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孩子人來瘋教養專家給建議
為何家裡孩子，只要有人來，行為就跟平常有很大差距，跟瘋了沒兩樣，「人來瘋」理論是孩子正常一種心理活動，是幼兒心理上的宣洩，但這種宣洩卻常被成人誤認為行為有問題。這與少子化，孩子長期單獨玩耍，與外界接觸少有很大關係。
家長如何管教寶寶人來瘋 什么塬因造成孩子「人來瘋」
兒童心理學家皮亞杰研究的兒童認知發展理論指出：3~6歲兒童認知發展的特點之一是自我中心。
而當前兒童多數生活在一切以自我為中心的獨生子女家庭裡，加劇了他們一切以自我為中心的觀念。
而且不少獨生子女家庭對孩子過分溺愛，不管孩子的要求是否合理，一概給予滿足，使孩子形成了自私、任性的性格。
同時也有不少父母因為工作忙，平時很少帶孩子出去走親訪友或者請朋友來家交談，孩子老是被關在家裡，成天和家人或者玩具打交道。
因此，一旦家裡來了客人，他們就感到好奇、興奮，希望別人注意自己，一點不照顧父母的面子，表現出異常的興奮，無理取鬧。
當他們發現大人們開始注意自己時，就會感到心理上很滿足，儘管受到批評，但也覺得比沒人意識到他的存在要好。
另外還有一個塬因就是這時期的孩子非常好動，情感很不穩定，表現為易衝動、易變和外露，絲毫不加控制和掩飾
採取寬嚴適度的教育方式：
1、平時對孩子的行為教育，特別是一些不良的行為，不能過分嬌寵、放縱，需要教育、管制的言行就要及時教育制止，不可助長孩子以我為中心，我說了算的心理，久而久之，孩子的自製力也會增強。
2、要注意孩子良好行為規範的訓練，光告訴不該做什么還不行，還要告訴孩子應該做什么。在客人到來之前，告訴孩子應有的禮貌舉止，每次客人走后，對孩子的表現要給予反饋，孩子表現好，要及時地肯定和鼓勵;孩子表現不好，則給予批評，并再次強調正確的行為方式。
3、尊重孩子的心理需要，在客人面前讓孩子有適當的表現機會。如讓孩子表演兒歌、背誦一首詩等等。當話題轉移時，預先給孩子以明確的說明，如可以對孩子說：“現在爸爸(媽媽)要和叔叔(阿姨)講大人的事情了，你自己去一邊好好玩。”
孩子人來瘋教養專家給建議：
建議1：不要對孩子的行為過于關注。
很多“人來瘋”的孩子之所以瘋鬧，是想引起父母和他人的注意。
這時，如果父母過于關注孩子的行為，嗬斥孩子，或者哄孩子都容易強化孩子的瘋勁。
相反，如果父母對孩子的行為視而不見，甚至讓他人也與自己一樣，不要關注孩子的行為，那么，孩子在瘋鬧一陣后就會覺得沒趣兒，自動地偃旗息鼓。
建議2：給孩子提供表現自己的機會。
有些孩子的人來瘋是想表現自己，那么，家長不妨給孩子創造表現自己的機會。
比如，當客人來家裡時，可以讓孩子負責招待，倒茶，端水果等。
可以安排孩子給客人表演一個節目，如唱歌、跳舞、繪畫、朗讀、講故事等孩子擅長的、樂意做的事情。
一般來說，讓孩子有機會表現自己，家長和其他人給予關注的同時，并做出肯定性的評價，就可以把孩子的表現欲引到正道上，而不用人來瘋的方式吸引他人的注意。
建議3：事先警告，用獎罰約束孩子。
家長一般都知道自己的孩子在什么情況下會出現人來瘋的狀態，因此可以事先警告孩子，并運用獎罰的方式來約束孩子。
比如，告訴孩子在客人來的時候如果犯了人來瘋，下次到別人家聚會就不帶孩子去。
如果孩子沒有犯人來瘋，家長則答應孩子一項正當的要求。
值得注意的是，獎罰一旦確定，就一定要執行，否則孩子會更加沒有約束力。
建議4：鼓勵孩子與小伙伴交往。
人來瘋的孩子往往精力旺盛，父母要引導孩子多與小伙伴交往。
孩子與孩子在一起，人人都有表現機會，人人都可以瘋，孩子的瘋勁在交往中得到發洩，自然就不用到不適合的場合再犯人來瘋了。
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