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歲月的流逝我們不再幼稚作文
轉(zhuǎn)眼間，從一個(gè)幼稚的小孩轉(zhuǎn)身成了成熟的孩子，現(xiàn)在，快升入初中了，那嘻嘻笑笑的歡樂(lè)聲，還能伴隨我走下去嗎？
只是一霎那，從小班升成了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，課堂上、下課時(shí)的嘻嘻鬧鬧，現(xiàn)在還是否存在？還是被學(xué)習(xí)和嚴(yán)肅中壓抑了？下課時(shí)，我們拿著乒乓球拍，拿著球，快速跑向球桌，無(wú)論那時(shí)作業(yè)有多高，無(wú)論只有10分鐘，也要珍惜這10分鐘去盡情地玩耍，“鈴鈴鈴鈴鈴鈴……”上課了，我們?nèi)匀怀两谄古仪虻臍g樂(lè)中，接著，是聽(tīng)不起的批評(píng)。現(xiàn)在，那還在嗎？不！他被學(xué)習(xí)和嚴(yán)肅給毀滅了！下課了，總是有一句話響應(yīng)在我們?nèi)嗟亩?“我們接著說(shuō)。”或者，“作業(yè)是×××。”隨之，腦袋里裝滿了問(wèn)題的思想和忙碌，這，并不是偶爾的。昔日的，已經(jīng)沉入大海了。
飯?zhí)美铮郧埃偸嵌酥埻耄恢皇殖挚曜樱裨谕嫠频模軄?lái)跑去，飯粒，一顆顆地流星般掉下來(lái)，隨后，是飯?zhí)霉と四弥鴴咧悖瑩]去那些“小流星”，每次吃飯，總得花半個(gè)小時(shí)，老師們總把我們沒(méi)辦法。現(xiàn)在，那“流星”還在地上嗎？每次盛完飯，只有1分鐘，飯呢？他們不見(jiàn)了蹤影，只有幾位小孩子在那玩耍，飯?zhí)猛猓且粋�(gè)個(gè)身影和剛剛“喝水”的飯碗，臉上是一陣焦急。而過(guò)了20分鐘，飯?zhí)糜秩缫郧八酪话愕募澎o了。
“同學(xué)們，請(qǐng)計(jì)算出這10道題……”等等，這些話，也是我們現(xiàn)在的學(xué)校里最經(jīng)常的無(wú)聊飯菜，隨后，是計(jì)算機(jī)的計(jì)算聲和筆寫字的聲音，好像，只剩下他們倆了。這簡(jiǎn)直和以前明顯的不同，這不是再隨便的課堂了，是嚴(yán)肅，略帶一絲不起眼的微笑。
放學(xué)，一個(gè)書包“飛”進(jìn)了書房，一個(gè)男孩跑了進(jìn)來(lái)，快速地翻開(kāi)書包，掏出筆袋和書本，“莎莎”的翻書聲是最經(jīng)常的音樂(lè)，嬉笑聲已經(jīng)在這里走遠(yuǎn)了，已經(jīng)再也找不到小時(shí)候的奇跡了，晚上8點(diǎn)，是“呼呼”的睡覺(jué)鼾聲，他躺在床上，疲憊不堪。
周末晚上，總是望著天空中最深的夜空，望著真正的流星，有些欲望，心中老是想:那星星真大，好想把它們摘下來(lái)耶。于是，幼稚地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，能不能把星星摘下來(lái)呀！？”回復(fù)卻是滿臉的微笑。現(xiàn)在，還有那想法嗎？還有那幼稚的想法嗎？或許，這已經(jīng)成了現(xiàn)實(shí):那只是幻想，不可能的現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在想起，還好笑。
看電視，老是看動(dòng)畫片，還有時(shí)候認(rèn)為，那些人物存在，腦袋里老是想:他們住在哪？我能與他們見(jiàn)面嗎？父母回家，就急忙的想要父母帶自己去見(jiàn)卡通人物，不答應(yīng)還發(fā)脾氣，這些幼稚，也在嚴(yán)肅和學(xué)習(xí)之中沉沒(méi)于海底了。
考試時(shí)，遇到了自己不會(huì)做的，就寫上一張紙條，悄悄地傳給聰明的學(xué)生，抄完之后，還老是以為，監(jiān)考老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己，還沾沾自喜，其實(shí)，那敏銳的眼睛怎么會(huì)閃過(guò)一個(gè)動(dòng)作呢？這些，都保存在監(jiān)考老師的記憶當(dāng)中，但，畢竟我們還小，所以每次都沒(méi)有告訴班主任或者，扣我們的分，在背后，是一種不好的教育。現(xiàn)在，這些自以為是的動(dòng)作還存在嗎？
同志們，你們是否記憶當(dāng)中還是有這一絲絲的幼稚，現(xiàn)在！我們不能在幼稚了！我們是嚴(yán)肅的學(xué)生了！不能再嬉戲了，抓緊這少年的機(jī)會(huì)，努力吧！
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