理解是一個(gè)慢慢的過程作文

理解是一個(gè)慢慢的過程作文

　　泛著紅光的楓葉林美輪美奐，田野里的麥浪留下金色的愜意。秋天，美麗而收獲。

　　天高云淡的仙岳山下，常有人販賣野生鳥類。有一天，母親從他們手里買回二十多只叫“繡眼”的小鳥準(zhǔn)備放飛。它們棕綠相間的羽毛，烏黑的眼睛被一些白色絨狀羽毛所環(huán)繞，形成鮮明的白眼圈，被冠繡眼之名果真名副其實(shí)。他們可憐的小身軀擠擠挨挨簇?fù)碓谝黄穑�繡眼四處張望，帶著驚恐與不安。“它們被捕捉時(shí)受到驚嚇，不能馬上放飛，得先好好養(yǎng)上一陣，再將它們放飛”。

　　于是每天喂食、清理鳥籠后，我便躺上晃悠的藤椅，笑瞇瞇地望著青翠如玉的鳥籠。我愛它們，我要給它們最好的。

　　聽，它們用了五個(gè)不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接著唱，重重復(fù)復(fù)，纏纏綿綿，透明的情意，像一絲清流滑過青石板的叮呤。看，幾只頑皮的精靈，著急地勾住鳥籠，急切地呼喚籠外的伙伴，那靈動(dòng)的歌聲，像場(chǎng)音樂雨，驟然灑落，竟淋濕了我的心靈：“永遠(yuǎn)留在有愛的家，有吃有喝，不好嗎？你們?cè)趺催�會(huì)向往外面的世界？”

　　一個(gè)多星期過去，放飛的日子悄然而至。提著鳥籠，我“踱”到仙岳山頂。過午之后，山林睡了，鳥兒也靜默了。踏著金黃的落葉，踏著斑駁的樹影，踏著化不開的濃情。“嘰嘰---嘰嘰”，哪來的鳥鳴聲呢？忽斷，忽續(xù)，忽遠(yuǎn)，忽近，那么飄渺。就這飄渺的幾聲，繡眼一定懂了，也和著節(jié)拍唱了起來，美妙動(dòng)聽。鳥語(yǔ)，你懂么？落葉懂，清風(fēng)懂，陽(yáng)光懂，其實(shí)，我也是懂的！它們?cè)诟桧瀽郏�在歌頌自由。“噢，愛，也許是還予自由”。

　　磨磨蹭蹭地打開鳥籠，繡眼一只只撲棱棱展翅飛向樹梢，嘰嘰喳喳，相思樹上一片歡騰。它們不多看你一眼，不管你快不快樂，不管你憂不憂傷，它們飛翔像旋風(fēng)卷起，落下像云彩籠罩，多么快樂呀。飛翔，是快樂；自由飛翔，更是快樂。那些靈動(dòng)的音符，再次灑落，淋濕的心靈從此雨過天晴，一縷陽(yáng)光照亮灰暗的世界，一縷清風(fēng)吹拂憂郁的心靈。在這無法凝神的歌聲中，心中的不舍散去后便不禁歡快起來，我，幸好沒有制造枷鎖，將它們套牢，彼此都成為自然界可悲的種族。

　　我曾經(jīng)深愛它們，什么都給它們，卻唯獨(dú)沒有給它們自由。這種扭曲的愛，充滿自私、充滿占有。

　　愛，是還予自由！愛，是忍痛中的放飛！

　　飛吧，到廣袤的山林中飛翔！唱吧，到蒼莽樂土中去放歌！

　　真愛，不是給它你認(rèn)為好的，而是給予的它們最真正需要的！

　　十多天的經(jīng)歷讓我轉(zhuǎn)變，也讓我感悟到什么才是真正的愛。

　　理解是一個(gè)慢慢的過程。

　　古有盤古開天辟地，我們和動(dòng)物同享自然，如今盤古以日月為目，凝望世間，我可以自豪地說:“我不會(huì)再制造枷鎖，我會(huì)創(chuàng)造出更美的世界。”

　　陣陣秋風(fēng)吹起，我感受到生命的鼎盛，我有著紅楓一樣那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)。相信將來，我將擁有更博大的情懷。

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