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    中班語言活動:小松鼠的大尾巴

    時間:2024-09-06 22:15:07 好文 我要投稿
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    中班語言活動:小松鼠的大尾巴

    中班語言活動:小松鼠的大尾巴1

      一、 活動目標:

    中班語言活動:小松鼠的大尾巴

      1、初步認識四個季節,能認讀漢字:“春天、夏天、秋天、冬天”。

      2、學習簡單的句子講述小松鼠的尾巴幫助他人的主要情節。

      3、體驗幫助他人的樂趣。

      二、活動準備:

      教學掛圖四幅;春天、夏天、秋天、冬天詞語四個。小松鼠的大尾巴一條

      三、活動過程:

      1、猜謎揭題,引出講述角色。

      ——師:尾巴像把降落傘,整天愛往松樹竄。貪吃松果和松子,家住松樹洞里面。

      ——幼兒猜謎底(小松鼠)。

      2、談話,認讀漢字“春天、夏天、秋天、冬天”。

      ——師:小松鼠有一條又大又漂亮的大尾巴,在樹上跳下來的時候,像降落傘一樣保護的小松鼠,起到了平衡作用。小松鼠的大尾巴還有很多作用哦!在不同的季節起到了不同的作用。

      ——師:你們知道一年有幾個季節嗎?有哪幾個季節?

      ——引導幼兒說出:春天、夏天、秋天、冬天。

      ——師幼共同閱讀漢字。

      3、情境表演,引導幼兒說出大尾巴的作用。

      ——師:春天,雨水比較多,小松鼠就可以把它的大尾巴當什么呢(傘)

      ——師:夏天,天氣比較熱,容易出汗,小松鼠就可以把它的大尾巴當什么呢?(扇子)

      ——師:秋天,地上都是落葉,小松鼠又可以把它的大尾巴當什么用?(掃帚)

      ——師:冬天,天氣比較冷,小松鼠要睡覺了又可以把它的大尾巴當什么用?(被子)

      4、出示圖片,引導幼兒逐一觀察圖片,討論講述內容。

      ——師:小松鼠還是個樂于助人的`小動物。它用它的大尾巴幫助了很多小動物,下面我們一起來看看它是怎樣用它的大尾巴幫助其它小動物的。

     。1)出示第一幅,講述畫面內容。

      師:春天,下小雨了,小松鼠出門去,它遇到了誰?小雞怎么了?小松鼠會對小雞說什么?小松鼠是怎樣來幫助它的?

      ——師幼共同講述內容。

     。2)觀察第二幅,并講述畫面內容。

      師:夏天,小松鼠出門去,它遇到了誰?小蝸牛怎么了?小松鼠會對小蝸牛說什么?小松鼠是怎樣來幫助它的?

      ——師幼一起講述故事一遍。

      ——請幼兒上前講述。

      ——幼兒一起看圖講述。

     。3)觀察第三幅,并講述畫面內容。

      幼兒自己觀察圖片講述故事內容,啟發幼兒講述小松鼠用尾巴當掃帚用的情節。

      ——請幼兒上前講述。

      ——幼兒一起看圖講述。

      (4)觀察第四幅,并講述畫面內容。

      ——啟發幼兒看圖說說畫面上的內容,鼓勵幼兒講述小松鼠用尾巴當被子蓋的情節。

      ——請幼兒上前講述。

      ——幼兒一起看圖講述。

      5、給故事取名。

      師:這幾幅圖小朋友講的故事都很好聽,我們一起來給它取個好聽的名字吧!

      出示大尾巴,引導幼兒說出《小松鼠的大尾巴》。

      6、師幼共同表演講述故事《小松鼠的大尾巴》。

    中班語言活動:小松鼠的大尾巴2

      語言活動《小松鼠的大尾巴》,活動一開始是采用觀看課件猜謎的方式,來激發幼兒參與活動的興趣。果然,幼兒對課件中活靈活現的大尾巴產生了興趣,為接下來的活動作好了鋪墊。

      活動的'第二部分是通過引導幼兒逐幅觀察圖片的方法,讓幼兒在看看、猜猜、說說、演演中,理解故事情節。由于故事情節是按照春、夏、秋、冬四個季節展開,所以,在季節變化的引導上不是很好吸引幼兒。

      第三部分是完整的講述故事,在此環節中我則重點引導幼兒用完整的語言和老師一起講述故事,幼兒的講述比較完整,參與度高。

      在第四個部分,是情感的遷移。讓孩子通過對故事的理解,聯系到現實生活中的自己,通過說一說,感受到幫助別人和被人幫助的甜蜜。

      活動的最后是讓幼兒和自己的好朋友一起跳舞,進一步感受和朋友在一起的快樂。

      從整個活動來看,環節比較清楚、在追問和引導上能及時的把握好,整個活動孩子的參與面廣、講述的積極性高,但是在四個季節變化的引導上,如何更具有神秘感,還得再探索。

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