算有點進(jìn)展了，只見風(fēng)箏像螺旋漿似的.，在天空中盤旋，最終，它還是掉在草地上，而且，風(fēng)箏線也繞起來了。這是我才知道放風(fēng)箏并不是這么容易的。
“沒事，我來”陳冉說道。
于是，她小心把線弄開來，風(fēng)箏線恢復(fù)了原樣，我們繼續(xù)放。朱岳文拿著線，我拿著風(fēng)箏，我們不停地跑，經(jīng)過努力，風(fēng)箏終于飛起來了。突然，風(fēng)箏掉下來了，原來是竹片斷了，已無法補救了，不過，我們還是很開心。
黃昏時分，我們回學(xué)校了，盡管沒有做得很好，但我學(xué)到了許多本領(lǐng)，還理解了團(tuán)結(jié)就是力量這個道理。
風(fēng)箏，風(fēng)箏作文3
冬天悄悄地走了，春姑娘踏著溫柔的步子來了，她給我們帶來了鳥語花香，在這春光明媚的日子里我身披一縷縷陽光，頭頂一絲絲微風(fēng)，懷著滿懷喜悅的心情來到廣場涼都宮放風(fēng)箏。我看見同學(xué)們的爸爸媽媽都給他們買了又大又漂亮的新風(fēng)箏，再看看自己手上小風(fēng)箏，很羨慕別人有漂亮的大風(fēng)箏，就叫媽媽去給我買新風(fēng)箏。不一會兒媽媽就把新風(fēng)箏買回來了，看著又大又漂亮的新風(fēng)箏我心花怒放。這時，老師給我們照了一張相，因為想到自己漂亮的新風(fēng)箏，相片里的我笑得把嘴都咧歪了。剛一照完相，同學(xué)們就迫不及待地向自己認(rèn)為風(fēng)大的地方跑去。
我拿起大風(fēng)箏和媽媽一起放，我跟媽媽用了吃奶的力氣才把風(fēng)箏放上天空。媽媽看到風(fēng)箏在天上飛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，就把線交給了我。我拿著線看著在天空展翅翱翔的風(fēng)箏，興奮得手舞足蹈。但是我手忙腳亂地，不小心把線攪亂了，媽媽說：“我太累了，你自己放吧！”我只好放自己的小風(fēng)箏了。我拿起自己的小風(fēng)箏放時，意想不到的事發(fā)生了，我輕輕一跑小風(fēng)箏就飛上了天空，像一粒小黑點似的'在天空躥來躥去，我感到很自豪，想不到小風(fēng)箏比大風(fēng)箏容易放多了，我不應(yīng)該要大風(fēng)箏的。今天我很高興，同時也知道了不應(yīng)該看到別人有什么，自己也想要什么，其實有些東西并不適合我，就像大風(fēng)箏一樣不適合我放，所以不能只要好的，而應(yīng)該選擇適合自己的。
風(fēng)箏，風(fēng)箏作文4
我們像一群快樂的小鳥，飛到了濰坊風(fēng)箏城。
我們首先來到了一座古香古色的“城堡”前。這時導(dǎo)游阿姨把我們帶到一間工作室內(nèi)，并且介紹說：“小朋友們，這是制作風(fēng)箏的地方！”可不是嘛！只見大桌子上放滿了琳瑯滿目的風(fēng)箏翅膀，有的工人正在剪風(fēng)箏翅膀的形狀，有的在畫著形狀各異的花紋，有的在涂色，有的……真是令人眼花繚亂，大開眼界。啊！原來風(fēng)箏是這樣制作的.呀！
參觀完風(fēng)箏制作后，我們就來到了濰坊人民廣場。現(xiàn)在我們每人手中有一只風(fēng)箏，只聽一聲口令：“解散”呼啦一下子，同學(xué)們像離弦的箭一樣，沖向廣場中央，開始放飛自己手中的風(fēng)箏，只見那些大個的男孩子手中的風(fēng)箏早已飛到云朵之間去了，空曠的廣場上空飄滿了五顔六色的風(fēng)箏，花花綠綠就像是七彩虹。有的風(fēng)箏飛得高，有的風(fēng)箏飛的低，有的正力爭向上飛，有的頭沖下掉到了地下……看啊！大家個個通紅的臉龐，歡樂的笑聲，蕩漾在廣場上空……可我還笨手笨腳的扯著風(fēng)箏線使勁向前跑著，我想這會兒應(yīng)該飛起來了吧！可回頭一看，哎呀！這哪里是在放風(fēng)箏呀！簡直就是在“拖”風(fēng)箏嘛！因為使勁的奔跑，還跌了幾個大跟斗，但是我不氣餒！爬起來，又繼續(xù)奔跑。仔細(xì)看別人放風(fēng)箏的竅門，終于我的風(fēng)箏飛起來了！“成功了！成功了！”我興奮的大呼小叫地拉著線奔跑著……
我們沉浸在歡樂的海洋之中……
風(fēng)箏，風(fēng)箏作文5
