正確對待理想與現(xiàn)實的說課稿

正確對待理想與現(xiàn)實的說課稿

　　一、說教材的地位和作用

　　《正確對待理想與現(xiàn)實》是人教版《思想品德》九年級第十課的第一框。第十課的課題是《選擇希望人生》，而本框的學(xué)習(xí)任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理想，明確理想對人生的重要意義，掌握實現(xiàn)理想的方法。當前，部分學(xué)生缺乏遠大的人生目標，或確立的理想不切實際，不能很好地以理想作為自己行動的指導(dǎo)，不能通過正確的途徑來實現(xiàn)理想等，對青少年影響非常大。因此，幫助學(xué)生正確對待理想與現(xiàn)實對于他們健康成長具有極為重要的意義。

　　二、說教學(xué)目標

　　知識目標：理想的含義；理想的作用；實現(xiàn)理想的途徑。

　　能力目標：理解理想的重要性；能找到理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意腳踏實地、全力以赴地為實現(xiàn)自己的理想付出努力。

　　三、說教學(xué)重難點

　　重點：掌握實現(xiàn)理想的方法和途徑。

　　難點：正確認識理想和現(xiàn)實之間的差距

　　四、說教法

　　1、活動教學(xué)法：在教學(xué)過程中通過創(chuàng)設(shè)特定的活動，引導(dǎo)學(xué)生進行探究，突出學(xué)生的主體地位，使知識在合作中生成。

　　2、情境探究法：通過設(shè)計情境并探究從情境中生成的問題，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

　　3、多媒體輔助教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)營造良好的課堂氛圍，突出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生更好地參與討論、感悟和探究。

　　五、說學(xué)法指導(dǎo)

　　1、合作討論法：學(xué)生通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團結(jié)協(xié)作意識。

　　2、情境探究法：通過感知情境并探究從情境中生成的問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。

　　六、說教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　情境：魯迅的理想（課件展示）

　　提問： 魯迅棄醫(yī)從文的故事給我們什么啟示？

　　揭題：魯迅能正確對待理想和現(xiàn)實的關(guān)系。你們的理想是什么？又應(yīng)該怎樣處理呢？這是我們今天討論的內(nèi)容"正確對待理想與現(xiàn)實"（板書）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　活動一:概述自己的理想（學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長的方面）

　　歸納：我們每個人在學(xué)習(xí)、未來職業(yè)、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目標，用一個詞來概括，就是理想。剛才從大家活動中我們看出：理想就是我們在學(xué)業(yè)成就、未來理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的一種積極態(tài)度。

　　活動二：欣詩明理

　　過渡：說起理想，在老師這里有一首著名詩人流沙河的詩-----《理想》（課件展示）

　　（1）思考：這首詩說明了什么？

　　（這首詩說明了理想的作用）

　　（2）討論：理想有什么樣的作用?

　　過渡：我們知道理想對人生來說太重要了，那又該如何去實現(xiàn)我們的理想呢？我們來看柏惠、韓澎、宋哲三人的事例。

　　活動三："他們的理想能實現(xiàn)嗎"

　　討論：（1）對他們的理想有什么看法？

　　（2）你認為他們的理想能實現(xiàn)嗎？

　　（3）從這一案例中我們可以得出什么結(jié)論？

　　（理想和現(xiàn)實是有差距的，必須全面分析自己的有利條件和不利條件。）

　　過渡：我們可以通過什么樣的方法或途徑去實現(xiàn)理想呢？請看--

　　活動四：山田本一的成功（課件展示）

　　（設(shè)問）當山田本一把自己的目標定在40多公里外的那面旗幟時，他跑到十幾公里時就疲憊不堪了；而當他把目標分解為幾個小目標后，他輕松的就跑完了全程。你認為原因是什么？山田本一的做法對于你樹立和實現(xiàn)自己的.理想有什么啟示？

　　小結(jié)：實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長遠，這樣我們就不會因為在某一階段找不到目標而迷失方向；這個規(guī)劃還要盡可能具體，這樣一步一個腳印，理想就不會僅僅是美好的愿望。

　　過渡：我們知道實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃，看下面這個材料又說明實現(xiàn)理想還要做什么？

　　活動五：楊振寧的故事和魯迅棄醫(yī)從文、孫中山棄醫(yī)從政的故事

　　（1）、指導(dǎo)學(xué)生閱讀楊振寧的故事并思考：如果楊振寧不放棄實驗論文，結(jié)果會怎樣？

　　（2）、這些故事給我們有什么啟示？

　　教師小結(jié)：如果楊振寧不放棄實驗論文，就不會成為物理學(xué)界的一代杰出的理論大師。說明理想的實現(xiàn)并不是一成不變的，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想進行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實的差距，推動理想的實現(xiàn)。

　　活動六：漫畫《原來這下面沒有水》（課件展示）

　　思考：這幅漫畫說明了什么？

　　過渡：我們知道實現(xiàn)理想需要根據(jù)實際情況，對理想進行調(diào)整。理想可以有很多，但通向理想的路只有一條，你知道這一條路是什么嗎？

　　三、課堂總結(jié)

　　理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴、不屈不撓、堅持不懈。我們每個同學(xué)都有自己的理想，要實現(xiàn)這個理想，不僅需要我們做出科學(xué)合理的規(guī)劃，更要全力以赴，不屈不撓，這樣才能在將來的升學(xué)和就業(yè)過程中充分發(fā)揮自己的能力，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

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