中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說課稿（通用5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說課稿（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說課稿1
活動目標(biāo)：
1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品。
2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來表示。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
洞洞板學(xué)具、教學(xué)ppt
活動重點、難點
1、重點：能按指令正確操作；
2、難點：能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應(yīng)的數(shù)字來表示。
活動過程：
故事：《螞蟻搬豆》
1、觀看ppt，讓幼兒猜謎語，和誰做游戲？（幼兒回答和小螞蟻）。
2、觀看ppt，讓幼兒設(shè)想小螞蟻排隊去做什么？（螞蟻去找食物，去搬豆子）。
3、觀看ppt，螞蟻搬了幾個豆子？（幼兒回答，并說出總數(shù)，用數(shù)字表示）。
①請幼兒將螞蟻搬的6個豆用棋子插在洞洞板第1行，并用數(shù)字表示；
②請幼兒將螞蟻搬的7個豆用棋子插在洞洞板第2行，并用數(shù)字表示；
③請幼兒將螞蟻搬的8個豆用棋子插在洞洞板第3行，并用數(shù)字表示；
④請幼兒將螞蟻搬的9個豆用棋子插在洞洞板第4行，并用數(shù)字表示；
⑤請幼兒將螞蟻搬的10個豆用棋子插在洞洞板第5行，并用數(shù)字表示.
4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒里。
5、請幼兒觀看電子白板，仔細觀察畫面，每只螞蟻搬了多少顆豆子？
請和相應(yīng)的數(shù)字連在一起。
①請個別幼兒上臺動手操作；
②請幼兒打開自己的書翻到同上圖一樣，進行連一連。
活動延伸：
1、活動區(qū)可提供按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習(xí)卡讓幼兒練習(xí)鞏固概念；
2、完成幼兒用書上學(xué)期第1冊第10頁。
活動反思：
在教學(xué)這一課時，為使學(xué)生更快的掌握10以內(nèi)的加減法，更為了讓學(xué)生能夠?qū)?0以內(nèi)加減法更有興趣，于是，我通過網(wǎng)上搜集資料、集思廣益等多種手段，最后設(shè)計了一個與實際生活貼近的“購物商店”的活動，活動過程中，我在課堂上布置一個生活用品、學(xué)習(xí)用品等物品的小型商店，并且每個物品都標(biāo)有10元以內(nèi)的整元的價格標(biāo)簽。一名學(xué)生扮演購物者，一名學(xué)生扮演售貨員，要求正確地付錢、找錢。活動開展中，同學(xué)們面對商店內(nèi)的貨物興趣高漲，他們不斷地進行著交易，從買方和賣方兩個方面不斷的變換角色，讓自己在做與評的過程中掌握了“10以內(nèi)的加減法”。
一節(jié)課的教學(xué)讓我深深明白：這樣的游戲活動不但提高了學(xué)生的計算能力，而且讓學(xué)生深深體會到生活中處處有數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)生活中數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。今后的課堂中，我一定會抓住一年級孩子的特點創(chuàng)設(shè)更多的有意義的活動，讓課堂更具有魅力！
中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說課稿2
活動目標(biāo)：
1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、將活動室布置成超市。
2、笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。
3、幼兒人手一個小籃子，內(nèi)有點子卡。
活動過程：
一、按照點子卡購物
1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。
師：“小朋友們，現(xiàn)在老師帶你么去超市購物好不好?你們想去嗎?
每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?
