我愛我的家人說課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，認真擬定說課稿，寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的我愛我的家人說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課程標準特別強調(diào)：兒童是在真實的生活世界中感受、體驗、領(lǐng)悟。因而，在《我愛我的家人》一課中，我將以感受、體驗、領(lǐng)悟、內(nèi)化為主線，從“教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、學(xué)法教法、教學(xué)程序”這五個版塊展開今天的說課。
第一版塊：教材分析
教材位置：《我愛我的家人》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書品德與社會，三年級下冊第三單元的第二課。本單元共3課，均以（家庭因我更美麗）為主題。《我愛我的家人》是這一系列活動中的第二部分，它前承《媽媽，您放心吧》，后續(xù)《我們共同面對》，可以說它是深化“共同營造溫馨的家”這一主題的重要連接環(huán)節(jié)。
本主題是把愛具體化，用典型形象的事例引導(dǎo)學(xué)生如何面對家人付出的愛。使靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容延伸到真實的生活中，富于情趣。本單元設(shè)計的主旨，就是引導(dǎo)學(xué)生在感受被愛的同時，學(xué)會表達對家人的關(guān)愛，學(xué)會料理自己的生活，少給父母添麻煩；主動與父母長輩溝通，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。
第二版塊：學(xué)情分析
三年級學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)校教育生活，對家庭已有了初步的認識，孩子們在家很受寵愛，卻并不懂得如何關(guān)愛家人。已經(jīng)知道要尊敬長輩，孝敬父母，但是如何尊敬長輩，孝敬父母，還處于朦朧階段。因為年齡偏低，所以要求父母甚多，卻不知回報。要指導(dǎo)孩子們學(xué)著為父母、家人分憂，懂得回報家人的愛。
第三版塊：活動目標
衡量此學(xué)情，并結(jié)合新課標的要求，我確定了以下教學(xué)目標。
1、了解愛的不同表達方式，能采用自己的方式表達對家人的愛。
2、對家人講話有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會關(guān)心，安慰家人。
3、通過愛心舉動調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生用舉手之勞表達對家人的愛。
4、從愛小家升華到愛祖國這個大家庭。
本節(jié)課中怎樣回報家人的愛既是重點，又是難點。我力圖通過觀看圖片，傾聽講解，生活體驗等活動使學(xué)生感受到愛家人的重要性及我們的愛對我們家庭生活的.影響，從而在內(nèi)心自發(fā)地生成用我們的行動去愛家人的愿望。
第四版塊：說學(xué)法、教法
結(jié)合新課程標準生活性、開放性、活動性的特點，本課教學(xué)將以活動為中心，活動以學(xué)生為中心，根據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點，主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設(shè)情景、合作探究、討論交流、講故事等形式，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，將教法與學(xué)法有機的融合在一起，以達成本課的教學(xué)目標。
同時，為保證教學(xué)目標的達成度，教師做以下準備：多媒體課件；學(xué)生準備：自己家的全家福
第五版塊：活動程序
新課標倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為以下五個環(huán)節(jié)：欣賞歌曲，期待親情；展示照片，探究親情；學(xué)會關(guān)愛，增進親情；填寫“愛心卡”，升華親情；課堂延伸。下面我依次為大家進行介紹。
第一環(huán)節(jié)：欣賞歌曲，期待親情。
我根據(jù)學(xué)生喜愛音樂的特點，課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》，學(xué)生跟著輕聲哼唱。
設(shè)計思路：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅、溫馨的情感氛圍，讓他們產(chǎn)生情感共鳴，想到自己的爸爸媽媽，自己的家，為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生期待。相應(yīng)的過渡到下一個環(huán)節(jié)：我們都有一個幸福的家，那你們愛自己的家人嗎？以反問句引入課題：我愛我的家人。形成了“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)。
第二環(huán)節(jié)：展示照片，探究親情。
