申報中學(xué)地理一級教師職稱述職報告

時間：2023-02-02 04:58:22 述職報告我要投稿

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申報中學(xué)地理一級教師職稱述職報告范文

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，將過去的成績匯集成一份述職報告吧。怎樣寫述職報告才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的申報中學(xué)地理一級教師職稱述職報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

申報中學(xué)地理一級教師職稱述職報告范文

　　我于20XX年7月從X師范學(xué)院畢業(yè)，取得地理教育本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位。同年8月進入XX市振云高級中學(xué)從事地理教學(xué)工作。2007年學(xué)校更名為X市X中學(xué)。20XX年X中學(xué)高中部與X中學(xué)高中部合并，命名為X開發(fā)區(qū)高級中學(xué)。任職六年來，不論是擔任任課教師還是班主任，都能立足本職，勤于鉆研，勇于實踐，成為學(xué)校地理學(xué)科組教學(xué)的骨干。2005年被評為中學(xué)二級教師。現(xiàn)已基本符合申報中學(xué)一級教師的條件，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家審議。

　　一、思想品質(zhì)，職業(yè)道德

　　思想上好學(xué)上進，要求進步，忠于教育事業(yè)。堅決擁護黨改革開放以來的路線方針政策，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度和社會公德，正直溫和，愛崗敬業(yè)；積極參加學(xué)校組織的各類各項學(xué)習(xí)與教育，認真達成繼續(xù)教育目標，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能；愉快接受學(xué)校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，起早帶晚，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，一心撲在教育教學(xué)工作上；熱心參與公益事業(yè)和集體活動，尊重他人，心懷學(xué)校，盡己綿薄，為校爭榮；認真履行教書育人的職責，重師德師風建設(shè)，弘揚正氣，言傳身教，為人師表，具有較強的敬業(yè)、務(wù)實和奉獻精神。

　　二、教育教學(xué)能力

　　1、地理教學(xué)工作

　　作為任課教師，我重學(xué)：向書本學(xué)，經(jīng)常閱讀有關(guān)地理教學(xué)的書籍雜志，做好摘錄；向他人學(xué)，廣泛聽課，擇其善者而從之；從實踐學(xué)，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，覺有不善者及時改之。其次重新，教學(xué)上積極貫徹新課改理念，堅持以人為本、以生為先，鉆研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分運用自己善于制作多媒體課件的能力，將豐富的課材，廣泛的知識充實入日常教學(xué)，能合理運用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的熱情與激情，在快樂的氛圍中傳授知識、遷移知識、內(nèi)化知識。再次是重德，地理教育可以擴展學(xué)生的人生觀，價值觀。我十分注意發(fā)掘地理學(xué)科的德育因素，不失時機地對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育。任職六年來，教學(xué)效果受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的肯定，完成過三屆畢業(yè)班教學(xué)，學(xué)生的結(jié)業(yè)成績令人滿意，合格率有明顯提高。我積極參加教學(xué)交流，多次代表學(xué)科組對校內(nèi)開課，獲得好評，并多次獲獎。結(jié)合自身教學(xué)還撰寫了《地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的做人原則》、《淺談合作學(xué)習(xí)在地理教學(xué)中的應(yīng)用》、《淺談地理課堂教學(xué)中的互動探究》等多篇教學(xué)論文。

　　2、班主任工作

　　2004年至2009年共擔任過四年班主任。班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺。作為班級的管理者，學(xué)生的指導(dǎo)者，我本著"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切"的理念投入工作，不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進步，更關(guān)心學(xué)生的心理健康，教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人。積極整合以往的經(jīng)驗與教訓(xùn)，注意自身師德師嚴的樹立，扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為規(guī)范，嚴格班級常規(guī)管理，樹立"講正氣、講學(xué)習(xí)"的良好班風。重視班委建設(shè)，以點帶面，營造積極向上的氛圍；實行值日班長制，讓每一個學(xué)生了解并參與到班級管理中來，培養(yǎng)學(xué)生"主人翁"意識。面對全體，重理論教育，防微杜漸，提高學(xué)生辨是非、明榮辱的能力；面對個體，重心理疏導(dǎo)，發(fā)掘閃光點，指出不足處，引導(dǎo)學(xué)生從善棄"惡"。能以一個母親的心態(tài)對待每一個學(xué)生，同時能從為人父母的角度感念每一位學(xué)生家長的立場和期盼，時時與學(xué)生家長進行聯(lián)系交流，或在家校聯(lián)系本上筆談，或通過電話、家訪等形式交談面談，相通有無，互換信息，發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性、一致性、互補性。率領(lǐng)班級積極參加校級集體項目，并多次獲獎，取得了較為滿意的效果。

　　三、工作實績

　　2007年《人口增長與人口問題》在市教育學(xué)會優(yōu)秀教案評比中獲三等獎。

　　2007年《地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的做人原則》在市教研室組織的學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文中獲得三等獎。

　　2008年《淺談合作學(xué)習(xí)在地理教學(xué)中的應(yīng)用》在市教研室組織的學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評比中獲得三等獎。

　　2009年《淺談地理課堂教學(xué)中的互動探究》在市教研室組織的學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評比中獲得三等獎。

　　2009年《認識區(qū)域》在省教育學(xué)會組織的優(yōu)秀教學(xué)案例評比中獲三等獎。

　　2009年《高中地理課堂的創(chuàng)新》發(fā)表在《新課程》雜志上。

　　2009年《如何在高三地理教學(xué)中實施有效教學(xué)》發(fā)表在《都市家教》雜志上。

　　新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴格要求，不斷進取，力爭將教育教學(xué)的藝術(shù)性，原則性和策略性完美統(tǒng)一起來，使班主任工作與教學(xué)工作常做常新。

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