大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿

時(shí)間：2025-06-13 18:01:11 賽賽說(shuō)課稿我要投稿

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大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿（精選11篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿（精選11篇）

　　大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿 1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.組合攀登架、哨子一只。

　　2.磁帶、錄音機(jī)。

　　3.課前豐富幼兒關(guān)于消防隊(duì)員救火知識(shí)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　師：今天我們玩消防隊(duì)員救火的游戲，你們當(dāng)消防隊(duì)員，我當(dāng)指揮員，現(xiàn)在開(kāi)始操練。

　　隊(duì)列練習(xí)：走大圓——跑(向后轉(zhuǎn)跑)——便步走——齊步走——開(kāi)花走——四路縱隊(duì)走。

　　二、基本部分

　　1.提問(wèn)：消防隊(duì)員怎樣救火的?

　　豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。

　　師：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了，攀登時(shí)不能擁擠，現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)。

　　幼兒第一次嘗試。(分散進(jìn)行)

　　2.集中(吹口哨)。

　　師：剛才大家都練習(xí)過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)兩位小隊(duì)員上來(lái)比賽，看誰(shuí)的速度快。(請(qǐng)兩名幼兒)

　　討論：為什么他的速度快?

　　小結(jié)：要用手攀登，用力向上。(幼兒學(xué)說(shuō))

　　3.師：下面我們?cè)賮?lái)練習(xí)。

　　幼兒第二次嘗試。(分散進(jìn)行)放錄音。(電話(huà)鈴聲)

　　4.集中

　　師：剛才我接到火警電話(huà)，有一處大樓著火了，我們要去救火，隊(duì)員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊(duì)伍，拍第二位隊(duì)員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的'人，看哪個(gè)隊(duì)滅火救人最快。

　　游戲開(kāi)始。(1遍，放快節(jié)奏音樂(lè))

　　三、結(jié)束部分

　　師：今天每位消防隊(duì)員都很勇敢，不但撲滅了火，還救出了人。現(xiàn)在，隊(duì)員們上車(chē)。(放錄音)

　　(幼兒邊表演唱英語(yǔ)歌《紅綠燈》，邊開(kāi)著汽車(chē)走回教室)

　　【說(shuō)課】

　　游戲“消防隊(duì)員”中體現(xiàn)出幼兒的多次嘗試活動(dòng)。在豐富詞匯“攀登”時(shí)請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試，引起大家的嘗試欲望，然后讓全體幼兒進(jìn)行了第一次嘗試，從中探索如何攀登。接著集中請(qǐng)2名幼兒上來(lái)嘗試，并進(jìn)行討論，讓幼兒在感性的基礎(chǔ)上總結(jié)出怎樣才能攀登得快。討論后，讓幼兒進(jìn)行第二次集體嘗試。錄音機(jī)里突然發(fā)出急促的電話(huà)鈴聲，教師面露焦急的表情，引出游戲，并講清游戲方法、規(guī)則，緊接著進(jìn)行游戲。幼兒將嘗試中掌握的攀登技能用于游戲中。

　　游戲從開(kāi)始到結(jié)束始終貫穿一個(gè)主題，就是消防隊(duì)員滅火救人，這一活動(dòng)既滿(mǎn)足了幼兒表現(xiàn)勇敢的愿望，又體現(xiàn)了嘗試精神。

　　大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿 2

　　一、說(shuō)選材

　　幼兒園健康應(yīng)該教什么？怎么教？這個(gè)問(wèn)題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”同時(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。”本次活動(dòng)源于一個(gè)偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關(guān)消防知識(shí)的書(shū)，當(dāng)時(shí)諸老師在我身邊，她打開(kāi)書(shū)一看說(shuō)：“這本書(shū)挺好的，里面的知識(shí)很豐富，可以將這些消防知識(shí)貫穿在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。”我聽(tīng)了當(dāng)時(shí)頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法：以“消防”為主題設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)橄乐R(shí)與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)不僅可以教給幼兒一些基本的.防火、救火常識(shí)，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學(xué)期我們中班健康領(lǐng)域的活動(dòng)主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)中獲得發(fā)展。”

　　為了真正貫徹落實(shí)《綱要》精神，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求朝著生活化、個(gè)性化方向發(fā)展，使健康活動(dòng)成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。

