《我的太陽》的說課稿

時間：2021-06-16 09:01:18 說課稿我要投稿

《我的太陽》的說課稿

　　本節(jié)課是一節(jié)綜合類的課型，它集造型、表現(xiàn)與手工活動為一體，讓學(xué)生嘗試用不同材料，用身邊容易找到的各種素材，通過看看、想想、說說、畫畫、做做、捏捏、剪一剪、貼一貼等方式來表現(xiàn)《我的太陽》，體驗美術(shù)活動的樂趣。

《我的太陽》的說課稿

　　本課我以培養(yǎng)孩子們的興趣為前提，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是最好的老師，解放學(xué)生的眼、耳、腦、手，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧，生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，敢想、敢說、敢做、通過用身邊容易找到的材料，給學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)活動提供最合適的環(huán)境，并且學(xué)會合理的有創(chuàng)造性地運(yùn)用素材，通過這些活動，整體提高學(xué)生的創(chuàng)造能力及審美情趣。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　第一，注意信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的綜合，運(yùn)用多媒體課件豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)科的持久興趣，了解基本的美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，通過啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生充分融入主觀情感，從而表現(xiàn)出具有個性“我的太陽”的形象，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展審美實(shí)踐能力，誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善孩子們的人格。

　　第二，啟發(fā)學(xué)生從各個角度去想象太陽的變化。并表達(dá)出各自與眾不同的想法，并且學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美、挖掘美、創(chuàng)造美的能力，通過這些活動，整體提高學(xué)生的審美情操。

　　第三，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)原始美術(shù)材料，經(jīng)過簡單的創(chuàng)造，體驗用多種工具材料，如：剪剪、貼貼、畫畫、捏捏等，以圖案美的形式來表現(xiàn)太陽。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能抓住太陽的基本形狀特征大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。

　　2、引發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的思想感情。

　　為了培養(yǎng)孩子的想象能力使學(xué)生能夠認(rèn)識自己，表現(xiàn)自己，我的教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)兒童想象、聯(lián)想的過程。

　　2、抓住太陽的基本形狀特征大膽想象，以圖案化的形式表現(xiàn)太陽。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　是否敢于合理的，有創(chuàng)意的運(yùn)用材料，表現(xiàn)出與眾不同的生

　　動的太陽形象。

　　教學(xué)過程：

　　我在引導(dǎo)階段，首先播放多媒體《我的太陽》，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，通過欣賞、創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在發(fā)展階段我精心設(shè)計了幾個問題：

　　一．發(fā)展階段：

　　1、誰來告訴大家陽光照在身上是什么感覺？

　　2、你們平常畫的太陽是什么顏色的？

　　3、太陽由什么形狀組成？

　　然后我對問題進(jìn)行總結(jié)，并讓孩子們從彩筆盒里拿出紅、黃、橙（橘紅、橘黃）色，讓孩子們對色彩的'認(rèn)識得以鞏固。

　　為了進(jìn)一步提高孩子們的感知能力，我講述了一個關(guān)于太陽的故事（也就是后羿射日的故事），讓孩子們邊聽邊想，發(fā)揮想象力，想象十個太陽的十種模樣。

　　二、通過演示四季的太陽，用擬人手法。點(diǎn)、線、面等元素表現(xiàn)畫面，這些大膽夸張的示范作品會對學(xué)生起到潛移默化的推動作用。

　　三、讓孩子們創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)時我抓住要點(diǎn)：

　　1、太陽的形狀。

　　2、合理的運(yùn)用材料。

　　3、怎樣使太陽美觀大方與眾不同。

　　通過創(chuàng)作太陽游戲使本課的知識點(diǎn)兒得到升華，既靈活的評價了學(xué)生的作品，又使學(xué)生在游戲中學(xué)到了知識，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)孩子們的成就感。

　　四、在評價小結(jié)階段：

　　因為藝術(shù)沒有統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，孩子們的每一幅作品都是世界上獨(dú)一無二的，我們要用發(fā)展的眼光看待每個孩子，用藝術(shù)的眼光評價每幅作品。

　　五、拓展階段：

　　下課后，還可以用其他形式來表現(xiàn)太陽，使我們的小小手再一次得以鍛煉，總之，通過本課的學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體課件，豐富了學(xué)生的想象力，拓展了學(xué)生的視野，使學(xué)生的才能得到了極大的發(fā)揮，為學(xué)生搭建了快樂學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)自主表現(xiàn)能力的生成發(fā)揮。

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