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有資格哭的孩子更強(qiáng)壯作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的有資格哭的孩子更強(qiáng)壯作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有資格哭的孩子更強(qiáng)壯作文1
當(dāng)夜深人靜之時(shí)，你是否也曾傷心地抽泣？你是否也曾害怕有人，看見你豆大晶瑩的淚珠？世人曾曰，哭不解事，淚最無用、至賤之，其實(shí)不然。
雨，淅淅瀝瀝地，不休，是天在啜泣嗎？雨滴落在水洼處，泛起一圈一圈的漣漪，濺亂了我的心緒，柔腸一寸愁千縷，剪不斷，理還亂，揮之不去，愴然淚下。在心頭的陰霾不正是十年來的不快樂的童年嗎？父母常年出差在外，我是爺爺奶奶一手帶大的，我也曾不止一次地抱怨，也曾不止一次地說服我自己去體諒，可再怎么樣，我非古仁人，亦無大情懷。我會(huì)害怕地抽抽嗒嗒，在奶奶的繡花古墓床上，奶奶披著七八十年代的粗織麻衣，胳膊環(huán)著年幼的我，盡管我小，但我懂事得早。奶奶常常念叨著父母歸來，她的年紀(jì)大了，難免會(huì)孤獨(dú)，難免希望孩子在身邊陪伴。她說：你爸爸小時(shí)候也喜歡粘著我，我還記得他有一次尿在我身上了呢，被我打了呀就哇哇哭，他的兩個(gè)姐姐就幫著他，好懷念那時(shí)候的日子�。∥业难劭魸窳�，我不也是思念著爸爸媽媽嗎？祖孫倆時(shí)常通宵達(dá)旦地暢談，甚至少時(shí)情至深處會(huì)泣不成聲；她的病危于我更是晴天霹靂。這時(shí)候吧，往往是忘我地號啕大哭讓我稍暫心痛�？�，那是上好的佳藥，那是上好的發(fā)泄方式。張韶涵曾唱道：哭完了，再站起來面對，隱形翅膀，帶著我幻想掠過那絕望，找希望。我想我們也應(yīng)該擁有自己的翅膀。在跌倒的地方重新站起，直沖云天。我相信有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯！
地球是運(yùn)動(dòng)的，一個(gè)人不會(huì)永遠(yuǎn)都處在悲傷的位置里。
心難猜，何必猜，好事多磨，苦盡甘來。當(dāng)你發(fā)奮圖強(qiáng)，努力了很久很久以后，你成功了！我想你一定是須憑欄大哭一番乃快！記得我曾經(jīng)遇到過很多高深莫測的難題，我絞盡腦汁，百思不得其解，草稿填滿了一張又一張紙，看得我母親都擔(dān)憂起來。當(dāng)我真的解完了這道題，我當(dāng)場就喜極而泣，我覺得我贏了。前段時(shí)間，我家舉行了小型公益活動(dòng)，這些天太陽依舊是火辣辣的，環(huán)衛(wèi)工人的工作很辛苦，汗流浹背，卻用永不缺席，他們在太陽下低頭，用一把掃帚掃出了城市的文明，每天數(shù)以百次的橫穿冷血無情的馬路，用一個(gè)簸箕端出了城市的整潔。給他們送去一瓶礦泉水，一只蘋果，聽著他們簡單的話語，橫掃濁污清氣蕩，忠誠何必膽和肝。這是他們辛勤后，人們予于的佳評。一股熱流涌上心頭，淚花在眼眶里轉(zhuǎn)個(gè)不停，來自社會(huì)的`快樂與淚水，引領(lǐng)我們走向無私，走向成長。我堅(jiān)信有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯！