　　二、說(shuō)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)我制訂了以下三個(gè)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員，體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢，激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員的熱愛(ài)和崇敬之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的防火、救火意識(shí)。

　　3、練習(xí)踩、爬的動(dòng)作技能，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　圍繞目標(biāo)突出的活動(dòng)重點(diǎn)是：利用自制教玩具開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒練習(xí)踩、爬的動(dòng)作技能。

　　三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　由于要讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)森林著火的場(chǎng)景，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)。又利用自制的教玩具爬爬樂(lè)、梅花樁、滅火器展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標(biāo)，我還準(zhǔn)備了很多小動(dòng)物的圖片和一副公園圖片。

　　四、說(shuō)教學(xué)方法

　　主要用了三種教學(xué)方法：整體教學(xué)法、游戲法和積極評(píng)價(jià)法。

　　教學(xué)手段：通過(guò)循序漸進(jìn)，動(dòng)靜交替，師幼互動(dòng)的手段達(dá)到目標(biāo)。

　　五、說(shuō)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程是一個(gè)人與人、與物發(fā)生交互作用、主動(dòng)建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。為了更好地體現(xiàn)這一過(guò)程，完成教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)我主要有以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：模仿消防員，了解消防隊(duì)員工作的性質(zhì)。

　　在活動(dòng)中只有激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，幼兒才能有良好的情緒，興致勃勃的參加活動(dòng)，使學(xué)習(xí)處于最佳的狀態(tài)。為此，活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)（進(jìn)行曲）進(jìn)活動(dòng)室，再模仿消防隊(duì)員的各種本領(lǐng)如：爬云梯、使用滅火器、灑水管等。

　　幼兒不僅了解了消防隊(duì)員工作的性質(zhì)又激發(fā)了幼兒想做消防隊(duì)員的愿望。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)做消防員，體驗(yàn)消防隊(duì)員的勇敢。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)所在之處，是通過(guò)幼兒以有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)新信息進(jìn)行重新建構(gòu)的過(guò)程。第一次救出小動(dòng)物并把救出的小動(dòng)物送到安全的地方、第二次用水去滅火、第三次是用滅火器去滅火。層層遞進(jìn)，層層深入。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：夸夸消防員。通過(guò)活動(dòng)引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員的熱愛(ài)和尊敬。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)：森林聯(lián)歡，感受做一名消防隊(duì)員的自豪

　　大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿 3

　　一、說(shuō)教材

　　《小小消防員》是幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。消防安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在生活中非常重要，幼兒通過(guò)本次活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單的消防知識(shí)，掌握火災(zāi)中自救的技能，提高防火意識(shí)。基于以上分析，我制定了以下三維目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：知道一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)

　　2.能力目標(biāo):掌握119火警電話(huà)，能在生活中運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)

　　3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)防火意識(shí)

　　為了更好的實(shí)現(xiàn)本次的活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，我將本次的活動(dòng)重點(diǎn)確定為初步了解什么是消防，知道一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí);本次活動(dòng)的難點(diǎn)是有增強(qiáng)防火意識(shí)。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　中班幼兒對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)，正處于具體形象思維階段，在認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候必須借助事物的具體形象。《指南》中提到，“幼兒具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。”我們要結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。我設(shè)計(jì)的《我是小小消防員》這一活動(dòng)給幼兒提供了具體形象的動(dòng)畫(huà)片和情境游戲演練，讓幼兒在動(dòng)畫(huà)片和情景游戲演練中中知道一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

　　三、說(shuō)活動(dòng)方法

　　《規(guī)程》指出：“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。”在本次活動(dòng)中，我采用了游戲法、直觀法和操作法等多種方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在輕松快樂(lè)的活動(dòng)中知道一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)，增強(qiáng)防火意識(shí)。

　　四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　中班幼兒正處于具體形象思維階段，對(duì)事物的認(rèn)知需要借助具體的形象。本次活動(dòng)中我將采用電話(huà)機(jī)、消防車(chē)PPT、“擔(dān)架”引導(dǎo)幼兒觀察，思考和討論，為之后的`活動(dòng)做鋪墊;同時(shí)通過(guò)情境游戲營(yíng)造出一種輕松愉快的活動(dòng)氛圍，從而促進(jìn)目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)。

　　五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)過(guò)程是幼兒園活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)，以上的分析和準(zhǔn)備都是為活動(dòng)過(guò)程所做的鋪墊。我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)過(guò)程。

