大班數(shù)學(xué)《重建家園》說(shuō)課稿
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【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
結(jié)合青海玉樹(shù)的地震事件，幼兒園里組織了一系列的援助活動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)們都紛紛捐出了錢、物，獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心。孩子們之間在聊天的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)談?wù)撨@個(gè)話題，因此結(jié)合孩子們最關(guān)心的這個(gè)話題，我選擇了重建家園這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，并將數(shù)學(xué)領(lǐng)域的加減算式以及找規(guī)律排序融入里面，設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【教學(xué)分析】
在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我是通過(guò)讓孩子們蓋樓房的活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)枯燥的加減算式，算式題的提供有難有易，能滿足不同能力的孩子操作，孩子們先完成算式題，并根據(jù)算式的得數(shù)來(lái)選擇樓房的層高，比如：得數(shù)是1的將作為樓房的第一層，得數(shù)是2的將作為樓房的第2層，以此類推。另外結(jié)合孩子們的不同水平，可以隨機(jī)調(diào)整加減算式的難易程度，有很強(qiáng)的靈活性。在此基礎(chǔ)上，增設(shè)了綠化的活動(dòng)環(huán)節(jié)，找規(guī)律并按照一定的規(guī)律來(lái)種植花草樹(shù)木，美化我們的新小區(qū)，看規(guī)律排序是這節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)，教師分別出示了abc、aba、abb、aab這四種規(guī)律標(biāo)記卡片，孩子們?cè)诶斫庖?guī)律標(biāo)記的基礎(chǔ)上按照該規(guī)律進(jìn)行排序。為了充分體現(xiàn)孩子們的'自主選擇、合作性，所有的活動(dòng)都是四人合作完成。
教學(xué)對(duì)象分析，地震事件雖然離我們很遠(yuǎn)，但已牽動(dòng)了所有人的心，尤其是大班的孩子們，在家長(zhǎng)、教師、媒體等多方面的影響下，孩子們都很關(guān)注這個(gè)話題，都有要幫助災(zāi)區(qū)人民的一顆愛(ài)心，因此設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)能那滿足孩子們的這片愛(ài)心、熱心，活動(dòng)開(kāi)始通過(guò)觀看地震后全國(guó)人民幫助災(zāi)區(qū)人民的圖片，激發(fā)幼兒也產(chǎn)生幫助他們的情感，這位后面的活動(dòng)奠定了很好的情感基礎(chǔ)。最后在通過(guò)觀看人民搬進(jìn)新家的喜悅圖片，讓孩子們充分體驗(yàn)到勞動(dòng)后獲得的成功感以及助人為樂(lè)的快樂(lè)。活動(dòng)有始有終，目標(biāo)明確。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減，并能看標(biāo)記按規(guī)律排序。
2.通過(guò)四人合作蓋樓房、綠化等活動(dòng)，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。
3.體驗(yàn)勞動(dòng)后的成功以及幫助別人的快樂(lè)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減算式，能看標(biāo)記按規(guī)律排序。
難點(diǎn)：能理解標(biāo)記圖片，并按標(biāo)記上的規(guī)律給小花、小草、大樹(shù)等有規(guī)律的排序。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一、看地震后全國(guó)人民獻(xiàn)愛(ài)心的視頻，激發(fā)幼兒的愿意幫助災(zāi)區(qū)人民的情感。
1．教師播放視頻，并有感情的解說(shuō)視頻。
2．說(shuō)說(shuō)自己觀看短片后的心情，激發(fā)要幫助災(zāi)區(qū)人民的情感。
“剛才我們看了短片，心里感覺(jué)怎么樣？你們?cè)敢鈳椭麄儐幔浚ㄔ敢猓?/p>
二、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減，四人合作蓋樓房。
1．教師介紹蓋樓房的要求。
四人一組，先完成加減算式然后根據(jù)算式的得數(shù)來(lái)蓋樓房。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3．驗(yàn)證操作結(jié)果。
“樓房都蓋好了，下面總設(shè)計(jì)師要來(lái)驗(yàn)收房子看是否合格，最先蓋好的是╳好樓，合格，插上一個(gè)紅旗---------
三、學(xué)習(xí)看標(biāo)記按規(guī)律排序。
1．教師出示按一定規(guī)律排好的花草樹(shù)木，幼兒用字母abc總結(jié)其規(guī)律。
（1）教師出示按abcabc規(guī)律排序的花草樹(shù)木,提問(wèn)：按照前面的規(guī)律，繼續(xù)往后種應(yīng)該怎么種？
（2）用字母abc總結(jié)其規(guī)律。
把剛才的規(guī)律用字母abc來(lái)代替總結(jié)，誰(shuí)會(huì)說(shuō)出它的規(guī)律了呢？
2.教師出示的規(guī)律，請(qǐng)幼兒嘗試操作排列。
我這里有一個(gè)abbabb的規(guī)律，誰(shuí)會(huì)按照這個(gè)規(guī)律來(lái)種植這些植物呢？并說(shuō)說(shuō)看你是怎么種植的。
除了可以這樣種植，還可以怎么種呢？
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四人一組完成一種規(guī)律的種植，分別是abcabc、abbabb、bbabba、abaaba引導(dǎo)幼兒先看清楚規(guī)律標(biāo)記圖，然后再按照上面的規(guī)律來(lái)種植植物，并能合理擺放在樓房四周。
4.請(qǐng)幼兒介紹自己的排列規(guī)律。
“請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的規(guī)律是什么？（引導(dǎo)幼兒先說(shuō)標(biāo)記卡片上的規(guī)律再說(shuō)出自己的種植規(guī)律。）
四、欣賞自己的勞動(dòng)成果以及人們搬進(jìn)新家喜悅歡慶的短片，感受成功以及助人為樂(lè)的快樂(lè)并說(shuō)說(shuō)還可以做哪些力所能及的事情來(lái)幫助災(zāi)區(qū)的人民。
剪裁慶祝家園的建成，以及觀看人們搬進(jìn)新家喜悅歡慶的短片，感受成功的快樂(lè)。
五、感受助人為樂(lè)的快樂(lè)。延伸：想想還可以做哪些力所能及的事情來(lái)幫助災(zāi)區(qū)人民？
“今天我們幫助了災(zāi)區(qū)的人民設(shè)計(jì)了新的家園，心里感覺(jué)怎么樣？那除了今天做的，我們平時(shí)還可以做哪些來(lái)幫助災(zāi)區(qū)的人民呢？回去想想，我們下次再分享。”
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