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    《愛心捐贈表》說課稿

    時間:2021-02-12 15:53:12 說課稿 我要投稿

    《愛心捐贈表》說課稿

      一、 說教材

    《愛心捐贈表》說課稿

      《愛心捐贈表》是九年義務(wù)教育小學(xué)實驗教材《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊(下)——板報制作初步第十課的內(nèi)容。這一課的課時安排是3課時,今天我說的是第2課時的內(nèi)容。表格的利用在整個板報排版中具有舉足輕重的作用,在排版中恰當(dāng)?shù)倪\用表格能使文字、段落和圖片更加明確的定位,從而使整個板報顯得結(jié)構(gòu)清晰、給人一種一目了然的感覺。

      二、 說重點與難點

      在上一課時的基礎(chǔ)上我們已經(jīng)學(xué)會了利用菜單和表格按鈕插入表格以及在表格中文字格式的修飾。在這一課時我們主要學(xué)習(xí)使用自動套用格式、學(xué)會設(shè)置框線和底紋。當(dāng)然,學(xué)生在進(jìn)行表格美觀設(shè)計過程中很難避免一些意想不到的操作:比如因不慎操作導(dǎo)致單元格的行距與列距不相等。但在這一課,它的重點和難點是讓學(xué)生學(xué)會使用自動套用格式和設(shè)置框線、底紋。

      知識目標(biāo): 了解自動套用格式使用方法;

      要求學(xué)生初步了解表格的框線和底紋設(shè)置方法。

      理解表格的初步應(yīng)用

      技能目標(biāo): 掌握對單元格、行、列、表格的選。ㄟ_(dá)成度90%)

      掌握使用自動套用格式(達(dá)成度90%)

      掌握設(shè)置框線、底紋(達(dá)成度80%)

      情感目標(biāo): 加強集體榮譽感的培養(yǎng)

      提高學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

      三、 說學(xué)生

      四年級學(xué)生好奇心很強、他們的想象力很豐富,對于表格的設(shè)計他們有自己的思路,他們會根據(jù)自己的設(shè)計理念提出很多相關(guān)問題。比如“老師,我想把第一行設(shè)計的和別的行不一樣,該怎么辦?”“老師,怎么樣才能把文字放在單元格中間?”作為老師,要適當(dāng)引導(dǎo)他們的質(zhì)疑,并做恰當(dāng)?shù)腵教學(xué)設(shè)計。

      四、 說教法與學(xué)法指導(dǎo)

      這節(jié)課在設(shè)計中我采用任務(wù)式驅(qū)動、分步學(xué)習(xí)知識技能和探究性學(xué)習(xí)這三種教學(xué)方法來完成我的教學(xué)目的。在教學(xué)設(shè)計中我以一位引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在課堂中,努力營造帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)的氛圍。在整個學(xué)習(xí)活動過程中,學(xué)生只要在老師的指引下,帶著主動學(xué)習(xí)的積極性去學(xué)習(xí)就行了。

      五、 說媒體

      在這節(jié)課中需要用到的軟件是多媒體網(wǎng)絡(luò)控制教育系統(tǒng)和辦公自動化中的Word。在硬件上需要足夠數(shù)量的計算機,盡量能使一個同學(xué)用到一臺電腦,還需要投影儀設(shè)備。在教學(xué)教材準(zhǔn)備上需要一份《班級通訊錄》和《課程表》。

      六、 說設(shè)計過程

     。劢虒W(xué)導(dǎo)入]為了便于同學(xué)之間互相聯(lián)系,我們班要制作了一份《班級通訊錄》。[多媒體展示《班級通訊錄》]《班級通訊錄》要求既實用又美觀,現(xiàn)在我們實用性做到了,至于美觀方面,就是我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。通過你們的制作,老師要從35份作品中選擇最合適最漂亮的一份,當(dāng)作我們班的通訊錄!

      [提問]我們知道要想對某一事物進(jìn)行操作,首先必須“選定”對象,F(xiàn)在我們要對表格進(jìn)行操作,那如何對整個表格選定?以及如何對單元格、行、列進(jìn)行“選定”操作。

      請同學(xué)們嘗試操作選定整個表格!接下去請一位同學(xué)上教師機演示并廣播所有的電腦。然后指出學(xué)生操作的正確點和錯誤處,并加以糾正。

      總結(jié)知識點:

      方法一:用鼠標(biāo)拖動選取

      方法二:單擊——按住shift鍵——單擊

      方法三:將鼠標(biāo)移動到表格左上角,出現(xiàn)在四方向箭頭的標(biāo)志,鼠標(biāo)也同時發(fā)生變化,點擊它即將整個的表格選中。

     。劢虒W(xué)意圖]因為學(xué)生以前學(xué)過對文字、段落的選取操作,讓他們在已有的知識基礎(chǔ)上嘗試新的應(yīng)用,這樣可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)。由于這一步相對來說比較容易,大部分學(xué)生應(yīng)該會達(dá)到預(yù)期目的,從而使學(xué)生體驗探究性學(xué)習(xí)的快樂,加大了他們的自信!

      [提示]選定表格后,就可以對它進(jìn)行格式設(shè)置。命令在“格式”菜單下“邊框與底紋”。當(dāng)然也可以在右鍵菜單中找到相應(yīng)的命令。

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