六年級數(shù)學《量的計量》說課稿

時間：2021-06-20 09:26:18 說課稿我要投稿

六年級數(shù)學《量的計量》說課稿

　　教材分析：

六年級數(shù)學《量的計量》說課稿

　　《量的計量》是人教版小學數(shù)學第十二冊第四單元的一個教學內(nèi)容。

　　本課時的教學是在學生已經(jīng)學過一些量的計量單位以后進行的教學。教材依次出示了長度、面積、體積（容積）單位，質(zhì)量單位、時間單位，還穿插講述了名數(shù)的改寫。

　　學情分析：

　　學生在1—5年級已經(jīng)學過了長度、面積、體積（容積）單位，質(zhì)量單位、時間單位，對于這些單位間的進率換算以及名數(shù)的改寫有一定的知識基礎。

　　設計理念：

　　1、體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。在本節(jié)課的教學中，力求體現(xiàn)出新的課程理念，聯(lián)系學生的'生活實際來學習這些內(nèi)容，整節(jié)課的教學從學生熟悉的事物出發(fā)，加強直觀教學，在生活中學習新知、感悟計量單位。

　　2、改變學生的學習方式，提倡孩子主動探究學習，小組合作學習，讓學生對這些常用的計量單位以及他們之間的進率進行梳理、歸類，加深認識已經(jīng)學過的量及相應的計量單位，認識這些計量單位間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　3、通過設計各個層次的練習活動，讓每個學生都積極參與數(shù)學學習的過程，體驗數(shù)學學習的快樂。

　　教學目標：

　　1、使學生加深認識已經(jīng)學過的量及相應的計量單位，認識長度、面積和體積及其計量單位的聯(lián)系和區(qū)別。

　　2、進一步體會計量單位的實際大小，加深理解各種量相鄰計量單位之間進率的大小。

　　3、能正確地進行名數(shù)之間的改寫，提高學生的思維能力，體驗數(shù)學學習的快樂。

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