包裝設(shè)計(jì)說(shuō)課稿

時(shí)間：2023-02-20 16:22:30 說(shuō)課稿我要投稿

《產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿推薦度：
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　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的包裝設(shè)計(jì)說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。

包裝設(shè)計(jì)說(shuō)課稿

　　一、課程整體設(shè)計(jì)

　　1.課程定位

　　本課是對(duì)前面所學(xué)習(xí)知識(shí)的綜合應(yīng)用，是在掌握了圖像獲取及圖像處理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何把它們應(yīng)用于包裝設(shè)計(jì)中。包裝是品牌理念、產(chǎn)品特性、消費(fèi)心理的綜合反映，它直接影響到消費(fèi)者的購(gòu)買欲。我們深信，包裝是建立產(chǎn)品與消費(fèi)者親和力的有力手段。經(jīng)濟(jì)全球化的今天，包裝與商品已融為一體。包裝作為實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值和使用價(jià)值的手段，在生產(chǎn)、流通、銷售和消費(fèi)領(lǐng)域中，發(fā)揮著極其重要的作用，是企業(yè)界、設(shè)計(jì)不得不關(guān)注的重要課題。包裝的功能是保護(hù)商品、傳達(dá)商品信息、方便使用、方便運(yùn)輸、促進(jìn)銷售、提高產(chǎn)品附加值。包裝作為一門綜合性學(xué)科，具有商品和藝術(shù)相結(jié)合的雙重性。包裝設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)里不可或缺的一部分，對(duì)學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)及其他藝術(shù)類專業(yè)有著重要的意義。

　　2、課程設(shè)計(jì)

　　平面設(shè)計(jì)包括色彩構(gòu)成、圖案；包裝設(shè)計(jì)、手提袋設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)戶外廣告、VI設(shè)計(jì)、DM單、POP美術(shù)字設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼、印刷輸出專業(yè)知識(shí)等目前，一名優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師的平均月薪在3000－4000元左右，若有能力勝任更高的職位，如設(shè)計(jì)部門主管、創(chuàng)意部門總監(jiān)等，其平均月薪一般不會(huì)低于6000－8000元人民幣。如果你厭倦了為別人打工的生活，那么，一旦具備了作為一位優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)師應(yīng)有的素質(zhì)和技能，只需配備基本的電腦設(shè)備就可以成立自已的設(shè)計(jì)工作室，這對(duì)于向往自由生活空間的人來(lái)說(shuō)，不但是一條個(gè)人創(chuàng)業(yè)的捷徑，而且是一種令人向往的生活方式。

　　3、內(nèi)容選取

　　企業(yè)為了增加競(jìng)爭(zhēng)力，設(shè)法在包裝上下功夫，保持一種鶴立雞群，獨(dú)占鰲頭的態(tài)勢(shì)，包裝商品是整體至關(guān)重要的一部分。本次課程即是面向企業(yè)對(duì)口工作，企業(yè)所需要的技術(shù)進(jìn)行案例學(xué)習(xí)。

　　4、內(nèi)容組織

　　本課內(nèi)容以文本與精美的典型設(shè)計(jì)對(duì)比的方式和案例教學(xué)法以及戶外實(shí)踐體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，包括兩大部分即案例臨摹學(xué)習(xí)和案例創(chuàng)意訓(xùn)練，以此提高學(xué)生在實(shí)踐工作中的能力。所需28課時(shí)包括8節(jié)主講課，12節(jié)課后練習(xí)，8節(jié)戶外體驗(yàn)課。

　　二、教學(xué)實(shí)施

　　教學(xué)目標(biāo)分為以下三個(gè)目標(biāo)

　�。�1）知識(shí)與技能目標(biāo)：

　�、倮斫獍b設(shè)計(jì)的概念。

　�、谡莆瞻b封面的組成及一般包含的元素。

　�、趯W(xué)會(huì)應(yīng)用圖像處理軟件設(shè)計(jì)包裝封面。

　�。�2）過程與方法目標(biāo)：

　　①根據(jù)任務(wù)需求，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用圖像處理軟件完成任務(wù)，讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感。

