- 相關(guān)推薦
《斑羚飛渡》讀書札記
獵人們?nèi)ゴ颢C，將一群斑羚圍堵在一段山崖上，山崖與對(duì)面山崖之間有約6米的山澗，而這是斑羚無(wú)法跳過(guò)的，一只斑羚一般只能跳到4米左右。前進(jìn)是幾十米的深淵和洶涌的江水，后退是咆哮的獵狗和無(wú)情的子彈，這群斑羚無(wú)論如何也逃脫不了族群滅亡的命運(yùn)了�？吹竭@里，我?guī)缀醪幌朐倏聪氯�，雖然在那樣的環(huán)境里，人類為了改善生存條件必須要獵殺各類生物，但是滅絕這樣可愛(ài)溫順的一個(gè)族群，還是讓人于心不忍。然而再繼續(xù)看下去，我迷惑了，驚訝了，感動(dòng)了。在斑羚頭領(lǐng)的帶領(lǐng)下，斑羚們自覺(jué)地分成年輕和年老2組，2組的數(shù)目相近，年輕的先向?qū)γ嫔窖绿�，年老的隨后，當(dāng)年輕的將要墜落時(shí)，年老的恰好趕到它的腳下，成為它的續(xù)跳踏板，年輕的斑羚跳上了山崖，年老的斑羚墜入了山澗。
用族群中一半年老同伴的鮮活生命做踏板，延續(xù)了另一半年輕同伴的生命，毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)時(shí)的情況下，這是極具智慧的做法。但是我無(wú)法理解，斑羚頭領(lǐng)是怎樣在它的偶蹄類動(dòng)物的頭腦中產(chǎn)生了這樣一個(gè)主意；其它斑羚尤其是年老斑羚怎么會(huì)服從這個(gè)決定，主動(dòng)犧牲；斑羚們是怎樣明確地知曉自己該在哪個(gè)組，沒(méi)有退縮；斑羚頭領(lǐng)怎么明白2組數(shù)目的不均，帶領(lǐng)幾頭成年斑羚放棄生的機(jī)會(huì)，踏入老年一組……貪生，怕死，是所有動(dòng)物的本能，而在《斑羚飛渡》中表現(xiàn)的，則完全顛覆了我們的這種觀念。在這里，它們是智者，是紳士，是視死如歸的英雄。它們?cè)趲缀醪豢赡艿那闆r下，用我們?nèi)祟愐蚕氩怀龅姆椒�，成功拯救了自己的族群，保全了一半的有生力量。在這場(chǎng)角逐中，斑羚是真正的勝利者。
看過(guò)許多在沉船事故、火災(zāi)、地震等災(zāi)難中發(fā)生的報(bào)道，有很多人把生的機(jī)會(huì)讓給別人，“讓婦女兒童先走”讓人禁不住落淚；也有的人只顧自己，還振振有詞“我也有生的權(quán)利”……這些都是復(fù)雜人性的表現(xiàn)，在生與死的面前，作為高等社會(huì)動(dòng)物的人類，尚且如此，那么《斑羚飛渡》中斑羚們的做法就更加讓我們無(wú)法解釋。身處絕境而能冷靜思考對(duì)策，服從安排，勇于犧牲自我，團(tuán)結(jié)協(xié)作以拯救同伴，所有這些，即使是人類，也未必能做到。也許它們其實(shí)是山林的精靈，是和我們?nèi)祟愐粯拥闹腔蹌?dòng)物，只是它們更善良更愛(ài)好和平，不象人類，把自己當(dāng)成地球的統(tǒng)治者，隨心所欲地傷害其他生物。在這里，它們的做法令人感動(dòng)，它們的表現(xiàn)比人類還要高尚。
合上書，我閉目想象那片叢林，想象斑羚飛渡山崖的壯烈景象，想象那些成功逃脫的斑羚們?nèi)蘸蟮拿\(yùn)。它們還會(huì)在山林中游蕩，覓食，嬉戲，繁衍后代，遭遇狼豺虎豹和獵人，但是，我希望，它們?cè)谧约旱募覉@里，自由地生活，自由地生老病死，飛渡山崖的那一幕，永遠(yuǎn)不要再發(fā)生。
【《斑羚飛渡》讀書札記】相關(guān)文章：
《斑羚飛渡》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)思路12-18
讀《文心雕龍·神思》札記范文12-27
讀書10-22
讀書的反思04-30
多讀書12-19
讀書的樂(lè)趣08-23
讀書的故事03-10
傅雷家書讀書感悟02-29
讀書給予我12-17
【熱門】多讀書12-20