五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《感激生命》的說課稿
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是：五年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《生命多么可貴》的第一課時(shí)《感激生命》。本課引導(dǎo)學(xué)生感受來自親人、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛，體會(huì)生活的美好和生命的可貴，樹立“生命至高無上”的觀念。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我將本課的目標(biāo)定位為以下三個(gè)方面：
一是通過追蹤生命的誕生和成長(zhǎng)的過程，喚醒對(duì)生命的尊重與珍視；
二是通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到父母的平凡與偉大；
三是讓學(xué)生體會(huì)到來自社會(huì)大家庭的各方面的關(guān)愛，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，真正明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。
現(xiàn)在的孩子們大都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，習(xí)慣了家長(zhǎng)對(duì)他們的溺愛，加之小學(xué)階段生命教育比較缺失，不少孩子不懂得生命的寶貴，不懂得感激與感恩。所以，我在教法上主要采用教學(xué)資源內(nèi)容、小組合作等活動(dòng)方式，讓學(xué)生用眼睛觀察，用心靈感受，并嘗試用自己的方式去發(fā)現(xiàn)。
我將本課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分為五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情景，揭示主題。第二、第三、第四個(gè)環(huán)節(jié)分別是愛在溫馨的家里、愛在溫暖的集體里、愛在社會(huì)的真情里。第五個(gè)環(huán)節(jié)是社會(huì)調(diào)查，體驗(yàn)珍愛。
下面，我具體的為大家介紹教學(xué)過程：
生命是一個(gè)較為抽象的概念。為了使學(xué)生迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，因此，我運(yùn)用了一段富有感染力的視頻，（點(diǎn)擊萬花筒），并配上優(yōu)美的音樂，把學(xué)生引入情景之中。之后，充滿感情地朗讀教材中的詩歌，提出問題，讓學(xué)生說說自己見過的最美的畫面，幫助學(xué)生體驗(yàn)到生命的神奇和美好。
通過問題：自然的過渡到生命。于是我采用課件《媽媽日記》（點(diǎn)擊課件），向?qū)W生介紹生命的誕生過程，并配上照片來認(rèn)識(shí)生命的降臨給予母親的幸福，體會(huì)生命的存在對(duì)于家人的非比尋常的意義。
學(xué)生的成長(zhǎng)更離不開家人的呵護(hù)，通過課件“溫馨時(shí)刻”，讓學(xué)生體會(huì)那溫暖的瞬間，引發(fā)學(xué)生的思考。
接著，“小鏡頭”（點(diǎn)擊課件）讓學(xué)生傾聽父母愛的表白，幫助學(xué)生回憶和感受家庭生活細(xì)節(jié)，通過采訪調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生各抒己見來尋找生活中的.愛，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)于關(guān)愛自己的親人來說，我們每個(gè)人都是重要的。
然后，我利用課件設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，提出問題：從出生到現(xiàn)在，父母和我們一起生活了多少天？這么多年來，父母為你做的飯菜有多少斤？父母接送你上學(xué)，走了多少路？父母語重心長(zhǎng)教育你好好學(xué)習(xí)健康生活的話有多少句？這么多年來，我們與父母相處中有多少個(gè)感人的故事？你能算出父母的愛有多重？當(dāng)學(xué)生門動(dòng)筆去計(jì)算時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這根本是一個(gè)無法計(jì)算的結(jié)果。通過這樣的方式，充分激活學(xué)生的思維，思考父愛母愛的偉大，意識(shí)到作為愛的回報(bào)，他們也有責(zé)任照顧自己，愛惜自己，接受愛的同時(shí)，還應(yīng)該懂得回報(bào)，利用課件“問題討論”讓學(xué)生知道如何做一個(gè)心中有愛的人。這樣就達(dá)到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的。
學(xué)校是學(xué)生生活的一部分，是學(xué)生的第二個(gè)家。通過課件“校園關(guān)愛”（點(diǎn)擊課件）中的一組圖片做引子，然后通過問題讓學(xué)生們自己去尋找，去捕捉，去收獲，讓他們深切的體會(huì)到學(xué)校為他們的成長(zhǎng)所付出的關(guān)愛，充分感受到應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以此來作為愛的回報(bào)。
愛在社會(huì)的真情里。學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解比較少。首先，我用書中的圖片揭示社會(huì)對(duì)少年兒童的愛；然后用問題讓學(xué)生去自己尋找。這方面的事例很多，充分利用課件，用直觀的圖片讓學(xué)生感受到生活的每個(gè)角落都充滿了對(duì)他的關(guān)愛。同時(shí)，國家也制定了法律加強(qiáng)對(duì)青少年的保護(hù)，我也設(shè)計(jì)了課件出示出來，讓學(xué)生有所了解。
最后，通過活動(dòng)“小調(diào)查”（點(diǎn)擊課件），讓學(xué)生自己尋找生活中那些生動(dòng)的情境、平凡的細(xì)節(jié)，切身體驗(yàn)到社會(huì)的關(guān)愛，使孩子們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的成長(zhǎng)都承載著來自社會(huì)的共同關(guān)心。
總的來說，在教學(xué)中，我以學(xué)生喜愛的方式，創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)資源，精心營(yíng)造輕松體驗(yàn)、自由探究的氛圍，巧妙地引導(dǎo)他們體驗(yàn)家庭、體驗(yàn)學(xué)校、體驗(yàn)社會(huì)給予他們的愛。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅深刻地感受到了父母、親人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)于他們的關(guān)愛，還通過若干個(gè)生活細(xì)節(jié)，感受到了生命的美好，喚醒他們對(duì)生命的尊重，懂得對(duì)周圍的人要充滿感恩，隨之情感進(jìn)一步深化，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
謝謝大家！
【五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《感激生命》的說課稿】相關(guān)文章：
品德與社會(huì)下冊(cè)說課稿07-03
品德與社會(huì)下冊(cè)說課稿07-03
《品德與社會(huì)》品德說課稿01-27
小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《生命多么可貴》說課稿范文01-07
小學(xué)品德與社會(huì)說課稿《生命多么可貴》10-27
品德與社會(huì)下冊(cè)《說聲謝謝》說課稿12-23
品德與社會(huì)說課稿04-06
品德與社會(huì)說課稿11-28