　　(一)開(kāi)始部分

　　首先，在開(kāi)始部分，我將創(chuàng)設(shè)妞妞家著火的情境游戲，充分激發(fā)幼兒的興趣和熱情。從而順利地與活動(dòng)的基本部分相聯(lián)系。

　　(二)基本部分

　　活動(dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié)：播放消防車(chē)PPT，初步了解消防知識(shí)。這一環(huán)節(jié)，我主要通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察、理解內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)“你們知道這是什么車(chē)嗎?消防車(chē)是什么樣的?一起來(lái)檢查看看消防車(chē)?yán)锒加惺裁礀|西?”引發(fā)幼兒思考，同時(shí)對(duì)幼兒的回答給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的好奇心。從而完成我的認(rèn)知目標(biāo)和活動(dòng)重點(diǎn)。

　　第二環(huán)節(jié)：播放火災(zāi)消防片，并且提出簡(jiǎn)單問(wèn)題：你們都看到什么啦?我們要怎么去救“娃娃們”，讓幼兒進(jìn)行討論，引發(fā)幼兒的思考。

　　第三環(huán)節(jié)：組織幼兒展開(kāi)救火游戲演練，并且讓幼兒討論交流“如果你在失火的地方，你會(huì)怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自救的方法。這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)救火游戲演練，引發(fā)幼兒的交流與討論，讓幼兒在活動(dòng)中掌握119火警電話(huà)，增強(qiáng)防火意識(shí)。

　　(三)結(jié)束部分

　　最后，是活動(dòng)的結(jié)束部分。我將以?xún)焊琛缎⌒∠绬T》結(jié)束本次活動(dòng)，既保證了活動(dòng)完整性，又能引導(dǎo)幼兒在最后的兒歌中了解簡(jiǎn)單的消防常識(shí)，在輕松愉快的氛圍中順利結(jié)束本次活動(dòng)。

　　六、說(shuō)活動(dòng)延伸

　　著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)，“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”，教師組織的活動(dòng)可以延伸到幼兒園各個(gè)角落，所以當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后我會(huì)請(qǐng)小朋友們到美工區(qū)來(lái)畫(huà)一畫(huà)小小消防員。

　　大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿 4

　　教材分析：

　　自從觀摩了消防隊(duì)員的演習(xí)，幼兒對(duì)消防隊(duì)員的工作漸漸有了了解。他們對(duì)消防隊(duì)員的動(dòng)作印象特別深，有的幼兒提出要玩"消防隊(duì)員"的游戲。根據(jù)新《綱要》的健康領(lǐng)域中提到：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”我考慮到通過(guò)體育活動(dòng)的形式能較好地滿(mǎn)足幼兒的愿望，讓他們體驗(yàn)一下當(dāng)"消防隊(duì)員"的感覺(jué)。根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平，我設(shè)計(jì)了進(jìn)行爬、跑、跳、平衡等綜合練習(xí)的活動(dòng)——"小小消防隊(duì)員"。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在架空的竹竿上攀爬，發(fā)展平衡能力。

　　2、大膽勇敢地參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）熱身運(yùn)動(dòng)

　　小隊(duì)員們，又該到我們訓(xùn)練的時(shí)候了，走，咱們出發(fā)吧！（聽(tīng)音樂(lè)，活動(dòng)身體各部位）

　　（二）分散活動(dòng)，復(fù)習(xí)爬、走平衡木、跨跳

　　1、隊(duì)員們，今天隊(duì)長(zhǎng)要看看你們前段時(shí)間訓(xùn)練的情況，看看你們是怎么過(guò)草地、怎么過(guò)小河，你們都準(zhǔn)備好了嗎？好，出發(fā)！

　　2、教師小結(jié)：你們學(xué)的本領(lǐng)可真不錯(cuò)，個(gè)個(gè)都是精明能干的消防隊(duì)員。

　　（三）練習(xí)在架空的竹竿上攀爬

　　瞧，這是今天隊(duì)長(zhǎng)要訓(xùn)練的新項(xiàng)目，你們知道怎么過(guò)去嗎？

　　1、教師示范，講解要求：雙手抓在竿上，雙腳踩在竿上，一格一格往上爬，爬到墻上以后，雙腳并攏往下跳。

　　2、幼兒個(gè)別練習(xí)。看清楚了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)試一試。

　　3、幼兒集體練習(xí)。你們有信心練好嗎？好，開(kāi)始練習(xí)吧。

　　4、幼兒比賽：剛才你們的本領(lǐng)都練的'不錯(cuò)，現(xiàn)在隊(duì)長(zhǎng)來(lái)檢驗(yàn)檢驗(yàn)。幼兒分兩組進(jìn)行比賽，看哪組完成的又快有好。

