小學(xué)春季“四課提質(zhì)月”活動(dòng)安排

時(shí)間：2024-08-24 19:51:33 好文我要投稿

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小學(xué)2020春季“四課提質(zhì)月”活動(dòng)安排

　　為了全面推動(dòng)素質(zhì)教育的開(kāi)展，推進(jìn)做“真教育”的真實(shí)實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校“課程、課堂、課題”的真正落實(shí)，根據(jù)xx教委辦“四課提質(zhì)月”的活動(dòng)要求，結(jié)合校本實(shí)際，制定以下活動(dòng)方案。

小學(xué)2020春季“四課提質(zhì)月”活動(dòng)安排

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實(shí)踐探索，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課程建設(shè)為載體，以課題的研究與實(shí)施為根本，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教育科研質(zhì)量，提升我校教育教學(xué)、教育科研工作的整體水平。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月1—20xx年5月5

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長(zhǎng)：顏xx

　　副組長(zhǎng)：張xx

　　成員：各班班主任、科任老師

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　（一）課程管理

　　1、教導(dǎo)處按課程計(jì)劃規(guī)定執(zhí)行開(kāi)齊開(kāi)足課程，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，不增加周課時(shí)總量，一、二年級(jí)每周26節(jié)，三至六年級(jí)每周30節(jié)；按比例安排好地方課程和校本課程的教育教學(xué)工作，保障教育教學(xué)工作按正確的軌道行進(jìn)。

　　2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

　　3、加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課力度，校長(zhǎng)室、教務(wù)處不定時(shí)檢查教師課程執(zhí)行情況，并作好記錄，在每周工作例會(huì)上進(jìn)行反饋情況。

　　4、認(rèn)真落實(shí)好地方與學(xué)校課程的教學(xué)工作。注重校本課程的研發(fā)，目前我校已開(kāi)發(fā)《古詩(shī)新唱》、《弟子規(guī)》、《籃球》兩門校本課程，要求教師按課時(shí)認(rèn)真授課。

　　（二）課堂高效

　　1、細(xì)化、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

　　①教學(xué)常規(guī)從教師教學(xué)的備、教、批、輔、研、考、思等環(huán)節(jié)落實(shí)；

　　②課前準(zhǔn)備主旨：備學(xué)情、修行為、活課堂、促能力、樹(shù)意識(shí)；

　　③教案檢查落實(shí)五個(gè)基本環(huán)節(jié)：教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思總結(jié)、課后反思，做到檢查有結(jié)果、反饋有亮點(diǎn)、針對(duì)問(wèn)題有建議；

　　2、立足常規(guī)，提升課堂效益

　　①切實(shí)開(kāi)展周三、周四教研日研討及集體備課活動(dòng)。

　　②落實(shí)行政推門聽(tīng)課制度，每周1至2次推門聽(tīng)課活動(dòng)。要求全體教師認(rèn)真按功課表上課，每周隨機(jī)抽查上課情況（包括是否寫好上課教案、能否準(zhǔn)時(shí)上、下課，是否按功課表上課，課堂質(zhì)量、教后反思等）并將其列入教師工作量化考核內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先的一個(gè)內(nèi)容。

　　③優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)。作業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。

　　④規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，促進(jìn)民主高效課堂

　　各教師要打破學(xué)科壁壘，跳出學(xué)科來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，大力給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，營(yíng)造出安全、愉悅的氛圍，并培養(yǎng)出學(xué)生良好的性格、品格與人格。

　　4、以“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)為契機(jī)，大力提升課堂效益，提高課堂質(zhì)量。

　　（三）課題引領(lǐng)

　　1、務(wù)實(shí)推動(dòng)二實(shí)小等十六校泉州市十二五課題《學(xué)生差異背景下的學(xué)習(xí)方式續(xù)究》探索。（4月12、13、26日）

　　2、以鎮(zhèn)級(jí)課題《數(shù)學(xué)課堂有效性的探究》、校級(jí)語(yǔ)文小課題為研究主線。在教研組的帶動(dòng)下，由負(fù)責(zé)人主持推進(jìn)，課題組成員要積極配合開(kāi)展活動(dòng)，重視“問(wèn)題單”的設(shè)計(jì)，并把“問(wèn)題搜集記錄及嘗試解決”記錄本納入常規(guī)檢查資料目錄，及時(shí)積累和整理有關(guān)課題研究的資料和檔案。

　　3、鼓勵(lì)教師開(kāi)展個(gè)人小課題，注重教學(xué)反思，不斷提高教師對(duì)問(wèn)題意識(shí)的引領(lǐng)；發(fā)揮校本特色，選準(zhǔn)突破口，師師間達(dá)到資源共享。

　　（四）減負(fù)增效

　　規(guī)范作業(yè)管理，落實(shí)“增效減負(fù)”，讓孩子“睡得好”、“玩得好”、“學(xué)得好”。

　　1、每天開(kāi)展“零書面作業(yè)，周三無(wú)作業(yè)日”；堅(jiān)持開(kāi)展“周三拓展日活動(dòng)”。

　　2、加強(qiáng)體育課教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展每一堂體育課，實(shí)行課課開(kāi)放等；

　　3、利用大課間、課外體育活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的體能鍛煉；加強(qiáng)三操（五祖拳、體操訓(xùn)練和眼保健操等）檢查制度；

　　4、加強(qiáng)行政巡課督促加強(qiáng)藝術(shù)課堂教育和學(xué)生課外綜合實(shí)踐活動(dòng)教育。

　　5、加強(qiáng)校園健美操、跑操等體育活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展好每一天的陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。

　　6、加強(qiáng)常規(guī)工作檢查、小結(jié)等活動(dòng)（主要圍繞教師的教案、反思、作業(yè)批改等方面）。

　　xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

　　20xx年4月6日

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