《樂(lè)于與人交往》說(shuō)課稿
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編整理的《樂(lè)于與人交往》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、教材分析
1、本課在單元中的地位：
《樂(lè)于與人交往》是陜西人教版第五課讓我們同行的第一目，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正確認(rèn)識(shí)自我，了解了生命的珍貴、青春期自己生理和心理的特點(diǎn)及自己的情緒和自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本課是聯(lián)接自我和他人的橋梁和紐帶，在全書(shū)中具有不可忽視的重要地位。
2、本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容：
個(gè)人離不開(kāi)群體、青春期心理閉鎖的危害、
交往的'重要性、與他人交往應(yīng)該持有的態(tài)度。
二、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：
使學(xué)生體驗(yàn)到交往在生活中的意義和作用，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)與人交往的自覺(jué)性
能力目標(biāo)：
1、 提高學(xué)生對(duì)交往重要性的認(rèn)識(shí)能力
2 、提高學(xué)生解決自身心理問(wèn)題的能力
知識(shí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得交往的重要性
2、使學(xué)生了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害
3、掌握一些解決春期閉鎖心理的方法
4、懂得與人交往的時(shí)候應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
應(yīng)該積極主動(dòng)的與人交往
教學(xué)難點(diǎn)：
青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害
四、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生已開(kāi)始進(jìn)入青春期，隨著心理、生理的變化，容易出現(xiàn)青春期閉鎖的心理特點(diǎn)，這樣影響了他們的健康成長(zhǎng)。因此必須對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓他們確立樂(lè)于與他人相處的正確態(tài)度，并學(xué)會(huì)與他人的文明交往。這樣才能培養(yǎng)他們熱情開(kāi)朗的性格，建立良好的人際關(guān)系，有利于今后的發(fā)展。
五、教學(xué)方法
教法:
1. 直觀演示法：給學(xué)生各種情境體驗(yàn)，如欣賞音樂(lè)、漫畫(huà)、故事、小品、詩(shī)歌等給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍來(lái)討論交往的重要性。
2.討論教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中我多次采用“議一議”、“各抒已見(jiàn)”等形式，讓學(xué)生在討論交流中形成較為正確的觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
3.案例分析法：通過(guò)具體案例的分析引導(dǎo)，使學(xué)生從中有所感悟，懂得交往的重要性。
學(xué)法:
合作法、談?wù)摲ā熒?dòng)法、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)法、分析歸納法
課前準(zhǔn)備
授課環(huán)節(jié)
六、教學(xué)過(guò)程
課前準(zhǔn)備
（1）師生共同搜集青春期有關(guān)交往方面的歌曲，并鼓動(dòng)學(xué)生做好上課演唱、小品表演的準(zhǔn)備。
（2）教者課前與學(xué)生交談或編制一些測(cè)試題，了解交往的基本情況及學(xué)生的心理。
（3）教師課前精心準(zhǔn)備，做好多媒體課件。
授課環(huán)節(jié) 1
創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
《狼孩的故事》
故 事
授課環(huán)節(jié) 2
1、請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第一目第二◎?qū)O曉的故事，思考：
（２）孫曉的這種現(xiàn)象如果不設(shè)法調(diào)整，繼續(xù)下去會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？孫曉怎么樣才能避免這種現(xiàn)象？
學(xué)生分組討論，每組推薦代表發(fā)言。教師歸納總結(jié)
利于健康
授課環(huán)節(jié) 3
1、兩個(gè)故事中的同學(xué)分別表現(xiàn)出什么樣的性格？
形成他們不同性格的原因是什么？
2、你愿意和他還是她交朋友？
利于友誼
小雨當(dāng)上組長(zhǎng)后，發(fā)生了那些變化？
這種變化的主要原因是什么？
你明白了什么道理
實(shí)話實(shí)說(shuō)：
你會(huì)怎么做？
授課環(huán)節(jié) 4
利于開(kāi)朗性格
4、請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第一目第四◎第二個(gè)李政道的故事，
思考問(wèn)題：
①李政道所在的大學(xué)為什么每周要為教授提供三次共進(jìn)午餐的機(jī)會(huì)？
②通過(guò)交往我們可以有哪些收獲？
授課環(huán)節(jié) 5
利于成功
授課環(huán)節(jié) 6
5、請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第一目第五◎李馨的故事思考問(wèn)題：
①李馨的故事告訴我們積極與人交往要
有什么樣的態(tài)度？
②你認(rèn)為與他人交往還應(yīng)該有什么樣的態(tài)度？
一、我們的離不開(kāi)交往生活
二、交往的作用
1、有利于促進(jìn)身心健康
2、有利于建立友誼
3、有利于培養(yǎng)熱情開(kāi)朗性格
4、有利于個(gè)人的成功和事業(yè)的成
七 板書(shū)設(shè)計(jì)
當(dāng)堂訓(xùn)練
當(dāng)堂訓(xùn)練
播放音樂(lè)
朋友
謝謝指導(dǎo)
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