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森林里的爭(zhēng)吵作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的森林里的爭(zhēng)吵作文，歡迎大家分享。
森林里的爭(zhēng)吵作文1
我讀小學(xué)四年級(jí)了，但還是常常回憶起我在東電幼兒園度過(guò)的愉快的幼兒生活。我還念念不忘幼兒園教過(guò)我的老師——余老師。
余老師年輕漂亮，特別喜歡小孩子，像媽媽一樣關(guān)心每一個(gè)孩子。
記得有一次，幼兒園打預(yù)防針。是醫(yī)院的叔叔阿姨給我們打。一聽(tīng)說(shuō)要打針，我們每一個(gè)同學(xué)都嚇哭了，余老師把每個(gè)同學(xué)抱在懷里打針，同學(xué)們都不哭了。輪到我打預(yù)防針了，我把袖子卷起，非常害怕，一個(gè)勁兒往后退，嘴里嚷著：“我怕，我不打。”余老師抱著我說(shuō)：“你是最勇敢的'孩子，有老師在，不用怕。”在余老師的懷抱里就像在媽媽的懷抱里一樣，打針一點(diǎn)也不疼。
還有一次，“六一”兒童節(jié)快到了，我們班要表演節(jié)目，下午我們一直在排練。我那時(shí)候還小，很頑皮，一不小心腳摔傷了，我哭了起來(lái)。余老師知道了連忙就抱我去校醫(yī)辦公室。校醫(yī)上藥時(shí)，余老師怕我痛，還用嘴輕輕給我吹。現(xiàn)在想起來(lái)，真是讓我感動(dòng)。從這兩件事，我體會(huì)到了余老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。余老師，我永遠(yuǎn)忘不了你，是你在我幼小的心田上播下愛(ài)的種子。
森林里的爭(zhēng)吵作文2
星期天早晨，啄木鳥(niǎo)像往常一樣開(kāi)開(kāi)心心地去工作，它給枯萎的大樹(shù)治病，治了許多生病的大樹(shù)之后它有些累了，終于天黑了，它可以下班了回家休息了。
它回到家中準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺(jué)，可突然聽(tīng)到了嘰嘰喳喳的聲音，原來(lái)是貓頭鷹家的小寶寶一直在叫，于是它飛到了貓頭鷹家敲了三下門(mén)，“咚—咚—咚”，貓頭鷹打開(kāi)了門(mén)，啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“不好意思，您家的孩子有點(diǎn)吵。”貓頭鷹不好意思地說(shuō)：“很抱歉，打擾您休息了，我會(huì)管好自己的孩子的。”啄木鳥(niǎo)飛回家安心地睡著了。
第二天，貓頭鷹還是興高采烈地去上班，但因?yàn)樽蛲頉](méi)有休息好，下班時(shí)已經(jīng)累得筋疲力盡了。他回到家正準(zhǔn)備好好睡一覺(jué)，又聽(tīng)到了嘰嘰喳喳的吵聲，又是貓頭鷹家的寶寶。這次它重重地敲了貓鷹家的門(mén)，門(mén)開(kāi)后啄木鳥(niǎo)生氣地說(shuō)；“能不能讓你家的孩子不要再叫了，已經(jīng)影響我的休息了。”這時(shí)貓頭鷹也很生氣地回答：“我自己的孩子我能管好，”說(shuō)完就把門(mén)大聲地關(guān)上了，啄木鳥(niǎo)也只好飛回了自己的家。
后來(lái)的日子，啄木鳥(niǎo)一直沒(méi)有休息好，白天一點(diǎn)精神都沒(méi)有了，給大樹(shù)治病時(shí)就像要睡著一樣，敲擊大樹(shù)正常的'聲音是，“咚—咚—咚”可現(xiàn)在是弱弱的“鐺——鐺——鐺”，慢慢的，慢慢的，森林里的樹(shù)很多都枯萎了，因?yàn)樽哪绝B(niǎo)無(wú)法高效率地治病，樹(shù)病就蔓延開(kāi)了。貓頭鷹意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，為了不再打擾啄木鳥(niǎo)休息，搬到了離啄木鳥(niǎo)家很遠(yuǎn)的地方，漸漸的，森林里又變回了原來(lái)枝繁葉茂的樣子。
后來(lái)，貓頭鷹去給啄木鳥(niǎo)道歉，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，啄木鳥(niǎo)也原諒了它。從此每一只小鳥(niǎo)都幸福地生活在森林里。
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