籃球的體育課說課稿

籃球的體育課說課稿

　　籃球，是奧運會核心比賽項目，是以手為中心的身體對抗性體育運動。小編整理的籃球的體育課說課稿，供參考！

　　一、教材分析

　　籃球運動是一項群眾性的體育運動項目，是籃球的基本技術(shù)之一，也是青少年，兒童最喜愛的一項球類運動。特別是學(xué)習(xí)行進間運球，它能發(fā)展學(xué)生的奔跑、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的速度，靈敏、肌肉力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強、機智果斷。團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　二、教學(xué)目標

　　1 初步學(xué)習(xí)籃球中的行進間運球，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運動，提高學(xué)生對籃球運動的興趣。

　　2 運用籃球各種游戲的形式，來達到學(xué)習(xí)和掌握行進間運球的動作。

　　3 結(jié)合“搭橋滾球比賽”的游戲，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)，讓學(xué)生體驗小組合作，增進學(xué)生的合作意識和團隊精神。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　1 重點，觸球部位和觸球點，以及控制球的能力。

　　2 難點：全身的協(xié)調(diào)性和上肢控制球的力量和方向。

　　四、教法與學(xué)法

　　1 教法：本課是在貫徹體育課新理念新方法中講創(chuàng)新。如：在籃球的基本技術(shù)教學(xué)中充分運用籃球的游戲有機地結(jié)合起來，既培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣與愛好，而且有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，豐富課題教學(xué)的內(nèi)容來提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的競技水平，也充分體現(xiàn)學(xué)生自主，合作探究的學(xué)習(xí)方式。

　　2 學(xué)法：主要是滿足學(xué)生的需求。運用玩中學(xué)和學(xué)中玩的形式，將枯燥的籃球訓(xùn)練寓于生動，運用活潑的游戲力求使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握和提高籃球的行進間運球技術(shù)，使體育課成為學(xué)生的一種享受。

　　五、教學(xué)程序

　　1 開始部分(10-15分鐘)

　　(1)由體育委員組織學(xué)生四列集合、整隊和檢查人數(shù)。

　　(2)師生問好!宣布本課教學(xué)目標及要求。

　　(3)集中注意力練習(xí)：老鼠夾，(見圖1)(練習(xí)3～5次)

　　方法：兩人一組自由組合，前后站立，前面同學(xué)雙手叉腰，當“夾子”，后排同學(xué)雙臂伸進前排同學(xué)的兩臂內(nèi)側(cè)于腹前，教師突然吹哨或拍掌，“夾子，同學(xué)快速夾臂，后排隊員迅速抽手，被夾住的同學(xué)算失敗，反之為勝。學(xué)生散點后練習(xí)開始，要求：練習(xí)中互換角色。

　　組織教法：

　　A、教師講解示范游戲的方法及規(guī)則。

　　B、學(xué)生聽老師的口令統(tǒng)一練習(xí)，

　　C、在練習(xí)中，教師要求學(xué)生高度集中，以最快速度夾到“老鼠”為勝，否則，老鼠夾算輸。

　　(4)熱身活動(每人一球)

　　a、拋接球，b、球繞腰，c、球繞腿，d、原地運球，e、左右手原地運球，f、拍起運球

　　組織教學(xué)：采用啟發(fā)、示范、講解練習(xí)法。

　　要求：動作到位，協(xié)調(diào)有力。

　　2 基本部分(15～20分鐘)

　　(1)學(xué)習(xí)行進間運球

　　(a)情景導(dǎo)人(除了我們剛才練習(xí)的原地運球技術(shù)外，誰會表演向前運球的動作，請出學(xué)生展示并讓學(xué)生進行點評)，

　　(b)導(dǎo)人課題，老師進一步示范、講解行進間運球的重難點。

　　重點：手腕觸球的部位和觸球點，以及控制球的能力。

　　難點：身體的協(xié)調(diào)性和上肢控制球的力量和方向。

　　(c)練習(xí)方法：

　　首先，設(shè)置直線10-20米的'行進間運球練習(xí)2～3次后，進行20米的運球比快，其次，安排30米的曲線運球2～3次。再次，讓學(xué)生兩人一組創(chuàng)意運球，看誰能在運球中把對方的球打掉。

　　要求：在運球中不能推人、打人和踢人，只能用手去干擾對方的球，提高運球的技巧和保護球的能力。

　　(2)游戲：滾球比賽(7～10分鐘)

　　組織教學(xué)：

　　a、教師講解、示范游戲的方法。

　　把學(xué)生分成4～8組相等的人數(shù)，第一個同學(xué)持球蹲在隧道口(山洞前)，讓其余同學(xué)做俯撐姿勢形成山洞(隧道)后，讓小組的同學(xué)依次做滾球比快，如：第一個同學(xué)的球?qū)�準洞口進行快速滾球的動作，球一出手后，馬上要趴下做俯撐動作合成山洞(隧道)，最后一個同學(xué)要在洞尾接球，接到球后，立即跑到隧道口前繼續(xù)滾球，依次進行比賽。(2～3次)

　　b、游戲規(guī)則：

　　首先，要求學(xué)生四肢搭橋做山洞讓同伴滾球。

　　其次，滾球與接球的同學(xué)必須依次進行。

　　最后，看各組的第一個滾球的同學(xué)，先拿到球的同學(xué)為勝(贏)。

　　3 課的結(jié)束部分(3～5分鐘)

　　(1)聽音樂(北京的金山上)做放松活動。

　　教法：a、徒手分解。b、配樂跳舞。

　　(2)小結(jié)本次課的優(yōu)缺點。

　　(3)安排值日生收拾器材。

　　(4)師生拍手再見!

　　(備注)：

　　場地器材設(shè)計：籃球49個，標志物31個，錄音機1臺。

　　課的運動量預(yù)計：120～145次/分鐘。

　　課的練習(xí)密度預(yù)計：35%～60%。

　　[點評]

　　說課實際上也是一節(jié)課的設(shè)計，本課的設(shè)計中，制定的體育教學(xué)目標具體，可觀察;選擇的體育教學(xué)內(nèi)容適合小學(xué)5年級學(xué)生的水平;在體育教學(xué)任務(wù)分析上對學(xué)生現(xiàn)有水平到教學(xué)目標之間所需獲得的能力把握較好;體育教學(xué)場地設(shè)計實用新穎，各教學(xué)環(huán)節(jié)清楚、設(shè)計程序完整。

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