《鋼琴音樂奇葩》說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編收集整理的《鋼琴音樂奇葩》說課稿，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析：
《鋼琴音樂的奇葩》是人民音樂出版社高中音樂鑒賞教中的內(nèi)容。這一章節(jié)介紹了浪漫派音樂的不同題材與音樂特點(diǎn)。本課重點(diǎn)肖邦與李斯特鋼琴音樂特點(diǎn)與思想性，感受浪漫派鋼琴音樂的美妙，本課時是學(xué)生對浪漫派交響曲作品學(xué)習(xí)的前奏。
根據(jù)對教材的分析，在新課改理念指導(dǎo)下，我特制訂如下三維目標(biāo)：
1、感受浪漫主義鋼琴大師肖邦與李斯特的鋼琴作品，把握浪漫派鋼琴音樂的風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、通過教師彈奏、啟發(fā)、學(xué)生哼唱旋律、探究等過程與方法，學(xué)生充分參與課堂。
3、欣賞音樂的同時，把握作品的的相關(guān)人文知識與深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)生的愛國情感。
根據(jù)如上闡述，我指定本課重難點(diǎn)如下：
本課重點(diǎn)是：感受鋼琴詩人肖邦的作品：《C小調(diào)革命練習(xí)曲》與鋼琴之王李斯特的
作品：《愛之夢》第三首，把握浪漫派鋼琴音樂的風(fēng)格與特點(diǎn)。
本課難點(diǎn)是：把握作品的相關(guān)人文知識與深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)生的愛國情感。
二、學(xué)情分析：
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過小學(xué)與初中的音樂學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的音樂理解力與感受力。他們正直青春期，這個年齡段是人生觀、價值觀形成的重要階段，社會道德、倫理等觀念逐漸形成。這個年齡段的學(xué)生情感需求強(qiáng)烈而不穩(wěn)定，音樂教育恰恰是一種獨(dú)特的審美性、情感性的`教育，富有感染力的音響會豐富學(xué)生內(nèi)心對美的理解，而音樂作品深層次的內(nèi)涵與思想性也會隨著音樂體驗潛移默化影響學(xué)生的生活態(tài)度。
三、教法分析：教師主要采用示范奏、情境法等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂要素。
四、學(xué)法分析：學(xué)生通過聆聽、感受、體驗、哼唱旋律等方法，理解音樂、把握音樂。
五、教學(xué)過程：
1、課堂導(dǎo)入：我采用的是情境導(dǎo)入法。教師鋼琴演奏肖邦練習(xí)曲第三首《離別》的慢板部分。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：這段音樂大家都經(jīng)常聽到作為電影配樂來使用的鋼琴曲。這是哪位作曲家的作品？學(xué)生回答，教師引出課題：《鋼琴音樂的奇葩》。
2、簡介音樂家肖邦。我在課前引導(dǎo)學(xué)生分組搜集肖邦的相關(guān)資料。在這里請學(xué)生討論、分享舒肖邦的作品、創(chuàng)作背景及藝術(shù)成就。教師歸納。
3、欣賞《c小調(diào)革命練習(xí)曲》：首先學(xué)生完整聆聽音樂樂曲，出示顯示華沙的幻燈片，學(xué)生感受樂曲振奮人心的音樂情緒與精神氣質(zhì)。接下來分段聆聽，學(xué)生首先從樂曲第一段入手，再次復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：樂曲的第一部分，演奏時音響分為個層次。學(xué)生回答，教師歸納，樂曲分為號召式清晰的高音旋律部分與音符密集連續(xù)滾動低音部分。接下出示高音旋律部分的簡譜譜例，引導(dǎo)學(xué)生讀譜，用“bang”這個音頓挫有力的音進(jìn)行反復(fù)的高音旋律模唱，然后播放音樂，在低音陪襯下，學(xué)生跟隨音樂演唱高音旋律，用歌唱代替感受鋼琴演奏時雙手配合的層次與激情。然后播放樂曲的第二段，哼唱主題旋律，感受相對哀傷的氣氛，再播放樂曲第三段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，這是哪一段的主題再現(xiàn)?那么它又有什么變化？學(xué)生跟過聆聽，體驗歸納出樂曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。在這部分我以感受音樂要素為主，學(xué)生通過反復(fù)聆聽、比較，體驗，逐漸把握音樂特點(diǎn)與旋律走向與動人心弦的英雄主義精神。
4、介紹浪漫派鋼琴音樂的風(fēng)格特點(diǎn)與鋼琴詩人肖邦創(chuàng)作風(fēng)格，和《C小調(diào)革命練習(xí)曲》特殊的創(chuàng)作背景。學(xué)生通過教師富有感染力的語言講述肖邦的故事“把我的心臟帶回祖國”，感受詩人肖邦的赤子之心，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國、護(hù)國的情感！
5、欣賞鋼琴之王李斯特的作品《愛之夢》第三首的一部分。簡介李斯特創(chuàng)作風(fēng)格，并與肖邦的創(chuàng)作風(fēng)格做以簡單比價，并且進(jìn)一步闡釋浪漫樂派鋼琴音樂的人文內(nèi)涵。簡單介紹練習(xí)曲與音樂會練習(xí)曲的概念。
六、課堂小結(jié)。
我將用凝練的語言總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，并引導(dǎo)學(xué)生在課下繼續(xù)搜集、聽賞浪漫派其他體材的音樂，
七、板書設(shè)計。
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