看看你們籃子里的點子卡是幾，就買幾個。
2、幼兒到超市購物。
按照點子卡取出相等數(shù)量的物體。
3、師：請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個?然后再給它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進信封里面。”
請一位小朋友示范操作按信封上面的'娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價
1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。
2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
教學(xué)反思：
本次活動主要是針對孩子按數(shù)量的多少進行拿取物體，整個活動孩子都參與其中了，并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對應(yīng)、按數(shù)取物，所以活動目標(biāo)完成較好。
中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說課稿3
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
4、樂于參加集體游戲。
活動準(zhǔn)備
1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干。
2、數(shù)、物拼板，印章若干，雪花片若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。
二、集體活動
1、引起幼兒活動興趣
教師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀？
但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。
小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。
2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字
教師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。
在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字
教師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來解決第二題—— "誰不見了"。
教師出示1—4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。
4、4以內(nèi)的按數(shù)取物
（1）聽鼓說數(shù)
教師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。
（2）按數(shù)取物
教師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準(zhǔn)備好了沒有？
4套1—4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。
三、分組活動
1、教師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。
2、教師一一介紹每組的活動：
第一組：蓋印章。
第二組：數(shù)、物拼板。
第三組：數(shù)、物對應(yīng)。
幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo) 。
中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說課稿4
活動目標(biāo)：
1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認識。
2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體，認讀數(shù)字4。
活動準(zhǔn)備：
小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、
藍泡泡圖片各若干。
活動重點（難點）：
能根據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字，并找出該數(shù)字。
活動過程：
一、按數(shù)取動物
1、出示4只熊貓，幼兒點數(shù)。
2、一只熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊
貓的旁邊。
3、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。
4、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊
5、另一只熊貓吹了4個藍泡泡，請幼兒取出4個藍泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。
二、按數(shù)找物，認讀數(shù)字4
1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準(zhǔn)“4”。
2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來了2只，現(xiàn)在時幾只啊？（6只）
3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認讀數(shù)字。
4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。
5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。
6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。
中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說課稿5
活動目標(biāo)：
1、會按范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。
2、感知3以內(nèi)數(shù)的實際含義，對數(shù)字符號感興趣。
3、學(xué)習(xí)在活動中遵守規(guī)則。
活動重難點：
難點：感受1、2、3的含義和數(shù)字的用途。
重點：三以內(nèi)按數(shù)取物
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6根一只兔子毛絨玩具。
學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6筐。
活動過程：
一、走線和線上游戲《一條魚水里游》
1、走線前教師提出要求：走線時挺胸抬頭，眼睛看前方，不推不擠不講話。
2、線上游戲。
3、教師給小朋友分發(fā)學(xué)具。
過渡語：小朋友剛才的線上游戲做的多么有趣，有禮物要送給你們。請你雙手來接，有禮貌的說“謝謝”。
二、操作探索。
1、教師提問引入數(shù)字，感知1、2、3在生活中普遍應(yīng)用和實際含義。
（1）教師：游戲中一開始水里有幾條小魚？（在黑板上呈現(xiàn)一條魚）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？請幼兒拿出學(xué)具中的數(shù)字“1”，說出外形。
（2）感知“1”的含義
教師：1可以表示一條魚，還可以表示什么呢？請你觀察一下我們的教室。
（3）以同樣的方法引出數(shù)字2、3。
教師總結(jié)：數(shù)字多么重要，可以用來表示這么多物品的數(shù)量。
2、小白兔分蘿卜——按數(shù)取物1、2、3
（1）教師出示小白兔引出分蘿卜
小白兔說：乖乖一班的小朋友好厲害，想請你們幫忙分蘿卜，仔細聽：我有一個幸福的家（圖片展示）,我、媽媽和爸爸。請給我小白兔分1根蘿卜，給兔媽媽分2根胡蘿卜，給兔爸爸分3根胡蘿卜、
（2）教師出示教具，為幼兒示范小兔分蘿卜。在示范過程中提示幼兒將蘿卜擺放整齊，與數(shù)字相對應(yīng)，擺放的時候要說：我給小兔子1根蘿卜，我給兔媽媽2根蘿卜，我給兔爸爸3根蘿卜。
（3）教師發(fā)學(xué)具小蘿卜，幼兒分別取1、2、3根蘿卜放在對應(yīng)的數(shù)字下。教師提出要求：取蘿卜時要謙讓，不爭搶。蘿卜分完后請耐心等待其他孩子。
（4）教師總結(jié)評價：小白兔說：我分了1根蘿卜，我很滿意，謝謝！兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花，這是對你們成功的獎勵哦。
（5）收學(xué)具、教具。
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