快樂的兒童節(jié)說課稿

時間：2021-06-10 16:36:19 說課稿我要投稿

快樂的兒童節(jié)說課稿

　　一、說教材

快樂的兒童節(jié)說課稿

　　看圖作文是借助圖畫對小學(xué)一年級學(xué)生進行作文訓(xùn)練的一種形式，是提高小學(xué)生作文能力的一種手段。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：第一學(xué)段的寫話要讓學(xué)生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。《快樂的兒童節(jié)》這篇看圖寫話，以圖片的形式講述小朋友歡慶六一的情景。另外參考新課標(biāo)對學(xué)低年級說話、寫話的要求，結(jié)合本課教學(xué)實際，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情趣；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣；

　　4、激發(fā)學(xué)生自主表達的積極性。

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)習(xí)有序地觀察圖片的方法；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

　　二、說教法與學(xué)法

　　一年級的學(xué)生好奇心強、學(xué)習(xí)興趣深厚，思維活躍，但自我控制能力較弱，另外他們生活經(jīng)歷不豐富，寫話水平偏低，寫出來的內(nèi)容空洞，寫話后還不會自己檢查修改。因此教學(xué)時我先采取談話法，激發(fā)學(xué)生對這堂課的興趣。接著，用引導(dǎo)法，幫助學(xué)生看圖理解圖意。對于小學(xué)一年級下學(xué)期的學(xué)生來說，看圖已經(jīng)有了自己的認(rèn)知能力，但是完全看懂圖意還需要引導(dǎo)。所以我只要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)タ磮D，他們就能很快看明白圖意。然后，用合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生們分小組說說圖上的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口語交際能力，及語言表達能力，并從中感受寫畫的樂趣。最后，要求學(xué)生把圖片上的內(nèi)容寫下來，并加入自己的聯(lián)想，訓(xùn)練他們的寫畫能力。從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與生活實際相結(jié)合的特點。

　　三．說教學(xué)過程

　　我的課堂結(jié)構(gòu)是：談話導(dǎo)入——看圖解圖，練習(xí)說話——展開想像，拓展內(nèi)容——看圖寫話。

　　（一）故事導(dǎo)入引起興趣

　　對于小學(xué)一年級的孩子來說六一并不陌生，幼兒園時也過過六一兒童節(jié)，因此他們對這節(jié)課也比較感興趣.并且讓學(xué)生明白六月一日是兒童節(jié)的基本常識。

　　（二）看圖解圖，練習(xí)說話

　　這一環(huán)節(jié)就是引導(dǎo)學(xué)生與老師雙向交流給大家自主表達的機會，充分展示自己的想法。

　　我會先讓孩子們把這四幅圖先瀏覽一遍，提出一個問題：

　　現(xiàn)在每位學(xué)生差不多都會對圖片上的內(nèi)容進行簡單地敘述，但是可能有的語言組織能力差一點兒的學(xué)生會表達的還不夠完整、準(zhǔn)確。現(xiàn)在可以進行下一個環(huán)節(jié)，分小組說故事。

　　把同學(xué)們四人一組自由分組，給大家五分鐘至八分鐘的時間自由講故事說內(nèi)容，看誰的說得得更通順、具體。這個環(huán)節(jié)不僅體現(xiàn)了新課標(biāo)中的合作學(xué)習(xí)，也給大家一個提高自己口語表達能力的機會。并從中體味與伙伴們分享內(nèi)容的`輕松和快樂，還能給寫話能力差的同學(xué)一個學(xué)習(xí)的機會，聽一下別人是怎樣用自己的優(yōu)美語言來講這個故事的。

　　（三）展開想像，拓展內(nèi)容

　　（四）寫下自己的認(rèn)識和感想

　　寫話是在說的基礎(chǔ)上進行的，說好才能寫好，怎樣說的就怎樣寫。現(xiàn)在可以讓學(xué)生們寫話，讓他們把自己看到的，想到加以整理，使它完整、具體、有序地串聯(lián)在一起，把事情的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果排列起來，這樣寫話的基本思路就清楚了。要求學(xué)生寫完整、通順的句子，正確使用標(biāo)點符號，不少于200字，還要注意寫完后要自己讀一遍，進行修改，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

　　整個教學(xué)過程中，我以師生雙向交流為主，以引導(dǎo)學(xué)生自主表達為輔，充分鍛煉學(xué)生的口語表達能力，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中特別強調(diào)：“為了降低起始階段寫作的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，注重培養(yǎng)思考、表達能力。”因此，這次看圖寫話訓(xùn)練中我讓同學(xué)們先觀察、思考，再幫助他們分析圖意，然后講練習(xí)說話，這樣待他們握筆在手時，學(xué)有東西可寫了，從而激發(fā)學(xué)生對寫話的濃厚興趣。

　　總之，只要我們努力激發(fā)每一個孩子的寫作內(nèi)動力，就能使學(xué)生緊皺的眉頭舒展開，使寫話變成一件充滿樂趣的事兒，從而迎來一個收獲的秋天。

　　我的說課完畢，謝謝大家！

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