錦城春日的風(fēng)總是很大，亦不寒冷，只是夾雜著細(xì)小的塵埃顆粒撲面而來，似乎有著撼動山河的氣力。
第三節(jié)的體育課，風(fēng)起勢很大。吹得我的頭發(fā)左右地?fù)u擺，不安生地扭動著，還有那肥大的褲子，灌了滿滿的風(fēng)，呼啦啦地吹著。風(fēng)中帶來的塵土，時常迷傷了眼睛，痛得睜不開。我和jm依偎在一起，坐于樓門前長長的石階上，安靜地聽著音樂。忽然，jm笑起來了，她指了指眼前的幾個男生，我微瞇著眼望——
幾個男生在風(fēng)里奔跑著，用磁帶的細(xì)線拴著一個白色的塑料袋，正如寶石廣場的人一般，有模有樣地放著風(fēng)箏。我也禁不住咧開嘴笑，凝神望著他們。那個塑料袋鼓鼓地漲著，充溢著猛烈的風(fēng)。而那纖細(xì)的磁帶仿佛隨時會被扯破一般，在風(fēng)中顫抖著。他們一大群人歡喜地隨著風(fēng)箏奔跑著，傻傻的，卻又極真誠。似乎是風(fēng)箏在帶著他們飛翔。說句實話，那白色的塑料袋，平時是我甚為厭惡的，而此刻卻那么美地飛在低空。即使它不能如其他千變?nèi)f化的風(fēng)箏一般飛得高高，可是它卻承載了一份其他風(fēng)箏不能取代的快樂。最質(zhì)樸，最純真的歡喜。
我笑著說：“這快樂未免太簡陋了。”但是我想，這正是每個人應(yīng)該追求的最高境界。會用這廉價無比的兩件物品，串聯(lián)成一個美麗的夢，串聯(lián)成一份恒久的.歡樂。快樂有多簡單，它只是取決于一個人的內(nèi)心罷了。所以，即便是這樣令人厭惡的大風(fēng)天氣，即便是這樣令人厭惡的白色垃圾，即便是這樣被人熟視無睹的磁帶，在至為簡單、至為純真的人的手里，它依然會煥發(fā)出奇異的光彩。他們尚且擁有著，一顆天然的童心。
我羨慕他們，這群在風(fēng)中放風(fēng)箏的人。
風(fēng)箏，風(fēng)箏作文6
相互制約，互相平衡。——題記
風(fēng)
我是風(fēng)，托著風(fēng)箏，可我厭惡那根風(fēng)箏線。
風(fēng)箏是我聽話的孩子，我往哪吹，他往哪飛。沒有了我，他不過是個擺設(shè)，只能無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。
有了我，風(fēng)箏才能翱翔于藍(lán)天，俯視著大地，淋浴著陽光雨露，觀賞著獨特的風(fēng)景，高高在上接受人們的仰望與贊嘆。
但是，我偏偏遇到了對手——風(fēng)箏線。沒想到連那高高在上的云都能訓(xùn)得服服帖帖的我，竟然被這看起來綿軟無力的風(fēng)箏線所禁錮。
我再也不能隨心所欲地掌控風(fēng)箏了，我的領(lǐng)地大大縮小。
風(fēng)箏
我是風(fēng)箏，被風(fēng)托著，被線拽著。
我是風(fēng)和線聽話的孩子，飛則飛，回則回。
沒有了他們，我不過是個擺設(shè)，無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。
其實，我既不屑于接受人們的贊嘆，也不怕被打落在地。既不愛，也不恨。誰強誰弱，也不在乎。
我不過是艘沒有帆的船，在天空這片大海上，隨波逐流。
風(fēng)箏線
我是風(fēng)箏線，拽著風(fēng)箏，厭惡那風(fēng)。
風(fēng)箏是我聽話的孩子，我往哪拽，他往哪回。沒有了我，他不過是個擺設(shè)，無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。正是因為有了我，風(fēng)箏才能安全地翱翔，既不會掛在樹上，也不會被打落在地。
但是，我偏遇到了任性的'風(fēng)。連樹干都能割斷的我，竟然被這無形無色的風(fēng)所擺布。
我只能在那短暫的寧靜中死守陣地。
沒有了束縛，風(fēng)的吹拂也會變得冰冷堅硬；沒有了動力，線的輕牽也會使其動彈不得；沒有了風(fēng)箏，線與風(fēng)的爭執(zhí)也會毫無意義。它們是相互矛盾的，又是相輔相成，不可分割的組合，就這樣相愛相殺，在天空之上，演繹著獨特而美妙的風(fēng)情。
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