《千里友情一線牽》說課稿

《千里友情一線牽》說課稿范文

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《千里友情一線牽》說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、說教材

　　本課選自粵教版《品德與社會》五年級下冊“信息與傳媒”單元，本課教材通過各種活動引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信技術(shù)給我們生活帶來的方便，感受現(xiàn)代通信方式魅力，學(xué)習(xí)如何正確使用現(xiàn)代通信技術(shù)并懂得遵守相關(guān)法律法規(guī)。本課直接指向課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇”的目標(biāo)要求。

　　二、說教學(xué)理念

　　結(jié)合社會生活實際，設(shè)身處地的感受；師生溝通互動，明理得體驗。

　　三、學(xué)生狀況分析：

　　本班的孩子對于現(xiàn)代通信技術(shù)有一定了解，能夠熟練使用多種現(xiàn)代通信技術(shù)。但是，孩子們對于現(xiàn)代通信技術(shù)的法律法規(guī)的認(rèn)識還很不夠。

　　四、說教學(xué)目標(biāo)：

　　本課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有三個：

　　1、了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點(diǎn)，感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。

　　2、能正確運(yùn)用書信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

　　3、了解古代人們的主要通信方式。

　　五、說教學(xué)方法

　　本課主要教學(xué)方法有三個即情境教學(xué)法，合作探究法，體驗感悟法。

　　六、說教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生了解：現(xiàn)代通信方式有哪些？各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

　　2、收集郵票的故事。

　　教學(xué)過程:

　　教學(xué)中，“溝通互動”是很有民主性和人文性的教學(xué)策略。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。此環(huán)節(jié)正是為了讓學(xué)生更好地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人而設(shè)計的。通過“溝通互動”不僅能讓學(xué)生的心門盡量打開、又能使學(xué)生的道德情感盡情流露，還能讓老師的語言盡顯魅力。通過“溝通互動”不但能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、又能提高學(xué)生的珍愛生命、環(huán)保意識和促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。根據(jù)本課內(nèi)容以及班情學(xué)情，我設(shè)計了五大板塊的溝通互動：

　　溝通互動一：小調(diào)查

　　1、每位同學(xué)回家問家人以往的主要通信方式是哪些？現(xiàn)在又主要運(yùn)用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便？

　　2、把調(diào)查結(jié)果在班級進(jìn)行交流，總結(jié)。

　　(目的在于讓學(xué)生了解現(xiàn)代通信技術(shù)的作用，給我們帶來的方便。)

　　溝通互動二：看得見的信使與看不見的信使

　　1、學(xué)生說說對現(xiàn)代通信的了解程度，引導(dǎo)歸納出兩大種類：一是看得見的郵政類，是看得見的，一是電信，主要通過光波、電波傳遞，是看不見的信使。

　　2、同學(xué)們將通信方式分類，說說各有什么特點(diǎn)。

　　【設(shè)計意圖是：通過暢談看法、合作探究問題的.方式，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)對我們的好處。達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。】

　　溝通互動三：給遠(yuǎn)方的朋友寫封信

　　1、請同學(xué)們各自選擇一位遠(yuǎn)方的朋友或不認(rèn)識的朋友。

　　2、了解收信人的準(zhǔn)確地址、郵政編碼。正確書寫信封。

　　3、寫一封信充分表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)正確的書信格式。

　　4、選擇合適的郵遞方式。

　　溝通互動四：郵票中的故事

　　1、收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。

　　2、交流自己最喜愛的郵票和故事，感受方寸之間的學(xué)問。

　　3、引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)郵票的基本種類和基本知識。

　　【情景再現(xiàn)，學(xué)生觸景生情，更易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

　　溝通互動五：古代通信故事打擂大

　　1、學(xué)生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關(guān)的人物與故事。

　　2、交流自己的故事，看誰的故事最有趣，最吸引人。

　　探究活動：

　　為什么現(xiàn)在郵局的服務(wù)臺越來越小？

　　1、學(xué)生自由分組交流討論

　　2、同學(xué)們分工合作，了解現(xiàn)在郵政的情況，了解現(xiàn)在與過去有何不同？為什么服務(wù)臺越來越小？

　　3、交流匯報。