品德與社會《日新月異的交通》說課稿范文
本次執(zhí)教的《日新月異的交通》一課選自浙教版五年級下冊第3單元，本單元的主題是“巨龍騰飛”。日新月異的交通是我國全面發(fā)展的一個縮影。新中國成立以來，特別是改革開放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐漸形成了四通八達的立體框架。現代化的交通工具也進入并改變了普通老百姓的生活、工作方式，交通發(fā)展促進了我國社會經濟的發(fā)展。
《日新月異的交通》是在四年級《交通連四方》的基礎上，從“家鄉(xiāng)的交通”到“祖國的交通”的繼續(xù)研究。
根據以上我設計了本課的教學目標是：
1．了解交通工具從古至今的發(fā)展變化，知道交通工具的演變推動了交通的日新月異；
2．知道我國交通發(fā)展的巨變，我國已經形成了四通八達、立體化的交通網絡；
3．體會建國以來道路交通的變化，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的情感。重點是了解交通工具從古至今的演變，體會交通的變化與發(fā)展；難點是使學生感受到交通變化的日新月異，培養(yǎng)熱愛社會主義的情感。
根據這些教學目標我安排五大板塊的教學內容：首先通過古代和現代運送荔枝的方式的通過，讓學生明白快捷的交通方式給人們的生活帶來了許多的便利，通過交通工具的比較，認識了交通發(fā)生了日新月異的變化，同時揭示課題《日新月異的交通》。接著讓學生說說海陸空的各種交通工具有哪些？在認識了常見的交通工具以后，我以“現在的交通工具可真多啊，為我們的生活、學習也帶來了許多的方便。可交通工具有沒有存在著重要和不重要呢？”這個問題拋磚引玉，充分利用教材的資源，在完成品德作業(yè)中讓學生認識了每一種交通工具的特點和優(yōu)勢；同時通過小組“端午節(jié)的活動”路程設計，讓學生明白在選擇交通工具，一定要從自身的需要出發(fā)選擇合適的交通工具。雖然交通工具發(fā)生了日新月異的變化，可是由于各個地方因為地理環(huán)境的不同還有著特有的交通工具，在這個環(huán)節(jié)中我通過到各個地方進行旅游和觀光，讓學生在愉快的情景中體會到了特殊的交通工具。
接著安排了家鄉(xiāng)日新月異的交通變化：通過桃花——舟山——浙江為線索，“四小時公路交通圈”“舟山連島工程”作為范例。生動形象的路線圖展示了浙江省舟山市交通的發(fā)展，較好地突破了“四小時公路交通圈”這一難點。 由家鄉(xiāng)的'交通的變化，到省公路交通的發(fā)展以及全國公路交通的發(fā)展，讓學生全方位感受交通在近年內得到了快速的發(fā)展，對偉大祖國的熱愛之情不禁油然而生；在欣賞最新的交通工具中讓學生認識科技在發(fā)展，我們的交通也在發(fā)展，激發(fā)對祖國的熱愛之情。我在課的最后還設計了“暢想未來的交通”這一環(huán)節(jié)，讓學生在認識現代交通工具的基礎上，開動腦筋，暢想未來交通，培養(yǎng)學生的想象能力，把學習的主動權交給學生，使他們真切地感受到學習的樂趣。