爵士樂說課稿

時間：2021-03-07 09:03:22 說課稿我要投稿

人教版爵士樂說課稿

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么應(yīng)當如何寫說課稿呢？以下是小編精心整理的人教版爵士樂說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版爵士樂說課稿

　　尊敬的各位考官：

　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我準備從教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點采取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節(jié)課進行闡述。

　　一、說教材

　　《南部之子》是一首由路易斯·阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音樂。樂曲速度稍快，表達演奏者愉悅的心情。樂曲開始的前半部分和結(jié)尾部分是以小號為主的爵士樂隊演奏，當中穿插一段演唱。《不知為何》是諾拉·瓊斯的經(jīng)典爵士樂代表作品，在80年代的爵士樂發(fā)展進程中具有標志性的一首歌。旋律柔和，已被收納到高中音樂課程必修。

　　通過本節(jié)課歌曲的學習與感受，學生能夠感受爵士樂音樂特點，理解音樂文化多樣性。

　　二、說學情

　　那么作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。

　　高中學生具有較強的求知欲和較廣的知識面，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。但是高中生在平時的音樂生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導性，因此如何引導學生對音樂的興趣，提高學生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務(wù)。

　　三、說教學目標

　　新課標指出，教學目標應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能這三個方面，而教學目標又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設(shè)計的教學目標如下：

　　1.感受、體驗爵士樂的風格特征，了解相關(guān)文化及藝術(shù)價值，逐步對爵士樂產(chǎn)生興趣。

　　2.通過體驗、對比、小組合作等方式感受爵士樂的音樂特點，通過改編樂曲提升審美創(chuàng)造力。

　　3.認識爵士樂，了解它的發(fā)展和音樂特點

　　四、說教學重難點

　　基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點是通過欣賞，了解爵士樂的風格特點。難點是掌握爵士樂的節(jié)奏特點，并通過實踐加深理解。

　　五、說教法、學法

　　為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

　　教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法。

　　學法：視聽結(jié)合法、小組合作探究法。

　　六、說教學過程

　　本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導入——新課教授——拓展延伸——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

　　好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會分別播放民歌《茉莉花》和爵士樂《茉莉花》請學生感受音樂的不同，從而順勢導入到本課《爵士樂》的學習。

　　這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

　　第二環(huán)節(jié)是新課教授環(huán)節(jié)

　　在這一環(huán)節(jié)我會針對學生身心的特點，利用層層深入的提問引導學生發(fā)先歌曲的特點、體會情緒，并能夠通過進一步分析作品，理解作品背后的文化內(nèi)涵。

　　首先，我會帶領(lǐng)學生走進爵士樂，介紹爵士樂的相關(guān)內(nèi)容，了解“布魯斯”“拉格泰姆”音樂形式，并了解爵士樂的.音樂特點。

　　其次，我會帶領(lǐng)學生聆聽《南部之子》感受作品的情緒特點及演奏樂器。

　　我之所以這樣設(shè)計，是因為音樂新課程標準中指出，要以音樂審美為核心，強調(diào)音樂實踐，讓學生在實踐中感受音樂之美。同時，學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，對于學生豐富情感、提高文化素養(yǎng)和音樂鑒賞能力有著重要意義。

　　第三環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

　　在完成基本的授課內(nèi)容以后，適當?shù)赝卣拐n程之外的內(nèi)容，有助于發(fā)散學生的思維，拓寬學生的音樂文化視野。

　　我會將學生分為四小組，將樂曲改編成帶有爵士風格的《小星星》

　　(1)學生小組討論，根據(jù)爵士樂的特點進行創(chuàng)編，教師進行點評。

　　(2)學生演奏。

　　這樣設(shè)計，一方面鞏固了學生對本節(jié)課的認識，使知識掌握得更加牢固和全面;另一方面也可以拓寬學生的音樂文化視野，對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

　　第四環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

　　好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，我會與學生共同總結(jié)本課內(nèi)容，并請同學們搜集關(guān)于“爵士樂”的材料。

　　七、說板書設(shè)計

　　最后，就是我今天的板書設(shè)計，通過板書學生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。

　　以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!

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