《飲一杯月光》說課稿
一、說教材
《飲一杯月光》是西師版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一課，這是一首極富生活氣息、想象新奇的兒童詩。夏夜的寧靜，月夜納涼的愜意，加之美好的想象與感悟，非常富有詩情畫意，其中蘊(yùn)含的愉快的心情，美好的愿望，溫馨的關(guān)愛，更是耐人尋味。
二、說學(xué)情
1、在學(xué)習(xí)《飲一杯月光》之前，孩子們已經(jīng)接觸過《川江夜航》、《我真希望》等兒童詩，對(duì)兒童詩已有了初步的感知、體會(huì)，同時(shí)也學(xué)過不少的關(guān)于月光的古詩，如《靜夜思》、《古朗月行》，教師要著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)詩歌的語言美、意境美、體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛。
2、學(xué)生思維活躍，想象力很豐富，表現(xiàn)欲也特強(qiáng)，為此，我要設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)形式，讓孩子們樂于表現(xiàn)，充分展示自我，并達(dá)到理解課文內(nèi)容，感悟詩中描繪的美好情景的目的。
三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：借助漢語拼音認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“永、寧、庭、微”等8個(gè)字，感受漢字的形體美。
2、能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
3、情感目標(biāo)：通過對(duì)月光的想象和理解，感悟詩中描繪的美好情景，使學(xué)生懂得只要用心關(guān)注和感受自己身邊的美好事物，就會(huì)永遠(yuǎn)快樂和幸福。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
難點(diǎn)：對(duì)文中月光的想象和理解。
四、說第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)過程
（一）聽曲賞景引入（展示課件一）
（師生一起聽《月光曲》，一邊欣賞美麗的月夜）
師：孩子們，你們覺得美嗎？待學(xué)生回答后，讓生自由說說聽、看后的感受。
師：月光的`美不但能從音樂中感受到，從月色中欣賞到，還能從酒杯中品嘗到呢！今天我們就一起來欣賞品讀金波爺爺?shù)脑姼琛讹嬕槐鹿狻贰＃ò鍟n題）
（二）師示范讀詩歌，生認(rèn)真聽，初步感知課文內(nèi)容。
（三）初讀詩歌。
1生借助拼音自由朗讀詩歌。
2集體正音。
3學(xué)生把喜歡的詞、句用喜歡的符號(hào)勾畫出來。
（四）自主識(shí)字。
1分四人一小組識(shí)字。互相幫助，集思廣益，交流識(shí)字方法。
2匯報(bào)識(shí)字情況。
你會(huì)認(rèn)哪些字，是用什么方法記的？（說得好的發(fā)給小星星）
加一加：杯近鳴襯寧涼
換一換：飲
分解部件：微庭
圖畫識(shí)字：杯
表情識(shí)字：微
3游戲鞏固識(shí)字。（摘月亮）
師先設(shè)計(jì)好美麗的夏夜圖，在其間貼上“月亮”卡片，每一張卡片背后都有一個(gè)生字。學(xué)生上臺(tái)摘月亮，認(rèn)對(duì)上面的字后，就當(dāng)小老師教讀兩遍，評(píng)一評(píng)，誰教得好，并獎(jiǎng)一顆小星星。
（五）引領(lǐng)感悟。
1夏夜的寧靜。
①自由讀第一小節(jié)，你知道了什么？
②夏天的月夜，可能會(huì)聽到哪些聲音？（蟬、蛐蛐、蛙等）
師：我們一起傾聽夏夜動(dòng)物的聲音，感受夏夜的美，夏夜的寧靜。
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