《市場經濟的一般特征》說課稿范文
1、教材課題：
《市場經濟的一般特征》是人教版思想政治課經濟常識第二課第二節的第一框題。教材第一節介紹了社會主義初級階段的經濟制度，第二節講經濟體制。二者的關系可以類比為劇本和舞臺的關系，經濟制度是確立經濟體制的依據，經濟體制則是按照經濟制度所設計的經濟運行方式。整個經濟常識教材的主線就是介紹社會主義市場經濟的一般知識，所以這節課具有承上啟下的重要作用。
2、學情分析：
作為高一文科尖子班的學生，基礎好，思維能力強，由于學生是初次接觸經濟體制問題，且對過去實行的計劃經濟缺乏生活感受，因此，授課應有充分的過度和系統的講解，注重聯系生活實際，選取典型事例，理解經濟學原理。
3、教學目標：
按照高中思想政治課新課程標準和學生的實際，確立本節課的教學目標是：
（1）知識技能上，識記市場經濟的含義和特征，理解市場配置資源的機制，能在具體材料中分析市場經濟的一般特征。
（2）情感、態度、價值觀層面，增強學生的節約意識、競爭意識、法制意識、效率意識。
（3）過程與方法：閱讀、歸納、設疑、講解、運用。
4、教學重點：
市場經濟的四個一般特征。市場經濟的一般特征是市場能優化資源配置的原因所在，因此要作為教學重點。但這一知識點重而不難，不宜一一講解，可采取閱讀、歸納、填表的方式解決。
5、教學難點：
市場配置資源的機制。在價值規律的支配下，市場三要素（供求、競爭、價格）的互動是市場能夠調節資源配置的`原理所在。難點的解決采取溫故知新的辦法，通過復習價值規律的內容和作用，理解市場如何通過供求、競爭、價格三要素的互動配置資源。
6、教學過程：
（1）復習課程導入新課，從經濟制度和經濟體制的聯系中引出第一個話題：什么是資源，為什么要進行資源配置。
（2）問題過渡（資源配置應采取什么方法），引出第二個問題是市場，什么是市場經濟。
（3）問題引路，克服重點和難點：
①市場能否實現資源配置？
②市場能否實現資源優化配置
（4）練習環節、學以致用：設計具體的工程招標材料，讓學生分析所體，所體現的市場經濟特征。
（5）簡要總結，引導預習。
7、課后反思：
（1）講慣了高三總復習的課，總是好講，好多講，導致時間安排不當，整節課前松后緊。
（2）借這個機會衷心地表達我的謝意：今年六七月份，我參加省上和全國的系列教研賽課活動，校領導、教務處、科研處、政治組賈組長及全體同行給予了我大力的支持和幫助，這些都是我立足三尺講臺，努力進取的不竭動力。
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