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孩子我該怎么鼓勵(lì)你
侄兒剛結(jié)束高一學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要去揚(yáng)州參加高中年級(jí)的數(shù)奧培訓(xùn)，誰知女兒聽得一臉的不屑。問她，她說，其實(shí)哥哥不一定喜歡去，我覺得大姨媽很虛榮的，培訓(xùn)就培訓(xùn)，有什么好向你說的？然后女兒過來一摟我：幸好我媽媽不虛榮，只要有寶陪著，就萬事大吉了。我笑笑。
同學(xué)打來電話，說她兩個(gè)姐姐的小孩子均多讀了一年初三，但是雙雙被普中刷了下來，只能讀職中。同學(xué)慨嘆說，不懂現(xiàn)在的孩子怎么軟硬不吃的。八點(diǎn)，打電話給侄女，我不是查崗，我只想問問侄女在做什么。可是姐姐說，她睡到現(xiàn)在還沒起來，晚上看電視看到不懂什么時(shí)候。姐姐在電話中很無奈，說現(xiàn)在的孩子怎么了？怎么就不愛學(xué)習(xí)了？
與女兒聊，女兒說因?yàn)樗齻兊膵寢尪己苣芨桑幌衲悖绮荒芴魮?dān)，手不能提籃，我與爸爸如果去哪兒幾天，估計(jì)你飯弄不到嘴來吃。你說有你這樣的母親，我不努力不行啊，爸爸終有一天會(huì)老的啊！我看著她，覺得她有著與同年齡孩子不同一般的成熟。我問她你會(huì)不會(huì)覺得媽媽麻煩？女兒說這世界有女兒覺得媽媽麻煩的嗎？你只要好好地活著，我與爸爸就覺得挺好的。你不知道，你生病時(shí)，爸爸喂你吃飯，都是我在邊上端的碗，因?yàn)橛袝r(shí)你不肯吃的，然后爸爸就說，你看看，孩子還這么小。然后你就吃了。我聽了沒說話。
我問女兒，你需用怎么樣的鼓勵(lì)，才會(huì)努力學(xué)習(xí)呢？女兒說我不需要什么鼓勵(lì)，我只需要放學(xué)回家可以看到媽媽還好好的。傻一點(diǎn)，笨一點(diǎn)，都沒關(guān)系的。我眼一熱。看著女兒包小餛飩，我坐在邊上，然后煮給我吃。女兒說，其實(shí)姐姐們不懂，她們的媽媽沒有讓她們照顧過，照顧了，她們就知道，孩子也是有責(zé)任的。我有點(diǎn)感動(dòng)。原來孩子不是一味的需要鼓勵(lì)，也是需要一種責(zé)任感的。因?yàn)樗惺艿搅艘环N生活的壓力，或者說一種潛在的風(fēng)險(xiǎn)壓力。我不知道這樣的生活于孩子而言是不是公平，但是如果一個(gè)家長(zhǎng)一直寵溺孩子，我想不一定是好事。
姐姐與同學(xué)都問我，怎么樣鼓勵(lì)孩子，她們才會(huì)努力學(xué)習(xí)？才會(huì)不要這樣操心啊？我說我真的說不上來。我只是讓孩子過早地承擔(dān)了生活中的一些事，讓她明白，有一天，如果媽媽不在了，她要微笑著快樂地生活。很多時(shí)候，只要有空，我就教她如何生活，如何打理自己的生活，如何學(xué)會(huì)花錢，如何學(xué)會(huì)管錢，如何學(xué)會(huì)安排生活。因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)習(xí)只是孩子生活中的一部分。不要讓孩子覺得父母的照顧是天經(jīng)地義的，也不要讓孩子覺得家務(wù)就是應(yīng)該媽媽做的，在她學(xué)習(xí)忙時(shí)，家務(wù)什么的我們可以代勞，在假期中，我們作為父母親，也可以享享福的。雖然孩子做的家務(wù)不一定有我們做得好，但是在做家務(wù)的過程中，孩子會(huì)明白父母一天到晚的操勞，會(huì)更懂得珍惜在學(xué)校的生活。
如何鼓勵(lì)孩子？我個(gè)人覺得，在必要時(shí)，放手，讓孩子來獨(dú)自面對(duì)生活，她就會(huì)更加珍惜有爸爸媽媽護(hù)著的日子。因?yàn)槊總�(gè)人最終都是要走上社會(huì)的。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)書本知識(shí)是一種能力，學(xué)會(huì)在社會(huì)上生存也是一種能力，而學(xué)會(huì)與人溝通也是孩子必備的生存能力。所以當(dāng)我們要責(zé)備孩子時(shí)，不妨鼓勵(lì)他們放下手中的課本，多做點(diǎn)力所能及的事。唯有這樣，她們才會(huì)更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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