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    數學第四冊《小小圖書館》說課稿

    時間:2021-06-15 19:43:21 說課稿 我要投稿

    數學第四冊《小小圖書館》說課稿

      教學內容:

    數學第四冊《小小圖書館》說課稿

      九年制義務教育北師大版第四冊第六單元《小小圖書館》

      教學目標:

      1、探索并掌握三位數減法的計算法則,并能正確計算。

      2、能結合具體情景進行估算,判斷計算結果的對錯,逐步養成驗算的的良好習慣。

      3、能結合具體情景提出問題,并能結合所學知識解決一些簡單的實際問題。

      教學重點:

      目標1

      教學難點:

      目標2、3

      教材分析:

      教材設計了“小小圖書館”的生活情景,給出數學信息,讓學生根據信息發現問題,提出問題,產生解決問題的欲望,使學生養成一定的問題意識。教材內容設計分為“一次退位”、“兩次退位”、“驗算應用”三個層次,練習設計安排也是有目的、有計劃,是知識的滲透循序漸進,使學生能比較熟悉的掌握計算方法,提高熟練程度,形成計算能力。

      本節課是在一年級兩位數豎式減法的基礎上進行的,主要解決三位數一次退位的豎式計算方法,教材設計通過讓學生估算,討論交流不同的計算方法及方法的優化、試一試在生活實際應用等環節,讓學生順利的掌握三位數減法的計算方法。

      教學過程:

      本課通過共三個環節來呈現,即《智力闖關》1、2、3。

      在《智力闖關》1中共設計(1)填一填、(2)用豎式計算兩題,這兩道題,即是對以前知識的復習,同時它為破解本節課重難點奠定了一定的基礎。

      在《智力闖關》2中,共設計了兩個例題,在例1中共通過四個步驟來。

      1、 激發興趣,提出問題

      通過出示情景圖,激發學生學習興趣和研究問題的欲望,在這時讓學生找出情景圖中已知的條件,發現問題,再根據已知條件提出數學問題,培養了學生的問題意識。(要解決問題,首先要找出問題所在,我們眼從小培養學生的問題意識,為以后學生解答難題、深題打下良好的基礎)

      2、估一估

      通過估一估,培養學生的估算意識,讓學生體會估算的有用性和重要性,同時也培養了學生的驗算意識。

      3、算一算(既例1)

      通過學生的自主探索、交流等活動,做到讓學生在活動中感知,在活動中思考,在活動中學習,真正做到把課堂還給學生,讓學生成為課堂的主人,去感受獲得知識的全過程。

      4、鞏固

      在鞏固練習中,共設計了三道題,第一題276-148 (與例題相同),第二題450-139(個位有零的),第三道361-46 (三位數減兩位數),這三道題包括了三位數減法個位不夠減的所有情況。通過讓學生獨立完成,說過程。全面的鞏固了學生前面所學的知識。

      (同時本人采取了相同的手段完成了對例二的教學。)

      在《智力闖關》3中,本人設計了一系列的練習題。

      1、 用豎式計算

      在本題中,我設計了三位數減法(一次退位)的各種情況讓學生獨立完成。及時補充了北師大教材中部分沒有展示出來的知識點。

      2、 森林醫生

      本題出現了學生在日常作業中各種易出錯的情況,通過本題的.練習,既能讓學生避免在今后的作業中出現類似的錯誤,同時培養學生細心的良好習慣。

      3、 考考你

      本題是一道較深的思考題,通過讓學生的獨立完成,從小培養學生愛動腦,善動腦的良好習慣,讓學生體會成功后的喜悅。

      計算課型本身是比較枯燥的,但通過可以情景引入,讓學生發現問題、提出問題、解決問題的功能環節的設計,來充分的調動學生的學習積極性和求知欲望,讓我們的計算課也可以有聲有色。

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