小學(xué)快樂英語第二冊(cè)Lesson 13說課稿范文
說教材
我說課的內(nèi)容是小學(xué)快樂英語第二冊(cè)第三單元13課。本課是交際訓(xùn)練課，我注重圍繞“訪客迎課”這一中心內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)手段將聽，說，玩，演，唱溶于一體，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使同學(xué)通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成績感，樹立自信心，培養(yǎng)同學(xué)一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，發(fā)展語言技能，從而初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、正確使用“May I come in? Come in please.” 這些日常用語。
2、能夠聽懂，會(huì)說并認(rèn)讀 apple、 banana 、pear 三個(gè)單詞。
3、學(xué)會(huì)有禮貌的訪客迎客，掌握基本的會(huì)客方法。
教學(xué)重點(diǎn)
正確使用“May I come in? Come in please.” 這些日常用語以和會(huì)用“Have a …”表達(dá)款待客人的心情。
教學(xué)用具
錄音機(jī)、水果、手偶、裝有梨的盒子。
教法和學(xué)法
（一）小組學(xué)習(xí)法
針對(duì)本課內(nèi)容我把全班同學(xué)分成三個(gè)小組，課堂各項(xiàng)活動(dòng)，均以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔，同學(xué)互相交流，切磋，一起完成任務(wù)。在合作中感受學(xué)英語的樂趣，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成一起學(xué)習(xí)的環(huán)境。
�。ǘ┣榫敖虒W(xué)法
我將教學(xué)建立在滿足同學(xué)心理需要的基礎(chǔ)上 ，使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩。在單詞和句型教學(xué)中，采用簡筆畫、手偶、實(shí)物等調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
本課的說課稿我是這樣設(shè)計(jì)的：
一、 熱身
�。�1）師生問候，親切交流。（教師以朋友的語氣與同學(xué)交流，不但消除同學(xué)的緊張情緒，而且把同學(xué)帶進(jìn)了輕松與悅的'情緒中，同時(shí)鍛煉了同學(xué)英語口語交際能力）。
�。�2）唱英語歌曲 （活潑歡快的歌曲，吸引了同學(xué)的注意力，穩(wěn)定了同學(xué)的情趣，活躍了課堂氣憤。同時(shí)有利于建立民主、和諧的師生關(guān)系。）
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 教師模仿兔子，讓同學(xué)猜。然后讓同學(xué)Do it like this.達(dá)到復(fù)習(xí)動(dòng)物類單詞的目的。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)盡量發(fā)揮同學(xué)的眼、口、手、腦、耳多種器官并用動(dòng)身。）
2 、板書課題
三、講授新知
學(xué)習(xí)Look Listen and Say
1、教師簡筆畫出示蘋果，學(xué)習(xí)apple這一單詞。
�。ㄟ@局部內(nèi)容我主要采取簡筆畫教學(xué)手段，初步讓同學(xué)形象感知，既形象又直觀。）
2、教師出示香蕉實(shí)物并說：“It’s a banana.” Who can draw it? Who can color it? 同學(xué)畫完后，并涂色。學(xué)習(xí)banana這一單詞。
3、教師拿出裝有梨的盒子，讓同學(xué)猜。學(xué)習(xí)pear這一單詞。（我采用教師領(lǐng)讀、指生讀、男生齊讀、女生齊讀、全班齊讀的方式學(xué)習(xí)單詞。）
4、謄寫單詞。（適量的書寫為同學(xué)正確、流利書寫單詞和句子打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。）
5、同學(xué)聽音跟讀。（鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高同學(xué)聽說能力，使同學(xué)發(fā)音規(guī)范，語調(diào)自然。）
6 、Dran and color.(通過這一環(huán)節(jié)提高同學(xué)的審美意識(shí)，同時(shí)又為Play a game.和 Let’s act.做好鋪墊。)
7、 Let’s play a game.（將所學(xué)知識(shí)融入活動(dòng)中，即使同學(xué)得到放松又活躍了課堂氣氛。）
學(xué)習(xí)Learn to say
這局部內(nèi)容分以下幾步：
1、教師出示手偶，扮演對(duì)話，讓同學(xué)理解句子的含義。
2、教師板書句子并學(xué)習(xí)。
3、同學(xué)聽音跟讀。（Learn to say .）
�。ㄟ@局部的操練為下局部的提高練習(xí)打下基礎(chǔ)，讓口語暫落后的同學(xué)也有表示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)說英語的信心，激發(fā)他們學(xué)英語的興趣。）
學(xué)習(xí)Let’s act.
1、教師與一名同學(xué)扮演對(duì)話，引出Have a big banana.
2、教師將香蕉扒好皮，示意讓同學(xué)品嘗。讓其他同學(xué)理解句子的含義。
3、教師領(lǐng)讀句子。
4、小組練習(xí)。（自主操練，發(fā)揮了同學(xué)的自主性，讓他們品嘗到創(chuàng)新的喜悅，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，提高了口頭表達(dá)的能力。 ）
5、 Let’s talk one by one.
6、聽音跟讀。
四 聽力練習(xí)。（我采用了聽力練習(xí)冊(cè)的題作為本課的鞏固練習(xí)。）
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
（通過同學(xué)自身總結(jié)，自我評(píng)價(jià)更有益于同學(xué)自我認(rèn)識(shí)，有利于同學(xué)反思和調(diào)控自身的學(xué)習(xí)過程。）
六、課后作業(yè)
1、與你的好朋友扮演會(huì)客內(nèi)容的對(duì)話。并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
2、謄寫三個(gè)水果類單詞。
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