　　5、教師小結(jié)：你們的本領(lǐng)都學(xué)的不錯(cuò)，隊(duì)長(zhǎng)很放心把任務(wù)交給你們。

　　（四）游戲：小小消防員

　　1、聽(tīng)，電話(huà)響了。原來(lái)森林里面著火了，小動(dòng)物們被困在了高樓里，我們趕緊準(zhǔn)備一下，出發(fā)。今天營(yíng)救的路線是：爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)小溝、爬過(guò)小山最后救出小動(dòng)物（掛在自己胸前），記住，前面是火場(chǎng)，你們的動(dòng)作一定要迅速，聽(tīng)清楚了嗎？（聽(tīng)警報(bào)聲）出發(fā)，切分兩隊(duì)！

　　2、幼兒游戲

　　（五）放松運(yùn)動(dòng)

　　今天你們的任務(wù)完成的真不錯(cuò)，肯定也累壞了吧，我們來(lái)放松放松。小動(dòng)物們謝謝你們，邀請(qǐng)你們一起去郊游，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　2、知道不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)；真的發(fā)生火災(zāi)了，會(huì)打火警電話(huà)。

　　3、通過(guò)積極參加營(yíng)救小動(dòng)物的游戲，體會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、椅子、云梯、輪胎。

　　2、滅火器、若干小動(dòng)物。

　　3、背景音樂(lè)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能攀爬器材，提高手腳協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體

　　1、教師引導(dǎo)：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們?cè)敢猱?dāng)小小消防員嗎？我們先一越來(lái)學(xué)學(xué)本領(lǐng)。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起做擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身運(yùn)動(dòng)。

　　二、大膽學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋本領(lǐng)。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。

　　2、師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋的本領(lǐng)。

　　3、幼兒自由探索練習(xí)。

　　4、請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒示范下。

　　5、教師示范動(dòng)作。師：下面看老師是怎么過(guò)獨(dú)木橋的，注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手打開(kāi)放平保持身體平衡；第二點(diǎn)過(guò)獨(dú)木橋時(shí)一只腳踩一個(gè)板凳；第三點(diǎn)走到頭雙腳并攏落地。

　　6、幼兒按要求練習(xí)。

　　小結(jié)：不錯(cuò)消防員們都很認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)，第一個(gè)本領(lǐng)掌握了，走我們學(xué)習(xí)第二個(gè)本領(lǐng)。

　　三、大膽學(xué)習(xí)攀爬本領(lǐng)。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。

　　2、了解情況，尋找辦法。

　　①師引導(dǎo)：我們消防員要練習(xí)攀爬的本領(lǐng)②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險(xiǎn)的'動(dòng)作。對(duì)能力差的幼兒給予幫助，對(duì)做出在危險(xiǎn)動(dòng)作的幼兒給予保護(hù)。

　　③請(qǐng)多名幼兒演示攀爬的動(dòng)作，師：剛剛有幾個(gè)小小消防員做的很好，我們來(lái)看看他是怎么做的。

　　④師生共同評(píng)頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？

　　幼：兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。

　　師：你們觀察了覺(jué)得他為什么能過(guò)云梯又穩(wěn)又快。

　　幼：屁股抬起來(lái)。重心向前。

　　師：不錯(cuò)消防員觀察的都很仔細(xì)。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點(diǎn)兩腳爬在云梯的中間；第三點(diǎn)手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點(diǎn)爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。

　　3、幼兒按要求練習(xí)。

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們兩個(gè)本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，真棒！

　　四、營(yíng)救小動(dòng)物

　　1、教師引導(dǎo)：我接到通知，森林里著火了，許多小動(dòng)物被困住了，需要我們?nèi)I(yíng)救。我們救小動(dòng)物，一定要保護(hù)自己和小動(dòng)物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動(dòng)物后第二個(gè)消防員才可以出發(fā)。

