春節(jié)印象說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編整理的春節(jié)印象說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中國(guó)農(nóng)歷年的歲首稱(chēng)為春節(jié)，即農(nóng)歷新年，俗稱(chēng)過(guò)年，一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。春節(jié)。是中國(guó)人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，也象征團(tuán)結(jié)、興旺，對(duì)未來(lái)寄托新的希望的佳節(jié)。
一、教材分析
“春節(jié)”是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日。本課教材《春節(jié)印象》屬“綜合·探索”領(lǐng)域，意圖是通過(guò)春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝，讓學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一課的內(nèi)容集開(kāi)放性、綜合性、情感性于一體。要求學(xué)生綜合運(yùn)用不同材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作來(lái)繪畫(huà)。因此在教學(xué)中教師只需要提出任務(wù)，稍加啟示，大部分時(shí)間都應(yīng)讓學(xué)生各得所需，各得其樂(lè)。
二、教學(xué)目標(biāo)
中級(jí)班學(xué)生已經(jīng)了解美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，來(lái)完成不同的選擇、設(shè)計(jì)、制作或繪畫(huà)。因此教師應(yīng)充分了解學(xué)生的心理，按照學(xué)生的興趣來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的`個(gè)性差異；將效益發(fā)揮到最大水準(zhǔn)。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生善學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，課堂教學(xué)充滿師生的親和力。
根據(jù)本課的指導(dǎo)思想、教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容來(lái)分析，結(jié)合中級(jí)班學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
1）、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)注意觀察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì)美好生活的情趣；
2）、提高學(xué)生繪畫(huà)的技能，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手來(lái)裝飾和美化生活，提高學(xué)生聲設(shè)計(jì)制作能力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造的能力。
2、能力目標(biāo)：掌握繪畫(huà)構(gòu)圖知識(shí)和人物的基本表現(xiàn)方法。
3、情感態(tài)度：調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)過(guò)年習(xí)俗的濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
三、教學(xué)的重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、風(fēng)俗，加深學(xué)生對(duì)民族文化的理解。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛(ài)之情、贊美之情；
教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)要表現(xiàn)出歡樂(lè)的場(chǎng)面，畫(huà)出生動(dòng)、有趣的畫(huà)面。
四、教學(xué)方法和手段
本節(jié)課我采用的教學(xué)方法是情境教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的方法。課中，我利用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。
根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生采用聯(lián)想學(xué)習(xí)法、動(dòng)手嘗試練習(xí)法，在討論交流過(guò)程中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物展臺(tái)等教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生從人文、美術(shù)角度學(xué)習(xí)，目的讓學(xué)生尊重并發(fā)揚(yáng)本土文化，從春節(jié)中尋找美術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)美術(shù)技能。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
１、 童謠導(dǎo)入：
通過(guò)欣賞，引發(fā)學(xué)生探究的欲望，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)而導(dǎo)出課題《春節(jié)印象》。
過(guò)年是孩子們最快樂(lè)的事情。一首首一段段的童謠伴著孩子們稚嫩、清脆的童音，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，在深深的胡同里，在古老的四合院久久蕩漾。
一進(jìn)臘月便有了年味兒，孩子們都盼望著過(guò)年，那時(shí)候，只要一喝上臘八粥，離年就不遠(yuǎn)了。于是，孩子們便唱起了童謠：
“二十三糖瓜粘，二十四掃房日，二十五去碾谷，二十六去買(mǎi)肉，二十七去宰雞，二十八把面發(fā)，二十九蒸饅首，三十晚上扭一扭，大年初一拱拱手”———
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)童謠的方式揭示課題——過(guò)年）
2、“年”的傳說(shuō)
