《古井》說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-04-10 15:40:48 說(shuō)課稿我要投稿

《古井》說(shuō)課稿范文

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編整理的《古井》說(shuō)課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《古井》說(shuō)課稿范文

　　一、說(shuō)教材

　　《古井》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第二單元的第一篇精讀課文，本單元是繼上一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)：讀文章，想畫面，即讀文章時(shí)邊讀邊想象，在頭腦中開成畫面，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，提高想象力，獲得更真切的感受，根據(jù)大綱的要求，在理解詞句的基礎(chǔ)上，懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學(xué)生受到無(wú)私奉獻(xiàn)的教育，繼續(xù)運(yùn)用“讀文章，想畫面”的方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解學(xué)會(huì)本課生字。感情朗讀課文，背誦課文。

　　針對(duì)以上要求，我認(rèn)為教材的重點(diǎn)是二、三自然段，這兩自然段分別是寫鄉(xiāng)親們到古井邊挑水的情景，和鄉(xiāng)親們幫助村里一對(duì)挑不動(dòng)水的老人挑水，卻不要報(bào)酬，這些內(nèi)容突出了古井在鄉(xiāng)親們生活中發(fā)揮了很大作用，及鄉(xiāng)親們幫一對(duì)老人挑水而不計(jì)報(bào)酬的品質(zhì)，是理解課文的關(guān)鍵，也是教學(xué)的重點(diǎn)，課文對(duì)鄉(xiāng)親們是怎樣幫助村里的一對(duì)老人挑水有比較概括的說(shuō)明，具體內(nèi)容需要充分發(fā)揮學(xué)生自己的想象力，突出訓(xùn)練重點(diǎn)，“古井像下位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育著她的兒女。”等有關(guān)句子的意思的.理解是理解課文的難點(diǎn)。

　　二、說(shuō)教法、學(xué)法

　　根據(jù)教材的特點(diǎn)和本班學(xué)生的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備用“變序教學(xué)法”和“直觀演示法”來(lái)教學(xué)。

　　采用“變序教學(xué)法”突破難點(diǎn)，直奔中心。這篇課文的難點(diǎn)就是把古井的品格和人們的`品格聯(lián)系起來(lái)。首先抓住“古井像一位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育著她的兒女”比較、分析，歸納出“母親”與“古井”的相同特點(diǎn)－－無(wú)私奉獻(xiàn)。再找到贊揚(yáng)古井的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)內(nèi)容。

　　采用“直觀演示法”，注意利用媒體教學(xué)的使用，讓學(xué)生動(dòng)手畫出人們挑水的情景的畫面、加深對(duì)課文的理解，輕松地完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、說(shuō)教學(xué)程序

　　遵循認(rèn)識(shí)事物和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，這篇課文教學(xué)應(yīng)安排三個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)，初讀課文整體感知，，自學(xué)字詞，找出難理解的詞語(yǔ)。第二課時(shí)，分析理解課文，第三課時(shí)，品讀全文，受到教育，并背誦課文，其中第二課時(shí)是突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵課時(shí)，本人著重談?wù)勥@一課時(shí)的教學(xué)設(shè)想。

　　1、生自由讀第一自然段，抓住關(guān)鍵句討論理解。

　　⑴關(guān)鍵句：“古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。”

　　⑵理解這個(gè)句子：

　　①“甜美的乳汁”指什么？

　　②“哺育”是什么意思？

　　③為什么說(shuō)古井像一位溫情的母親？

　　⑶討論后回答。

　　2、生讀最后一個(gè)自然段，思考：這樣的古井，課文是怎樣贊揚(yáng)它的？

　　⑴抓中心句：多好的古井啊，它不僅為鄉(xiāng)們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格。

　　⑵理解這個(gè)句子：

　　①這個(gè)句子分幾層意思？

　　②每層意思寫什么？