　　2、教師示范營(yíng)救方法。教師：小動(dòng)物救下來(lái)了，抱在懷里。

　　3、幼兒合作營(yíng)救小動(dòng)物。

　　4、告訴幼兒平時(shí)不要玩火，看見(jiàn)著火了，快打火警電話(huà)，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。

　　五、放松運(yùn)動(dòng)

　　師：今天我們小小消防員都很棒，把小動(dòng)物都救出來(lái)了，我們來(lái)放松下送小動(dòng)物去安全的地方吧。

　　大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿 6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　大班幼兒對(duì)自主探究類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣，在一次談話(huà)活動(dòng)中，有些幼兒談到參觀過(guò)消防隊(duì)，消防車(chē)很大，消防員很酷，幼兒對(duì)探究消防車(chē)興趣被點(diǎn)燃。因此，本班生成了“消防車(chē)”主題課程。我們通過(guò)談話(huà)、搜查資料、繪畫(huà)等形式探秘消防車(chē)，再由消防車(chē)引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現(xiàn)了消防員“不怕濃煙，也不怕危險(xiǎn)”的勇敢精神。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.感受消防員叔叔的勇敢精神。

　　2.理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。

　　3.初步感知附點(diǎn)音符。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：初步感知附點(diǎn)音符。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　材料準(zhǔn)備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)消防員救火視頻。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　教師：大森林或者房子著火了，該怎么辦？

　　幼兒：打火警電話(huà)；報(bào)警，讓消防員叔叔來(lái)滅火等。

　　二、感知旋律

　　1.初步感受歌曲

　　教師：老師這里有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看他們是怎么滅火的！

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感受？

　　幼兒：很有力量；很興奮；很激動(dòng)等。

　　2.感知附點(diǎn)音符（教師清唱歌曲前兩句）

　　提問(wèn)：歌曲前兩句，每個(gè)音的長(zhǎng)度都一樣嗎？

　　幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個(gè)“小”要長(zhǎng)一些。

　　教師小結(jié)：“是”和“小”對(duì)應(yīng)的音要長(zhǎng)一些，它們的音符后面加了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)（出示圖譜），叫作附點(diǎn)音符，表示這個(gè)音要延長(zhǎng)。

　　3.感知旋律（再次播放歌曲）

　　教師：我們?cè)俾?tīng)一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。

　　三、理解歌詞

　　1.播放視頻，初步理解歌詞

　　教師：我們看看這首歌的視頻，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？

　　幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。

　　教師：什么是座右銘？就是鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步的語(yǔ)言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么？

　　幼兒：勇敢！

　　2.出示圖譜，有節(jié)奏地朗誦歌詞

　　教師：葉子老師把歌詞里的故事畫(huà)了出來(lái)，你看到了哪一句？

　　集體有節(jié)奏并且有力量地朗誦歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1.跟著音樂(lè)哼唱歌曲

　　教師：現(xiàn)在，我們都是勇敢的消防員，跟著音樂(lè)輕聲學(xué)唱吧。

　　2.集體跟著鋼琴演唱歌曲

　　教師：這次我們不聽(tīng)音樂(lè)，看會(huì)不會(huì)唱這首歌。這是一首非常有力量的歌，我們唱的時(shí)候要怎么樣？

　　幼兒：有力量！

　　3.男女對(duì)唱

　　男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護(hù)城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險(xiǎn)，勇敢就是我的座右銘”，最后四句男女一起唱。

　　4.表演唱歌曲

　　教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個(gè)歌，表演的時(shí)候要不要勇敢、有力量？

　　幼兒：要！

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　教師：今天，我們學(xué)會(huì)了這首歌，周末去消防隊(duì)參觀，一起唱給消防員叔叔聽(tīng)好不好？（好！）

　　六、活動(dòng)延伸

　　1.畫(huà)一畫(huà)勇敢的消防員。

　　2.收集“勇敢的.消防員”的故事，講述給好朋友聽(tīng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　藝術(shù)活動(dòng)最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對(duì)消防員勇敢精神的感受。選材符合班級(jí)主題探究活動(dòng)，幼兒感興趣，很樂(lè)意學(xué)習(xí)歌曲。但由于是初次教學(xué)，孩子對(duì)第二句歌詞“維護(hù)城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學(xué)習(xí)融入一日活動(dòng)中，環(huán)境中的學(xué)習(xí)更有效。

