稻草人說課稿

時(shí)間：2020-10-29 13:35:04 說課稿我要投稿

稻草人說課稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的稻草人說課稿，希望能夠幫助到大家。

稻草人說課稿

　　說教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)稻草人的善良和盡職。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情。

　　5、教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。

　　說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。

　　說教學(xué)方法：

　　講授法、討論法等。

　　說教學(xué)過程：

　　一、學(xué)生自由讀課文，思考：

　　a、文中哪些描寫與稻草人的特征是相符和的？

　　b、課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比？

　　二、學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫的句子，體會(huì)：

　　a、外貌描寫表現(xiàn)了什么？

　　b、文章有幾次心理活動(dòng)描寫？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）

　　c、文章中幾次直接描寫老太太？分別是從那幾個(gè)方面寫的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情？這樣寫的好處是什么？（以快樂的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂寫痛，則痛甚）

　　三、品讀句子，理解思想情感：

　　a、給課文分段：

　　1、介紹稻草人的'外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象？（普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人）

　　2、用一句話話概括1~2自然段的主要人區(qū)類容。

　　3、稻草人為主人做了那些努力？有效嗎？用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況（心有余而力不足）表現(xiàn)了作者的什么？（同情勞動(dòng)人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀）

　　b、學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層？如何分？（回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么？）

　　1、學(xué)生談一談讀了本段的感受；

　　2、齊讀本段；

　　3、找出本段的比喻句，體會(huì)情感；（她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來呢！）（這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來又會(huì)雪上加霜，更令人同情）

　　b、點(diǎn)名讀第四—五自然段：

　　1、文中的動(dòng)作描寫實(shí)際上是什么造成的？把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）

　　2、找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫，作上記號(hào)；

　　3、作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語(yǔ)概括（無比驚恐、著急）

　　c、學(xué)生通讀1~5自然段；質(zhì)疑問難。

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