小學(xué)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
《美麗的小興安嶺》這篇課文共有七個(gè)自然段，寫的是我國(guó)東北的小興安嶺一年四季的美麗景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
學(xué)習(xí)本文是讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，感受大自然的美好。在感受小興安嶺美麗富饒的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。
感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
二、說(shuō)目標(biāo)：
依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的要求和教材特點(diǎn)，在結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)。從課文的思想內(nèi)容出發(fā)，依據(jù)本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，確定了如下教學(xué)目標(biāo)：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。
2、朗讀課文，初步感知文章所描寫的景色.
3、初步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解課文小興安嶺四季景色句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。
三、說(shuō)教學(xué)：
第一課時(shí)：
一、圖片導(dǎo)入
1、欣賞兩張圖片：天都峰圖和趙州橋圖。
2、我們?cè)肋^(guò)黃山的天都峰，欣賞過(guò)它的秀麗與險(xiǎn)峻；我們?cè)斡[過(guò)河北的趙州橋，驚嘆過(guò)它的堅(jiān)固和美觀。今天，讓我們一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！
4、出示圖片，簡(jiǎn)介小興安嶺。
二、檢測(cè)預(yù)習(xí)：朗讀；生字；寫字。
第一關(guān)：生字關(guān)。（過(guò)關(guān)要求：1、能讀準(zhǔn)生字的讀音；2、認(rèn)清生字的字形。）
第二關(guān)：朗讀關(guān)。（過(guò)關(guān)要求：1、讀準(zhǔn)課文中的生字新詞；2、把課文讀通、讀順；3、理解相關(guān)詞語(yǔ)）
第三關(guān)：寫字關(guān)。（出示寫字要求：1、仔細(xì)觀察生字的結(jié)構(gòu)，位置；2、正確書寫生字。）
同學(xué)們真厲害一下子就闖過(guò)了三關(guān)，把掌聲送給自己，那么讓我們?cè)俅稳バ蕾p那美麗的小興安嶺吧！齊讀課文（把生字新詞送回課文）。
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀帶生字的詞語(yǔ)。
2、這節(jié)課我們將再次走進(jìn)小興安嶺，去欣賞它四季迷人的景色。（四季是指：春、夏、秋、冬；板書，不同顏色表示）
二、理解課文內(nèi)容
同學(xué)們，上節(jié)課我們初步欣賞了小興安嶺的美麗景色，小興安嶺留給了你怎樣的'總印象呢?（板書：綠色的海洋；誘人，花園，寶庫(kù)。）（出示第一、六自然段，齊讀；并告之這是總寫）
（一）、學(xué)習(xí)“春天”
1、喜歡春天去的同學(xué)舉手。
2，請(qǐng)喜歡春天去的同學(xué)站起來(lái)朗讀這一自然段。
3、說(shuō)說(shuō)喜歡春天去的原因。
4、我們?cè)僖黄鹑バ蕾p春天的美景吧！
5、老師認(rèn)為這一自然段有幾個(gè)句子用的好，我們一起來(lái)看看。
6、讓我們帶著美的感情再來(lái)美美的讀一讀。
（二）學(xué)習(xí)“夏天”
1、喜歡夏天去美麗的小興安嶺的同學(xué)舉手。
2、請(qǐng)喜歡夏天去的同學(xué)站起來(lái)朗讀這一自然段。
3、說(shuō)說(shuō)喜歡夏天去的原因。
4、我們?cè)僖黄鹑バ蕾p夏天的美景吧！
5、老師認(rèn)為這一自然段段有幾個(gè)句子用的好，我們一起來(lái)看看
（三）學(xué)習(xí)“秋天”
1、喜歡秋天去美麗的小興安嶺的同學(xué)舉手。
2、請(qǐng)喜歡秋天去的同學(xué)站起來(lái)朗讀這一自然段。
3、說(shuō)說(shuō)喜歡秋天去的原因
4、我們?cè)僖黄鹑バ蕾p秋天的美景吧！
5、這一段也有用得好的句子，你們猜一猜是哪一句
（四）、學(xué)習(xí)“冬天”
1、喜歡冬天去美麗的小興安嶺的同學(xué)舉手。
2、請(qǐng)喜歡冬天去的同學(xué)站起來(lái)朗讀這一自然段。
3、說(shuō)說(shuō)喜歡冬天去的原因。
4、我們?cè)僖黄鹑バ蕾p冬天的美景吧！
5、老師認(rèn)為這一自然段段有幾個(gè)句子用的好，我們一起來(lái)看看。
6、讓我們飽含感情的讀一讀冬天。
三、拓展延伸
說(shuō)說(shuō)學(xué)校四季景物的變化
小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了23課《美麗的小興安嶺》，作者以春夏秋冬四個(gè)季節(jié)寫了小興安嶺一年四季誘人的景色和豐富的物產(chǎn)資源，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)山河的思想感情。希望同學(xué)們長(zhǎng)大后不斷地利用和開發(fā)這個(gè)寶庫(kù)，讓它為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
四、說(shuō)效果：
通過(guò)看圖，體會(huì)句子的含義，學(xué)生能夠感受到小興安嶺的美麗與富饒。在課堂上，我將充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由淺入深來(lái)理解文章主要內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維同語(yǔ)言文字的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)了語(yǔ)文課的趣味性。
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