　　大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

　　2.學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　3.在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

　　2、難點(diǎn)：掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.場(chǎng)地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。

　　2.兩頭不一樣寬的長(zhǎng)布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

　　3.小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。

　　2.本領(lǐng)展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

　　（二）基本部分

　　1.新授助跑跨跳。

　　(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過(guò)一條寬寬的溝澗，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。)(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。

　　師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表?yè)P(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。)幼兒第二次練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　(3)第三次跨跳，幼兒展示。

　　請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示。

　　2.有障礙的助跑跨跳。

　　(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

　　(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習(xí)。從起跑線處開(kāi)始。

　　(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的`幼兒展示。

　　3.消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。

　　(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

　　(2)情境演習(xí)。接到火警電話(huà)，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過(guò)迷宮(S形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻，救出小朋友后返回。

　　幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。

　　（三）結(jié)束部分

　　1.師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。

　　2.師：讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

　　活動(dòng)反思

　　我組織開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)“我是小小消防員” ，在活動(dòng)中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。

　　首先我通過(guò)情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話(huà)，并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說(shuō)明清楚，能在電話(huà)中注意應(yīng)有的禮貌等；體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火，我采用比賽的形式，比一比誰(shuí)救火速度最快。大班的孩子已具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，比賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難！

　　但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作，主要原因有兩個(gè)：一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。

　　反思此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

　　大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練跑的能力，發(fā)揚(yáng)合作精神;

　　2、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的緊迫心情與救人后的快樂(lè)

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小筐、布娃娃、籃子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃

　　放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個(gè)布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運(yùn)送到籃內(nèi)，看那一組快。

　　游戲提示：

　　每組可以用不同顏色的布娃娃來(lái)區(qū)分，可請(qǐng)幼兒在運(yùn)送時(shí)模仿消

　　防車(chē)的鳴叫聲，增加活動(dòng)的樂(lè)趣與緊張氣氛。

　　活動(dòng)反思：

　　在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長(zhǎng)的配合下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的.“話(huà)題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

　　來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話(huà)、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話(huà)求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí)，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂(lè)此不疲。

　　大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿 9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)鉆過(guò)不同障礙物,初步掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　能與同伴合作，勇于向困難挑戰(zhàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　可調(diào)節(jié)高度的長(zhǎng)橡皮筋3-4根。

　　拱門(mén)、大紙箱、長(zhǎng)髡、桌子、攀登網(wǎng)、輪胎、墊子等,

　　用長(zhǎng)條積木當(dāng)滅火器，玩具娃娃。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分。

　　幼兒隨音樂(lè)做消防員模仿操，如訓(xùn)練：跑，跳，鉆大型器械；出警：滑下桿，戴頭盔，上車(chē)，滅火。

　　小小消防員來(lái)訓(xùn)練。

　　訓(xùn)練一：鉆高障礙。

　　老師：消防員在火場(chǎng)救人時(shí)要鉆過(guò)許多障礙物，我們?cè)囋囉貌煌姆椒ㄣ@過(guò) 高的橡皮筋。

　　訓(xùn)練二：鉆矮障礙。

　　①幼兒嘗試鉆矮的橡皮筋，并討論：怎樣鉆過(guò)矮的山洞？

　　②老師（示范，并講解動(dòng)作要領(lǐng)）：先伸出離橡皮筋近的一條腿，然后彎腰、低頭，從橡皮筋下移走過(guò)去，再收回另一條腿。

　　③幼兒再次嘗試用側(cè)身鉆的方法鉆過(guò)障礙，教師根據(jù)幼兒鉆的情況調(diào)節(jié)橡皮筋的高度。

　　訓(xùn)練三：鉆各種障礙。

　　場(chǎng)地上自由擺放器械，如大紙箱、長(zhǎng)凳、桌子、攀登網(wǎng)、輪胎、墊子等。幼兒自主選擇器械進(jìn)行鉆的.練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒側(cè)鉆時(shí)注意腿和身體的配合。

　　消防演習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒利用器械組合成三條難度不同的路，在距離終點(diǎn)三米處放置一個(gè)玩具娃娃和用積木模擬的滅火器。

　　如爬墊子——鉆桌子——鉆紙箱、翻越輪胎山——鉆過(guò)拱門(mén)——側(cè)鉆過(guò)長(zhǎng)條凳、爬過(guò)攀登架——鉆過(guò)三道高低不同的橡皮筋。

