色彩的調(diào)和說(shuō)課稿
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的色彩的調(diào)和說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)教材：
本教材是2102年自新課標(biāo)出臺(tái)以來(lái)在一次修訂，也優(yōu)于前次教材。造型表現(xiàn)領(lǐng)域方面的知識(shí)更有連貫性，可操作性。并且課本后面還附有練習(xí)作業(yè)。本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，色彩構(gòu)成的第三課，《色彩調(diào)和》是色彩構(gòu)成領(lǐng)域里比較難的課程，考驗(yàn)學(xué)生的色彩運(yùn)用的綜合水平。
說(shuō)學(xué)生：
本屆七年級(jí)學(xué)生在造型表現(xiàn)領(lǐng)域的美術(shù)素養(yǎng)參差不齊，綜合能力比較差，前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生在色彩構(gòu)成方面有一些了解，并學(xué)會(huì)在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)分析色彩，加上之前專門上了練習(xí)課，對(duì)色彩的理解有一定的深度。
說(shuō)目標(biāo)：
過(guò)程與方法：通過(guò)同色相調(diào)和，不同色相調(diào)和的`學(xué)與練，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩構(gòu)成。
知識(shí)與技能：改變?cè)瓉?lái)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自然界同色相不同色相的分析和調(diào)和并畫(huà)出色彩和諧的畫(huà)
情感與價(jià)值：運(yùn)用所學(xué)的色彩構(gòu)成知識(shí)，進(jìn)一步理解自然界的色彩，分析和鑒別和諧色彩的繪畫(huà)作品。
說(shuō)重點(diǎn)：重點(diǎn)在色彩的分析與調(diào)和方法的把握
難點(diǎn)：不同色相的畫(huà)面或者是自然界調(diào)和時(shí)傾向色的尋找和調(diào)和
教學(xué)難點(diǎn)的突破：主要的方法是對(duì)比學(xué)習(xí)，練習(xí)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看見(jiàn)色彩。
教學(xué)方法：讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，改變已有的色彩習(xí)慣、欣賞水平。
教學(xué)用具：《春景圖》、《秋景圖》、畫(huà)家的作品《春景畫(huà)》、學(xué)生上節(jié)課的作品可做示范的秋景半成品
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知引出新課
二、
1，觀察書(shū)中同色相分析同色相作品的色彩
2，分析書(shū)中不同色相作品的色彩
3、展示學(xué)生作品
4、對(duì)比原圖提出問(wèn)題：誘發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
三、深入知識(shí)
1、對(duì)比畫(huà)家作品發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}
2、尋找不同色相的傾向色
3、找到畫(huà)家色彩調(diào)和的技法
板書(shū)：大面積鋪好傾向色，小面積穿插對(duì)比色。
四、實(shí)踐階段學(xué)生改畫(huà)、老師指導(dǎo)
五、拓展階段鑒別畫(huà)分析作品色彩的運(yùn)用
六、布置作業(yè)畫(huà)一幅色彩協(xié)調(diào)的同色相風(fēng)景畫(huà)
板書(shū)色彩的調(diào)和
1、同色相色彩調(diào)和
2、不同色相調(diào)和不同色相調(diào)和方法：大面積鋪好傾向色，小面積穿插對(duì)比色。
3、對(duì)比鑒賞
4、作業(yè)
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