淚是滋養(yǎng)心靈素質(zhì)的肥料，淚是成長過程中的導(dǎo)師，淚亦是孩子走向成功，成熟的必經(jīng)之路。悲傷的淚就像雨一樣，是因?yàn)榇蟮剡^于干燥而來滋潤，是因?yàn)楹⒆硬粔驁?jiān)強(qiáng)而來改變；歡喜的淚就像百花盛開時(shí)的柔風(fēng)一樣，為景添情，為孩子的人生添上五彩的光輝。
如果在天空展翅飛翔的你疲倦了，你可以在樹枝上歇息。如果在忙碌世界頭腦轉(zhuǎn)不停的你力竭了，不妨在親人的懷抱里放聲大哭一場。別怕，眼淚是你成長的標(biāo)志，不是你屈服的表現(xiàn)！
你就應(yīng)該哭的落落大方，淋漓盡致。孩子啊，我要讓你炳如觀火，要讓你肯定：有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯！
有資格哭的孩子更強(qiáng)壯作文2
小時(shí)候，哭著哭著就笑了，長大后，笑著笑著卻哭了……
哪個(gè)孩子不是哭著出生，哭著長大，在哭中成長，在哭中堅(jiān)強(qiáng)，在哭中學(xué)會(huì)了笑。小時(shí)候的我們，哭著哭著就笑了，長大后，我們笑著笑著卻哭了。每個(gè)孩子都有資格哭嗎？
當(dāng)李京京哽咽地讀完課文后哭泣，我就明白，有坎坷的孩子更有資格哭泣。當(dāng)李京京跟隨進(jìn)城打工的父母進(jìn)城后，他離開了自己仰慕的爺爺，交心的伙伴，來到陌生的大城市。在學(xué)校不被老師重視，得不到公平的機(jī)會(huì)，回家后，要面對的是成天吵架的爸媽，以及老是打自己的媽媽。再讀完《萬卡》后，總覺得心里有個(gè)疙瘩，卻又不知如何發(fā)泄，這讓他想到自己在鄉(xiāng)下的爺爺，想到自己跟萬卡是多么的相似啊。他渴望得到鍛煉機(jī)會(huì)，渴望得到老師和同學(xué)的肯定、理解和尊重；渴望有個(gè)溫暖的家庭，父母不再吵架�？释H情和友誼而想念爺爺和兒時(shí)玩伴；渴望情感的傾訴與宣泄。當(dāng)最后在公開課上大聲又自信又傾斜了所以情感的他，終于哭了出來，哭出來自己堆積已久的壓抑。
李京京代表的是一類孩子，或許看上去并沒有那么優(yōu)秀。而趙小楨呢，是父母眼中的“別人家的孩子”，是老師眼中的三好學(xué)生，似乎學(xué)校里什么好事情都輪得到她，永遠(yuǎn)擁有著各種機(jī)會(huì)，父母傾盡所能來培養(yǎng)她，在她的成長中，似乎沒有“失敗”二字。
或許正是因?yàn)槟切┮环L(fēng)順的孩子就是沒有資格哭的`，他沒有體會(huì)過挫折的滋味，體會(huì)不到下一個(gè)成功的來之不易。沒有沉浮哪來的人生味道，沒有經(jīng)歷，拿來的珍惜與回憶。在最后關(guān)頭，李京京在所有人都不敢舉手之時(shí)，大膽展示自我，傾瀉情感，在這之后，我相信是他的成長，是他的轉(zhuǎn)變。他給爺爺寫了一封信，同時(shí)也是給過去的自己寫一封信，在傾瀉完情感后的愉快。這樣的他們更有資格哭，因?yàn)樗麄兠靼祝合肟薜臅r(shí)候可以放聲哭，想笑的時(shí)候可以放肆笑，就算是逆風(fēng)的方向，也可以勇敢堅(jiān)定地走下去。
事實(shí)上，李京京比班上任何一個(gè)孩子都出色，他善良而寬容，自信又勇敢，銘記親情并渴望表達(dá)，他是一個(gè)有資格哭的孩子，擦掉眼淚后的他，多了一份閱歷，多了一份堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯，因?yàn)�，哭過的孩子會(huì)更強(qiáng)大。
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