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    美化word文檔—賀卡制作解析

    時間:2021-07-12 09:46:49 圖片 我要投稿
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    美化word文檔—賀卡制作解析

      一、教學目標

    美化word文檔—賀卡制作解析

      根據學生已有認知結構、學習現狀及教學大綱的要求,制定如下教學目標:

      (一)認知目標

      掌握在word文檔中圖片、剪貼畫、藝術字和自選圖形的處理方法。

      (二)能力目標

      通過學生自主探究學習,提高美化word文檔的能力。培養他們學習利用資源解決實際問題的能力

      (三)德育目標

      培養學生互相幫助、團結協作的良好品質和專業精神

      培養學生的愛心,學會感恩

      提高學生審美能力和文學修養

      一、教學重點和難點

      根據以上所制定的教學目標,結合學生的實際情況,我確定如下的教學重點和難點:

      (一)教學重點

      圖片、藝術字、自選圖形的應用

      (二)教學難點

      圖形的疊放次序及填充效果設置

      二、學生分析

      (一)學生情況

      上課班級是一年級計算機網絡專業班,該班學生在課堂上的反應積極、活躍。在學習本單元內容之前,學生已經學習并掌握了windows xp系統的基本操作、網絡的'基本應用、word文檔的編輯與排版等基本使用。班中有將近40%的學生來自農村,另有60%的學生來自城市,學生對計算機的掌握層次分差較大,個體差異明顯,對學生的教授不能一概而論。

      (二)學法指導

      針對以上的情況,我從學生學習的角度出發,為指導他們更好地學好本單元的內容,具體采用了如下方法:

      1、自主探究法

      學生在實踐過程中可能會遇到的問題,在教材中有明確的知識點及操作指導,因此我對于基本問題的處理,采用自主探究法,培養學生的自學能力和學習能動性。

      2、發現探索法

      技工學校的學生,重要的是實踐能力,通過案例教學,使學生遇到問題,從而學習分析問題、思考解決問題的方法。

      3、模仿學習法

      根據學生的實際情況,對于小部分學習困難的學生,可以采取模仿老師或同學的操作方法,從而達到學會新知識并學著應用的目的。

      4、合作學習法

      將學生進行分組協作學習,學生在小組中進行討論,互相幫助,采用這樣的同伴間學習的方式,可以充分發揮學生學習的積極性,彌補教師教學過程中的不足,并有助于團結協作的專業精神的培養。

      三、教學方法和教學資源

      根據我對教材的研究,結合學法進行綜合考慮,我主要采用了如下的教學方法:

      (一)任務驅動法

      在本單元中,以完成一個總任務——賀卡制作為主線,以三個任務為過程,培養學生整合和運用知識完成“任務”及自主思考、創作的能動性。

      (二)問題引導與啟發引導相結合

      通過學生在完成實例的過程中,自己發現并提出問題,讓學生一起參與分析問題、解決問題,從而逐漸提高學生自行分析問題、解決問題的能力,使學生養成一種積極面對問題、探索解決問題的積極向上的良好習慣和團結協作的品質。

      (三)教學資源準備

      硬件準備:計算機實訓教室。

      軟件準備:windows操作系統、 word xx、演示教學軟件。

      四、教學過程設計

      教學過程

      一、復習導入(2分鐘)

      上一節課,我們學習了如何對文字的修飾進行,掌握了修飾文字的基本方法,還學習了如何插入藝術字和畫出自選圖形。

      這節課我們來學習如何利用前面學過的知識來進行賀卡制作,提高我們美好word文檔的技能。

      二、新課內容

      課前準備:將全班學生分成五組,每個組中都包含不同層次的學生。安排好上機的座位。

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