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四年級上冊期末復習備課
一、教學目標
1．學會審題，引導學生能根據(jù)提出的要求進行習作，清楚地表達自己想寫的內(nèi)容。
2．在習作中能做到，言之有物，能有順利地將所見所想寫下來。語句通順，不寫錯別字。
二、教學重難點
1．重點：根據(jù)要求選擇合適的材料，按照一定的寫作順序，條理清楚地進行習作。
2．難點：引導學生懂得習作時應做到言之有物，言之有序。
三、教學過程
（一）回顧本學期作文重點
1．師：今天這節(jié)課要進行作文復習，請大家打開課本，回憶一下這學期我們的作文內(nèi)容有哪些？教師板書、歸類。
2．小結：本學期的習作，有寫實和寫想象兩種類型。寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動物、寫導游詞、都是練習寫實。看圖作文、寫童話、寫奇思妙想都是想象類的作文。
3．不同類別的作文的要求是不同的，你能說說這兩類的不同點嗎？（小組交流──全班匯報）
4．小結：寫實的作文，應取材于生活，要反映真實的生活，但允許有適當?shù)募庸ぃ幌胂箢惖淖魑膽竽懴胂螅矣谙胂螅斎还适轮械氖挛飸摲仙钪械脑巍?/p>
（二）根據(jù)要求選擇材料
1．作文寫得好不好，材料也是關鍵。平時注意觀察生活的人，能把小事寫生動。考試作文，還應注意的是讀懂作文要求，必須根據(jù)要求來選擇材料。今天我們就來討論一下如何根據(jù)給出的要求選擇材料。
2．出示習作題目
（1）學習生活雖然有些緊張，但我們也有法子玩一玩，樂一樂。課堂上的游戲能讓我們開懷大笑，自創(chuàng)的游戲也同樣能讓我們開心不已，至于現(xiàn)在流行的新玩具、新玩法，那更讓我們感到樂趣無窮……選一個自己覺得最有意思、最好玩的游戲或活動寫一寫，注意寫清楚玩法。題目自擬，注意語句通順，敘述清楚，書寫規(guī)范。字數(shù)不少于300個字。
（2）快樂的寒假正悄然向我們走來，關于寒假我有很多的打算：走親訪友，增長見識；看書讀報，學會思考；鍛煉身體，強健體魄……今天，我將以信的方式告訴父母、老師、伙伴（選擇一個對象既可）我的打算。注意格式正確，語句通順，敘述清楚。
（3）十年后的世界會是什么樣子？十年后的我會是什么樣，在哪里做些什么？十年后，我為之努力的夢想是不是已經(jīng)實現(xiàn)？面對十年后那個既熟悉又陌生的自己，讓今天的我充滿期待。展開想象，以“十年后的我”為題目，寫一篇文章，注意語句通順，條理清楚。字數(shù)不少于300個字。
（4）題目：我好
生活是個五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假惡丑；既有幸福美滿，也有不幸遺憾……相信你在生活中也飽嘗喜、怒、哀、樂。
要求：請先將題目補充完整，可以填“喜歡”、“高興”、“難過”、“傷心”、“驕傲”、“害怕”……再通過一個具體事例把原因寫具體，注意表達清楚，語句通順。
3．學生自主劃劃作文要求，思考自己準備寫的內(nèi)容。
4．指名交流以上題材作文的要求以及自己的打算。教師和同學進行評價。（教師小結中提醒學生要讀清要求，寫前必須明確本次作文的題目，內(nèi)容，以及主題，思考寫什么？為什么要寫？寫作思路則可以借助作文提示打開）在講第二個題目時，組織復習信的格式。
（三）有條理地表達
1．讀這幾個作文題目，大家有沒有發(fā)現(xiàn)共同的點？（同樣的要求是：語句通順，敘述清楚，書寫規(guī)范。）師：這是四年級習作的基本要求，其中還有一個基本要求是能正確使用標點符號，不寫錯別字。
2．討論說說如何能做到習作的條理清楚，語句通順？（在習作前打好腹稿，想清楚怎樣開頭，怎么結尾，重點落在哪里，該怎樣展開，然后列好提綱。）
3．選擇以上題目中的一個，打打腹稿。交流：說說自己準備怎樣寫。
第二課時（25─30分鐘）
學生練筆，選擇自己感興趣的的一個題目，當場作文，教師指導。
第三課時作文講評和交流
一、針對習作中普遍存在的問題，結合優(yōu)秀習作進行講評。（講評略）
講評思路：指名學生讀自己的作文，師生評價，指出優(yōu)點，并提出建議。評價重點是：是否圍繞題目要求寫文，是否做到條理清楚、語句通順。
二、學生自改作文后讀給同桌聽，請同桌提出修改意見。
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