教師通過(guò)講述“年”的傳說(shuō)，讓學(xué)生了解關(guān)于春節(jié)的由來(lái)。學(xué)生都比較喜歡聽(tīng)故事，這樣做能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有更深一步的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)。
（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造一個(gè)溫馨愉悅的氛圍，通過(guò)交流、欣賞了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)過(guò)年有一個(gè)直觀的印象。）
3、分析與探索
1、組織學(xué)生閱讀欣賞教材內(nèi)容
掃塵
“臘月二十四，撣塵掃房子”，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國(guó)在堯舜時(shí)代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說(shuō)法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門(mén)。這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。
貼春聯(lián)
春聯(lián)也叫門(mén)對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。
貼窗花和倒貼“福”字
在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致，將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗。
在貼春聯(lián)的同時(shí)，一些人家要在屋門(mén)上、墻壁上、門(mén)楣上貼上大大小小的“福”字。春節(jié)貼“福”字，是我國(guó)民間由來(lái)已久的風(fēng)俗。“福”字指福氣、福運(yùn)，寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，對(duì)美好未來(lái)的祝愿。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，有的人干脆將“福”字倒過(guò)來(lái)貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。民間還有將“福”字精描細(xì)做成各種圖案的，圖案有壽星、壽桃、鯉魚(yú)跳龍門(mén)、五谷豐登、龍鳳呈祥等。
年畫(huà)門(mén)神
春節(jié)掛貼年畫(huà)在城鄉(xiāng)也很普遍，濃黑重彩的年畫(huà)給千家萬(wàn)戶平添了許多興旺歡樂(lè)的喜慶氣氛。
守歲
除夕守歲是最重要的年俗活動(dòng)之一，守歲之俗由來(lái)已久。
“一夜連雙歲，五更分二天”，除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起，吃過(guò)年夜飯，點(diǎn)起蠟燭或油燈，圍坐爐旁閑聊，等著辭舊迎新的時(shí)刻，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。
爆竹
中國(guó)民間有“開(kāi)門(mén)爆竹”一說(shuō)。即在新的一年到來(lái)之際，家家戶戶開(kāi)門(mén)的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。
拜年
新年的初一，人們都早早起來(lái)，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門(mén)去走親訪友，相互拜年，恭祝來(lái)年大吉大利。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞圖片了解各個(gè)地方不同慶祝新年的方式，感受美術(shù)活動(dòng)的豐富多彩。）
2、師生展開(kāi)交流，說(shuō)一說(shuō)這些活動(dòng)的意義。
歸納：進(jìn)行這些活動(dòng)一方面是為慶賀上一年的豐收和全家人平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的生活，另一方面期盼新的一年里吉吉祥祥、諸事順利。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞、介紹引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在交流中理解活動(dòng)的意義，為創(chuàng)作做思路鋪墊。）
六、創(chuàng)作指導(dǎo)
A、隨著生活節(jié)奏加快的時(shí)代里，親人、朋友相聚一堂似乎很困難了，而過(guò)年正是天涯海角的游子與親人團(tuán)聚的大好時(shí)機(jī)。這時(shí)一家人圍在一起吃團(tuán)年飯……
B、每逢新春佳節(jié)，家家戶戶都要在門(mén)上貼對(duì)聯(lián)和福字。寄托著人們對(duì)幸福生活的向往，也是對(duì)美好未來(lái)的祝愿。
C、新年鐘聲敲響，整個(gè)中華大地上空，爆竹聲震響天宇。屋內(nèi)是通明的燈火，庭前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了最高潮。
D、在繪畫(huà)中，顏色也是一個(gè)主要的表現(xiàn)方面，你認(rèn)為中國(guó)過(guò)春節(jié)用哪些顏色更能表現(xiàn)出春節(jié)的氣氛呢？
（設(shè)計(jì)意圖：（4個(gè)齊齊樂(lè)按點(diǎn)）通過(guò)觀察對(duì)比讓學(xué)生了解從人物的表情、動(dòng)作、服裝，和環(huán)境的色彩上突出過(guò)年這一特殊情境。）
七、作業(yè)要求
作業(yè)：
運(yùn)用繪畫(huà)的形式，將人們過(guò)年的快樂(lè)心情、以及豐富的活動(dòng)描繪出來(lái)。
要求：
1．圍繞主題，畫(huà)過(guò)年的一件事，人，景，風(fēng)俗等等。
2．要抓住人物的動(dòng)態(tài)及表情特征。
3．色彩鮮艷，畫(huà)面具有年的氛圍。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解繪畫(huà)方法，能以小見(jiàn)大更準(zhǔn)確的抓住過(guò)年的特征。）
八、評(píng)價(jià)與總結(jié)
小組分評(píng)、集體總評(píng)的方式，選出優(yōu)秀作品
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)品質(zhì)。）
九、教學(xué)延伸
要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一張新年賀卡或編一個(gè)中國(guó)結(jié)送給自己的父母，感謝他們一年的辛動(dòng)為自己創(chuàng)造的優(yōu)越生活環(huán)境。
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