1，展示我的家人的照片。
這就是老師的一家，我想來說說我的家庭，大家愿意聽嗎？隨后介紹我的一家。設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的家，對后面的講家庭故事的感情渲染做鋪墊。
2，學(xué)生介紹他們的家
《品德與社會課程標準》提出要“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。”我充分關(guān)注學(xué)生個性差異，注重學(xué)生在開放式的課堂活動中的感受、體驗、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機會。在我們的家里，都有幸福的全家福，孩子們拿出自己的全家福在小組內(nèi)介紹自己的家人。再找?guī)讉�同學(xué)到講臺上來介紹。說：照片中都有誰？他們有什么興趣愛好？他們平時都是怎樣關(guān)心和幫助我的？激發(fā)學(xué)生回憶暢談自己家人的愛。在三、五個學(xué)生的展示交流中，整個課堂營造出我說
我家，我愛我家的教學(xué)氛圍，使教學(xué)活動生動化，形象化。
（設(shè)計思路：通過照片，使學(xué)生獲得直觀感受，喚醒學(xué)生“愛”的意識，體會親情中“愛”的份量。）
第三環(huán)節(jié)：學(xué)會關(guān)愛，增進親情。
本環(huán)節(jié)，我將通過學(xué)生的三項實踐活動突破本課重難點。
我們都體會了家人對我們無私的愛，那我們有沒有想過要如何回報家人的愛呢？我的愛是什么？
1 、“我的愛是一句貼心的話”
看一看。展示教科書上家庭生活的范例，請學(xué)生認真看一看，說說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣的親情？
課件出示下列情境：
第一組：媽媽遇到了煩心事（告訴學(xué)生當家人遇到不順心事的時候，我們要主動詢問，關(guān)心家人。）
爸爸給孩子指出作業(yè)中的錯誤。（告訴孩子要真誠感謝指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的家人，他們?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)能有進步花了不少心思。）
奶奶又叮囑我“路上要小心”。（圖中孩子嫌人啰嗦，這是一種學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象，要提示學(xué)生思考：奶奶為什么會嘮叨？聽到這樣的話，奶奶又會怎么想？要學(xué)會從各個角度感受家人的愛。）2 、“我的愛是一個小小的舉動”
第二組：陪爺爺散步、給奶奶夾菜、爸爸、媽媽下班時為他們接過提包，遞過拖鞋等。（要孝敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會讓家人感到溫暖，一個小小的舉動能表達孩子的一片愛心。）
（設(shè)計思路：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，回歸生活是課程的基本
目標。我聯(lián)系實際，深入學(xué)生的家庭生活。引導(dǎo)學(xué)生從細小的言行中愛自己的家人。）
3 、“我的愛是理解的微笑”
結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計《滔滔的事故》。
（1）、先講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評的故事——如果你是滔滔，你會怎么做？——學(xué)生講述各種各樣的方法。——拿出一張紙條，讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容。想象爸看到紙條后的反應(yīng)。
（2）、演一演。設(shè)計父子第二次對話，由學(xué)生分組表演。
（3）、說一說。除了寫留言條，還有哪些好的溝通方式。比如寫信、通過其他家人、通過老師做工作等。
（設(shè)計思路：通過情境教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗和相互評價，讓學(xué)生真正懂得：即使家庭生活中有些煩惱和困難，哪怕是誤解和矛盾，但不管怎樣，大家總要互相理解，互相關(guān)心，互相惦記，因為我們是一家人。學(xué)會正確處理家庭矛盾，學(xué)會與家人溝通的方法。）
4、我的愛還是什么？
以愛的詩為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會付出愛，因為愛就在我們的身邊。第四環(huán)節(jié)、填寫“愛心卡”，升華親情。
這時學(xué)生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話都想對爸爸媽媽說。我把課前準備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們在愛心卡寫上“爸爸媽媽我想對您說”的話語，來表達自己的心聲。再請學(xué)生上講臺投影展示自己的愛心卡，讀一讀。再把愛心卡片粘在黑板上的大心上。并播放歌曲《感恩的心》
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