紫藤蘿瀑布說(shuō)課稿范文
【文章總體說(shuō)明】（確立目標(biāo)的原則）
本單元主要選取反映當(dāng)代社會(huì)的文章，折射時(shí)代的風(fēng)貌。通過(guò)體味他人對(duì)人生的體驗(yàn)和思考，進(jìn)而豐富自已的社會(huì)知識(shí)，加深自已的情感體驗(yàn)。
這是一篇借物抒情，寓理于物的寫景散文，通過(guò)寫十多年前后的花開的不同景象，贊美生命的頑強(qiáng)和美好，表達(dá)了生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，人應(yīng)當(dāng)積極向前的決心。
單元教學(xué)目標(biāo)：整體感悟課文，理清脈絡(luò)提煉主旨，學(xué)習(xí)比較閱讀。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀文學(xué)作品的要求是：初步欣賞作品的形象和描寫，整體感知課文的大概內(nèi)容，感受課文的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情，從課文內(nèi)容中體會(huì)作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，體會(huì)課文中的一些句子的深層含義。
【本課的教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：
⑴ 借物抒情，托物寓理的方法。（難點(diǎn)）
⑵ 扣住物的特征，以優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)寫景物的方法。（重點(diǎn)）
２、能力訓(xùn)練目標(biāo)：
⑴ 遣語(yǔ)造句。
⑵ 對(duì)事物的觀察能力。
３、德育訓(xùn)練目標(biāo)：
感悟生命的美好，頑強(qiáng)，永恒，熱愛生命，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。
【媒體設(shè)計(jì)】
１、配樂(lè)朗讀帶。情感的陶冶，體現(xiàn)美育。
２、圖片投影。或?qū)嵨镎故尽Ｒ砸曈X的形象性和直觀性來(lái)再現(xiàn)課文。易使學(xué)習(xí)者獲取豐富的'視覺表象，有利于對(duì)信息的識(shí)記。（說(shuō)明：因?yàn)樵S多學(xué)生不了解紫藤蘿為何種植物，在教習(xí)如何狀物時(shí)也最好有圖片或?qū)嵨锏恼故尽＃?/p>
３、遷移閱讀或詞句揣摩練習(xí)：加深對(duì)主旨的理解，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。
【難點(diǎn)突破】
１、通過(guò)了解背景，整體感悟課文，揣摩作者的思想感情：
（理解寫紫藤蘿到底要表達(dá)什么樣的中心。）
⑴ 了解背景對(duì)感知課文主旨的重要性：
文章總是針對(duì)某種現(xiàn)象，某個(gè)事情，某種目的而寫的，可以從寫作背景入手，去把握思想感情。提供背景材料助讀，使學(xué)生能擴(kuò)大視野來(lái)看問(wèn)題，幫助或輔助介入閱讀的情境。弄清時(shí)代背景和文章內(nèi)容的關(guān)系，了解文中的事件和人物是在什么樣的背景之下產(chǎn)生的，活動(dòng)的，寫作的意圖是什么。同時(shí)，文章中有所謂“生死謎，手足情”“壓在我心上的焦慮和悲痛”，不提供一定的資料，很難理解主旨。
⑵ 方法：
讓學(xué)生收集有關(guān)作家生平，尤其是寫作此文的背景材料，（利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)）。
【紫藤蘿瀑布說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《紫藤蘿瀑布》說(shuō)課稿11-15
紫藤蘿瀑布說(shuō)課稿07-13
《紫藤蘿瀑布》的說(shuō)課稿07-14
紫藤蘿瀑布說(shuō)課稿07-29
《紫藤蘿瀑布》說(shuō)課稿201-08