繪畫(huà)工具的使用說(shuō)課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的繪畫(huà)工具的使用說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
尊敬的各位評(píng)委、在坐的同仁們大家上午好！我是來(lái)自，歡迎光臨我的魔法課堂，今天我說(shuō)課的題目是基于空間的教學(xué)方式方法應(yīng)用之《photoshop cs4繪畫(huà)工具的使用》。下面請(qǐng)隨我一起打開(kāi)這本魔法書(shū)，走進(jìn)我今天的課堂。我將從5個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、教學(xué)情況分析
1、本次課的作用和地位
《photoshop cs4之繪畫(huà)工具》選自中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)教學(xué)用書(shū)《計(jì)算機(jī)圖形圖像處理（photoshop cs4中文版）》第二章第二節(jié)。本次課的主要內(nèi)容是畫(huà)筆工具的使用。
畫(huà)筆是Photoshop工具中最為常見(jiàn)、使用頻率最高的工具之一，特別是其中工具欄的調(diào)節(jié)和畫(huà)筆面板使用尤為頻繁；是ps初級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)高級(jí)特效應(yīng)用打下重要基礎(chǔ)。
2、學(xué)生情況
平面設(shè)計(jì)一年級(jí)學(xué)生具備了一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和軟件操作能力，喜愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)；活潑好動(dòng)，思維活躍，具備一定美術(shù)創(chuàng)意能力；獲取信息的渠道廣泛，網(wǎng)絡(luò)利用能力強(qiáng)；photoshop 軟件對(duì)學(xué)生的吸引力。
3、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.了解畫(huà)筆工具繪圖的要領(lǐng)；
2.掌握畫(huà)筆樣式的設(shè)置、畫(huà)筆的載入和定義；
3.畫(huà)筆面板參數(shù)設(shè)置。
能力目標(biāo)：
1.掌握畫(huà)筆工具的高級(jí)應(yīng)用；
2.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，提高學(xué)生合作、分析和解決問(wèn)題的能力；
3.網(wǎng)上空間學(xué)習(xí)，提高學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源的自學(xué)能力。
情感目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)求知欲和學(xué)習(xí)photoshop的熱情。
4、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：畫(huà)筆參數(shù)設(shè)置，畫(huà)筆的載入和定義，畫(huà)筆面板的使用；
難點(diǎn)：畫(huà)筆面板的使用技巧；
重難點(diǎn)突破：
結(jié)合使用QQ群、大學(xué)城微博、微信、大學(xué)城Photoshop資源庫(kù)模塊和課堂魔方、設(shè)置情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性投入學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)資源優(yōu)化
在教師大學(xué)城中提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的高效平臺(tái)。
1、課前（城中看、城中學(xué)）
預(yù)習(xí)任務(wù)：
（1）在教師大學(xué)城——教學(xué)進(jìn)程模塊中查看課前任務(wù)。
（2）通過(guò)教師大學(xué)城Photoshop資源庫(kù)、課堂魔方等了解畫(huà)筆工具的理論知識(shí)。
（3）完成課前預(yù)習(xí)自測(cè)題，以便教師了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
2、課中（展示成果、深入探索）
根據(jù)學(xué)生在世界大學(xué)城中課前自測(cè)的情況，通過(guò)小組討論、互問(wèn)互答、教師解疑等形式在課堂魔方中將重點(diǎn)難點(diǎn)逐個(gè)突破，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容脈絡(luò)化、系統(tǒng)化；實(shí)踐方面，由小組自學(xué)成果演示、教師重難點(diǎn)演示等方式指導(dǎo)實(shí)踐操作，在小組合作和教師引導(dǎo)自主探索的教學(xué)方法下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、課后（鞏固學(xué)習(xí)、知識(shí)拓展）
在世界大學(xué)空間城中教師布置課后作業(yè)，學(xué)生完成后上交教師空間；學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)教師空間查看同學(xué)們作業(yè)評(píng)分、優(yōu)秀作品，形成同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍；通過(guò)資源共享的大學(xué)城空間和網(wǎng)絡(luò)搜索，了解畫(huà)筆工具的更多實(shí)踐設(shè)計(jì)應(yīng)用。
3、教學(xué)策略選擇
根據(jù)教學(xué)情況、學(xué)習(xí)資源配置和教學(xué)相長(zhǎng)的.原則，我設(shè)定如下教學(xué)策略：
1、教法
創(chuàng)設(shè)情境法：興趣是最好的老師，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外知識(shí)引入教學(xué)，利用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法引入教學(xué)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置難度遞增的三個(gè)任務(wù)，學(xué)生多練為主體、教師指導(dǎo)為輔，創(chuàng)造學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)法
