《猜猜哪杯是清水》優(yōu)秀說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！今天，我說課的內(nèi)容是幼兒園小班科學(xué)探究活動(dòng)《猜猜哪杯是清水》。
首先，我來說一下設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的目的：清水，有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是沒有顏色、沒有味道，這些對(duì)我們大人來說，是再清楚不過的，但對(duì)初踏上科學(xué)道路的孩子來說，總結(jié)概括水的特征還存在一定的困難。但，他們對(duì)水已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，設(shè)計(jì)本節(jié)課，就是想讓孩子通過實(shí)驗(yàn)操作，了解水的特性，開啟孩子科學(xué)探索的興趣。
依據(jù)《綱要》要求，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
知識(shí)目標(biāo)：能運(yùn)用多中感官，感知、辨別清水。
能力目標(biāo)：能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表達(dá)出來。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：透明水杯 吸管 清水 牛奶 白醋 糖水 小熊頭飾 大灰狼頭飾
活動(dòng)過程：
一、故事引入 激發(fā)興趣
師（頭戴小熊頭飾）：大家好，我是小熊妮妮，想到小一班和小朋友一起做游戲，可是在半路上被大灰狼攔住了去路，大灰狼說：要想從這里路過，必須回答出我的問題，要不然，我就吃掉你！小一班的小朋友那么聰明，來幫我來回答問題好嗎？”
二、由易入難 探尋方法
師：我們一起來打敗大灰狼！
（配班教師飾大灰狼）
師對(duì)大灰狼說：請(qǐng)出第一題
問題一：桌子上的兩個(gè)杯子中，哪杯是清水？你是怎么知道的？（牛奶和清水）
引導(dǎo)孩子總結(jié)：用眼睛看一看。清水是沒有顏色的`。白色的是牛奶，無色的是清水。
孩子找出清水后請(qǐng)大灰狼驗(yàn)證是否正確。
（設(shè)計(jì)意圖：牛奶和清水在顏色上存在著本質(zhì)的區(qū)別，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨的方法――看一看，并且知道水的一個(gè)特征：沒有顏色）
順利通關(guān)后進(jìn)行第二關(guān)
問題二：（實(shí)驗(yàn)桌上分組擺放兩個(gè)透明水杯，里面分別是清水和白醋）這張桌子上的兩個(gè)杯子中，哪杯是清水？你是怎么知道的？
孩子自由探索后提問：為什么那一杯不是清水？引導(dǎo)孩子說出清水是沒有氣味的。
引導(dǎo)孩子總結(jié)：分辨哪杯是清水，還可以用鼻子聞一聞。
孩子找出清水后請(qǐng)大灰狼驗(yàn)證是否正確。大灰狼運(yùn)用聞一聞的方法進(jìn)行驗(yàn)證。
（設(shè)計(jì)意圖：水和白醋在顏色上沒有區(qū)別，光用眼睛看，不能準(zhǔn)確的區(qū)分，必須探索其他方法，教師在孩子的探索過程中，引導(dǎo)孩子說出水是沒有氣味的，并且引導(dǎo)孩子運(yùn)用分辨的方法――聞一聞）
帶著勝利的喜悅進(jìn)入第三關(guān)
問題三：桌子上的三個(gè)杯子中，哪杯是清水？你是怎么知道的？ （實(shí)驗(yàn)桌上分組擺放三個(gè)透明水杯，里面分別是清水、糖水和白醋 為每名幼兒準(zhǔn)備一支吸管）
孩子自由探索
引導(dǎo)孩子總結(jié)：若想分辨出哪杯是清水，可以先看一看、聞一聞，然后再嘗一嘗。
（設(shè)計(jì)意圖：孩子實(shí)驗(yàn)的難度在逐漸的增加，有梯度的進(jìn)行，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探索新的方法）
三、總結(jié)提升 自由探索
師：我們要想分清哪杯是清水，可以用眼睛看一看、用鼻子聞一聞、用嘴巴嘗一嘗，沒有顏色、沒有味道的是清水。大灰狼看小朋友們這么聰明，又加大了問題的難度，我們先休息一會(huì)，猜一猜大灰狼這次會(huì)給我們出什么難題？
孩子猜測問題
提出猜想：哪杯是清水，完成記錄表。
自由探索，驗(yàn)證猜想。
（設(shè)計(jì)意圖：在前三關(guān)，孩子們掌握了科學(xué)的方法，第四關(guān)想讓孩子們懂得科學(xué)探索的過程）
四、教師點(diǎn)評(píng) 激勵(lì)
師：在闖關(guān)過程中，大家遇到問題積極動(dòng)腦，大膽猜測、細(xì)心驗(yàn)證，終于用自己的聰明才智打敗了大灰狼，現(xiàn)在，我們就可以和妮妮一起歡慶我們的勝利了！希望小朋友在今后的生活中也能夠不怕困難，永往直前！
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