　�、谕ㄟ^分組協(xié)作創(chuàng)作具有個(gè)性的包裝作品，培養(yǎng)學(xué)生合作精神及創(chuàng)新精神。

　�。�3）情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

　�、僭谧髌分谱鬟^程中，培養(yǎng)與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　�、谕ㄟ^對(duì)平面素材的合理、靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是包裝封面的設(shè)計(jì)；因?yàn)樗菍?duì)前面所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。

　　難點(diǎn)是包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意；學(xué)生剛開始接觸包裝設(shè)計(jì)，對(duì)于合理運(yùn)用平面素材的能力有限，要設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的平面圖案作品比較難，所以我將它定為本節(jié)課的難點(diǎn)。

　　教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段

　　課程中主要采取案例教學(xué)法，項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。首先讓學(xué)生完成課堂中理論和包裝設(shè)計(jì)課程，接下來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行包裝創(chuàng)意訓(xùn)練和實(shí)踐學(xué)習(xí)，將會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到印刷廠參觀生產(chǎn)印刷設(shè)備，并將自己的作品將其制作出來(lái)。

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，感知概念

　　首先通過一般的文本與精美的典型設(shè)計(jì)對(duì)比的方式，引導(dǎo)學(xué)生從感性上去了解什么是包裝設(shè)計(jì)，在欣賞過程中去強(qiáng)烈感受包裝設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。

　　再展示幾幅精彩的有創(chuàng)意的包裝設(shè)計(jì)作品，從視覺、聽覺上刺激學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，為后面的設(shè)計(jì)創(chuàng)作作好鋪墊。

　　接下來(lái)詮釋包裝設(shè)計(jì)，我再補(bǔ)充講解（包裝的功能是保護(hù)商品、傳達(dá)商品信息、方便使用、方便運(yùn)輸、促進(jìn)銷售、提高產(chǎn)品附加值。包裝作為一門綜合性學(xué)科，具有商品和藝術(shù)相結(jié)合的雙重性）。

　　[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)，對(duì)包裝設(shè)計(jì)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

　　2.展示包裝，探究學(xué)習(xí)

　　展示幾本具有代表性的包裝案例，與學(xué)生共同分析包裝封面的組成（包裝主要材料：

　　荷蘭板，灰板，密度板，亞克力，金屬，瓦楞等）

　　[設(shè)計(jì)意圖]展示分析具有代表性的包裝設(shè)計(jì),愉快地學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)。

　　3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，靈活設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)了封面設(shè)計(jì)后提問學(xué)生想不想自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)包裝的封面，然后告訴學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)還要用到前面所學(xué)知識(shí)，并讓學(xué)生一起簡(jiǎn)要地回顧前面知識(shí)（圖像的獲取及圖像的處理）。

　　展示任務(wù)一：設(shè)計(jì)《雄究究檳榔》包裝袋

　　提示學(xué)生可參考課本中的效果圖，也可自己構(gòu)思設(shè)計(jì)，并提供相關(guān)圖片素材及網(wǎng)上鏈接。

　　展示任務(wù)二：茶葉《嵐韻雅》包裝設(shè)計(jì)及其效果圖

　　《嵐韻雅》內(nèi)容簡(jiǎn)介。圖片可借用D盤上的圖片素材（學(xué)生機(jī)上有），也可上網(wǎng)查找。

　　展示任務(wù)三：包裝創(chuàng)意訓(xùn)練（酒品包裝）

　　學(xué)生分2-3人一組，一起為本市某酒類包裝做出設(shè)計(jì)，由于條件限制可以只提交設(shè)計(jì)方案和創(chuàng)意效果圖。

　　作品提交：

　　學(xué)生完成設(shè)計(jì)后，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)提交作品。

　　[設(shè)計(jì)意圖]培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、探索意識(shí)及創(chuàng)新能力。

　　4、展示評(píng)價(jià)

　　展示一些學(xué)生作品，讓學(xué)生舉手表決有創(chuàng)意的作品和失敗的作品，然后進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，分析存在不足及優(yōu)點(diǎn)所在，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。

　　[設(shè)計(jì)意圖]培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活地運(yùn)用平面素材及評(píng)價(jià)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。