　　小小消防員通過(guò)各種障礙，到終點(diǎn)滅火，救起玩具娃娃返回。

　　游戲2-3次，鼓勵(lì)幼兒選擇自己沒(méi)走過(guò)的路。

　　聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　大班游戲《小小消防員》說(shuō)課稿 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。

　　2、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，具有集體榮譽(yù)感。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子3個(gè)，水桶4個(gè)，椅子4張，鉆圈2個(gè)，平衡木2條，杯子4個(gè)，獎(jiǎng)牌若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題，引起幼兒興趣

　　師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？

　　師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回消防員，也來(lái)體驗(yàn)一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？

　　2、活動(dòng)熱身操

　　師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來(lái)就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動(dòng)，我們也一起去爬山鍛煉一下。

　　①放音樂(lè)幼兒跟教師做熱身操（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）

　　②師：小朋友加油，我們快到山頂了，堅(jiān)持一下哦。

　　師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累啊？

　　師：好，小朋友，你們可真棒，都堅(jiān)持下來(lái)了，真像一名消防員啊。

　　3、向幼兒提出要練習(xí)的項(xiàng)目

　　師：今天呀，陳老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)練習(xí)一下消防員叔叔平時(shí)練習(xí)的項(xiàng)目，你們看，這是什么？

　　師：（墊子），消防員叔叔平時(shí)在救火時(shí)，火勢(shì)很大就要趴在地上匍匐前進(jìn)，我們這些小小消防員也來(lái)學(xué)學(xué)匍匐前進(jìn)吧。

　　4、教師講解并示范匍匐請(qǐng)進(jìn)，幼兒自由練習(xí)

　　師：誰(shuí)會(huì)匍匐前進(jìn)？有誰(shuí)愿意上來(lái)示范一下？

　　師：匍匐前進(jìn)就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動(dòng)身體前進(jìn)。

　　師：我請(qǐng)向朋友來(lái)示范一下，對(duì)不對(duì)？要注意什么？

　　師：我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由的練習(xí)一下匍匐前進(jìn)，注意真確的使用方法哦。

　　5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法

　　師：小朋友看，這是什么？你們知道有什么用嘛？

　　師：好，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友用杯子裝滿(mǎn)水，兩手打開(kāi)平舉，小心的走過(guò)平衡木把水運(yùn)到對(duì)面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊(duì)。小朋友明白了嗎？

　　師：好，我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)示范一下。

　　師：小朋友都清楚了嗎？好，我請(qǐng)小朋友排成兩隊(duì)我們來(lái)練習(xí)一下。

　　6、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行障礙運(yùn)水比賽

　　師：好，小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些消防員叔叔的一些本領(lǐng)了，我們分兩組來(lái)比一比，看那組的小朋友的動(dòng)作最快，掌握的方法最正確好嗎？

　　師：我現(xiàn)在請(qǐng)你們分兩組，每組小朋友8個(gè)

　　7、教師講解比賽的方法和規(guī)則，并請(qǐng)幼兒示范

　　師：小朋友聽(tīng)好了，我們的`比賽是按時(shí)間的，請(qǐng)小朋友在規(guī)定的時(shí)間里運(yùn)用剛才老師教的方法把水運(yùn)送到對(duì)面的水桶里，最后比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)牌啦，你們想不想要啊？

　　師：好，我們是先匍匐前進(jìn)爬過(guò)墊子，拿杯子舀水雙手打開(kāi)走過(guò)平衡木，鉆過(guò)圈，跨過(guò)椅子把水倒入水桶，跑步回來(lái)將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎？

　　師：我也請(qǐng)一位小朋友來(lái)示范一下。

　　師：都清楚了嗎？

　　師：我們的比賽開(kāi)始。（比賽可進(jìn)行2次，可讓幼兒交換場(chǎng)地進(jìn)行一次）

　　8、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

　　師：好了，比賽結(jié)束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們?yōu)樗麄冾C獎(jiǎng)好不好。

　　9、放松運(yùn)動(dòng)，放音樂(lè)

　　師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習(xí)就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧（放音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)）

　　10、整理場(chǎng)地

　　場(chǎng)地布置圖：

　　紅隊(duì)小朋友排隊(duì)：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

　　藍(lán)隊(duì)小朋友排隊(duì)：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