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    人音版高中音樂《音樂與人生》說課稿

    時間:2021-11-03 11:35:15 說課稿 我要投稿

    人音版高中音樂《音樂與人生》說課稿

      作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份說課稿,說課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的人音版高中音樂《音樂與人生》說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

    人音版高中音樂《音樂與人生》說課稿

      一、說教材

      1.教材分析

      本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》(全一冊)第一單元《學(xué)會聆聽》第一節(jié)《音樂與人生》。 本課將主要欣賞學(xué)習(xí)琵琶曲《草原放牧》和《第六悲愴交響曲》以及講授音樂的基本要素。①《草原放牧》選自琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》,由吳祖強、王燕樵、劉德海作曲。《第六悲愴交響曲》是俄國作曲家柴科夫斯基創(chuàng)作的,具有很高的藝術(shù)成就。

      (通過對教材的分析,我的教學(xué)目標為以下兩點)

      2.教學(xué)目標:

      ①引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗《草原放牧》、《第六悲愴交響曲》思想情緒,感受音樂的形式要素,培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞和評價的能力。

      ②初步學(xué)習(xí)和認識音樂的基本要素和形式要素,有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

      (為了更好的`完成以上目標,我的教學(xué)重點和難點為:)

      3.教學(xué)重點、難點:

      ①通過欣賞作品和對音樂的理解,學(xué)生能夠認識部分音樂形式要素是怎樣發(fā)揮藝術(shù)作用的。

      二、說教法說學(xué)法

      高中的學(xué)生,知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動式教法,運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面,達到視覺聽覺的高度結(jié)合。

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我將采用合作探究的方法,緊緊圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

      (下面說一下我的教學(xué)過程)

      三、說教學(xué)過程

      ①導(dǎo)入部分:首先播放騰格爾《天堂》的音頻,配合草原風(fēng)光圖片導(dǎo)入,營造氛圍,從而集中學(xué)生的注意力,引起他們的興趣。

      ②之后我將提問學(xué)生“從他的歌聲中感受到了什么”學(xué)生回答,最后我來總結(jié)“騰格爾把大草原,他的家鄉(xiāng)比喻成天堂,可見他對大草原的熱愛,接下來我們再聽一個發(fā)生在大草原上的故事,這個故事很特別,是用琵琶來講述的”

      ③完整聆聽《草原放牧》之后,問學(xué)生音樂情緒是怎樣的?(富有生機和朝氣、天真、活潑)聯(lián)想和想象到了什么?(聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景)。

      然后介紹琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》,②樂曲表現(xiàn)的是蒙古族少年龍梅和玉榮——抗嚴寒、斗風(fēng)雪、保護集體財產(chǎn)的內(nèi)容。

      ④接下來我將有請本班學(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué)配合《草原放牧》的音樂,展示幾個蒙古族舞蹈動作,意圖是加深音樂記憶,培養(yǎng)和激發(fā)持久興趣.

      ⑤然后欣賞《第六悲愴交響曲》,了解作品創(chuàng)作背景與作曲家的性格特征,讓學(xué)生從社會、文化、歷史等多維度中感受音樂的旋律特點和體會作曲家的創(chuàng)作意圖,培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞和評價的能力。下面有來了介紹柴可夫斯基:(④書上第6頁)

      ⑥接下來引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)和認識音樂的基本要素和形式要素的基本內(nèi)容。(⑤書上第8頁)之后再次聆聽 《草原放牧》和《第六悲愴交響曲》,通過對音樂的理解,向?qū)W生提出問題“是哪種音樂形式要素發(fā)揮藝術(shù)作用的”討論最后總結(jié)

      四、拓展

      ③聆聽管弦樂曲《森吉德瑪》,感受、體驗樂曲的音樂情緒,想象樂曲的音樂形象及意境,分析其形式要素上的主要特點及其變化。

      五、總結(jié)

      通過欣賞《草原放牧》和《第六悲愴交響曲》,可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

      謝謝評委,說課完畢

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