自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課前大學(xué)城空間預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作”的學(xué)習(xí)方式。
信息反饋法：學(xué)生主體不同，掌握的程度也不同，要做到因材施教和而不同。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)三部曲：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激情----激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
（二）自主探究，合作學(xué)習(xí)----任務(wù)驅(qū)動(dòng)，逐步掌握知識(shí)
（三）歸納總結(jié)，體驗(yàn)成功----快樂(lè)
讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。
具體闡述
（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激情 5‘
在教師大學(xué)城空間首頁(yè)上播放電影《冰雪奇緣》主題曲《LET IT GO》，讓學(xué)生領(lǐng)略冰雪魔法的神奇，發(fā)出渴望----我們能不能也擁有這樣神奇的魔法呢？在photoshop中有哪些工具能幫我們實(shí)現(xiàn)這樣的效果呢？緊接著將其引入到教學(xué)中——《photoshop之繪畫(huà)工具的使用》。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又提出明確的任務(wù)，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)。
（二）自主探究，合作學(xué)習(xí) 65‘
1、基礎(chǔ)層次——會(huì)用 15’
通過(guò)課前大學(xué)城預(yù)習(xí)，請(qǐng)各小組成員講解畫(huà)筆工具欄各參數(shù)設(shè)置，在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，形成概念、提出任務(wù)：使用畫(huà)筆工具，調(diào)節(jié)大小、硬度值、顏色為線稿圖像填色。
小組合作、共同完成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題或求助老師；小組進(jìn)行任務(wù)演示展示自學(xué)效果。
2、深入層次——新用 20‘
畫(huà)筆工具除了類似于現(xiàn)實(shí)中畫(huà)筆的功能，還有其神奇的一面！懂得畫(huà)筆新的定義，會(huì)選取、創(chuàng)建、管理畫(huà)筆。從而綜合練習(xí)、發(fā)散思維：使用畫(huà)筆工具，選擇不同樣式、顏色繪制楓葉、星光、草地等；定義畫(huà)筆形狀，完成相應(yīng)效果。
3、綜合層次——活用 30’
經(jīng)過(guò)課前自學(xué)，小組回答畫(huà)筆面板參數(shù)理論知識(shí)及其設(shè)置方法，把握畫(huà)筆面板的高級(jí)屬性。這是本堂課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，在學(xué)生進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合《冰雪奇緣》當(dāng)中的魔法情境，拋出任務(wù)：定義光暈畫(huà)筆和雪花畫(huà)筆，調(diào)節(jié)畫(huà)筆面板參數(shù)，教師演示女主角手舞飛雪的效果，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，從而獲得知識(shí)。
（三）歸納總結(jié)，體驗(yàn)成功 20’
1、小組自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，梳理知識(shí)，歸納總結(jié)。
2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，選擇自己喜歡的繪畫(huà)方式說(shuō)說(shuō)其中的特點(diǎn)。
3、布置作業(yè)：
（1）繪制你《心中的魔法世界》；
（2）課外探索：通過(guò)世界大學(xué)城和查找網(wǎng)絡(luò)資源，除了今天所學(xué)畫(huà)筆工具的用法，你還能發(fā)現(xiàn)哪些設(shè)計(jì)是用畫(huà)筆工具做出來(lái)的？把找到的圖片上傳至教師空間，試說(shuō)方法，并嘗試制作。
5、教學(xué)效果評(píng)價(jià)
為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是必須的，也是有效的。本次課充分利用信息化下大學(xué)城空間教學(xué)，整合課本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)范圍，達(dá)到了如下教學(xué)效果。
1、課前任務(wù)學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)表、課前自測(cè)題，學(xué)生對(duì)自己課前、課中的參與程度評(píng)價(jià)較高，90%的學(xué)生充分利用了大學(xué)城資源進(jìn)行預(yù)習(xí)、知識(shí)拓展。
2、課堂參與程度：教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生回答問(wèn)題、提出問(wèn)題、互問(wèn)互答等情況中，95%以上學(xué)生都參與到自主學(xué)習(xí)、合作探究中。
3、課堂實(shí)踐表現(xiàn)：教師通過(guò)課堂實(shí)踐、任務(wù)布置，85%的學(xué)生能會(huì)用、理解畫(huà)筆工具的基本操作，50%以上學(xué)生能靈活運(yùn)用畫(huà)筆面板進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
4、課后知識(shí)拓展：通過(guò)布置作業(yè)、課外拓展，70%以上學(xué)生能積極自覺(jué)進(jìn)行課后的拓展學(xué)習(xí)，深入消化吸收課堂內(nèi)容，延伸知識(shí)。
我的魔法課堂到此結(jié)束！感謝您的聆聽(tīng)，請(qǐng)老師們多多指導(dǎo)，謝謝！
【繪畫(huà)工具的使用說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
神奇的工具說(shuō)課稿11-13
神奇的工具說(shuō)課稿11-02
高中繪畫(huà)說(shuō)課稿11-02
E-mail的使用說(shuō)課稿11-05
減少丟棄及重新使用說(shuō)課稿11-11
練習(xí)使用顯微鏡說(shuō)課稿11-11
未來(lái)的工具作文12-05