《晏子使楚》說課稿素材

時(shí)間：2021-06-10 17:41:47 說課稿我要投稿

《晏子使楚》說課稿素材

　　《晏子使楚》說課稿

《晏子使楚》說課稿素材

　　宣漢縣馬渡鄉(xiāng)中心校王波

　　一、教材分析

　　《晏子使楚》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)語文第十冊(cè)第十一課。這篇?dú)v史故事記敘了春秋時(shí)期齊國(guó)派晏子出使楚國(guó)的事。楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想侮辱晏子。晏子針鋒相對(duì)進(jìn)行反駁，三次挫敗楚王，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。這三個(gè)回合的較量充分表現(xiàn)了晏子的聰明才智、能言善辯的口才和愛國(guó)的思想。選編這篇課文的目的，一是感受晏子善辯的口才，體會(huì)晏子的語言中所蘊(yùn)含的智慧；二是理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。根據(jù)這些，我擬定了如下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　（1）了解晏子出使楚國(guó)，有力地反擊楚王三次侮辱，維護(hù)了齊國(guó)尊嚴(yán)的故事，理解晏子說的話。

　　（2）練習(xí)分角色朗讀課文。

　　2、過程與方法

　　（1）通過學(xué)習(xí)楚王前后態(tài)度不同的比較及晏子的三次反擊感受晏子的.形象。

　　（2）通過剖析重點(diǎn)詞句，體會(huì)晏子的語言智慧。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　感受晏子善辯的口才，體會(huì)晏子的語言中所蘊(yùn)含的智慧。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　理解晏子與楚王針鋒相對(duì)的話，了解楚王三次是怎樣侮辱晏子，晏子是怎樣反駁的。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)晏子的語言中所蘊(yùn)含的智慧。

　　五、課前準(zhǔn)備

　　1、制好課件。

　　2、學(xué)生收集生活中巧用語言解決問題的事件。

　　六、教學(xué)流程

　　1、揭示課題，導(dǎo)入新課

　　（1）板書課題，學(xué)生齊讀課題。提問：你讀了課題后有什么問題要問嗎？

　　（2）簡(jiǎn)介春秋時(shí)的歷史背景和晏子的情況。

　　2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，分組合作學(xué)習(xí)課文

　　（1）晏子出使楚國(guó)，楚王是怎樣侮辱晏子的？

　　（2）面對(duì)楚王的侮辱，晏子是怎樣反擊楚王，并且維護(hù)了自己作為一個(gè)大國(guó)使者及國(guó)家的尊嚴(yán)的？

　　（3）你覺得晏子是一個(gè)怎樣的人？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生理清課文主要內(nèi)容

　　（1）這個(gè)故事最后的結(jié)果是怎樣的？（不敢不尊重。板書并課件出示）

　　（2）楚王不敢不尊重晏子的原因是什么？（因?yàn)殛套拥臋C(jī)智和齊國(guó)的強(qiáng)大。課件出示：國(guó)勢(shì)強(qiáng)，顯威風(fēng)）

　　（3）結(jié)合課文開頭和結(jié)尾的句子，點(diǎn)明這種寫法叫前后照應(yīng)。（課件出示：前后照應(yīng)）

　　（4）理清原因、經(jīng)過、和結(jié)果，提示，像這種寫作順序就叫按事情發(fā)展順序?qū)憽＃ㄕn件出示：事情發(fā)展順序）

　　4、引導(dǎo)學(xué)生了解楚王三次侮辱晏子，以及晏子三次反擊的經(jīng)過

　　（1）課件出示體現(xiàn)楚王三次侮辱晏子和晏子三次反擊過程的表格，讓學(xué)生對(duì)比填空。

　　（2）指幾名學(xué)生回答楚王三次分別是怎樣侮辱晏子的。（學(xué)生回答后再課件出示答案）

　　（3）指幾名學(xué)生回答晏子每次分別是怎樣反擊的？楚王的態(tài)度怎樣？（板書：只有訪問狗國(guó)才進(jìn)狗洞只好大開城門，迎接；我最不中用，所以派到這兒來只好陪著笑；兩國(guó)的水土不同只好陪不是。并課件出示。）

　　5、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)晏子的語言中所蘊(yùn)含的智慧

　　（1）學(xué)生用自己喜歡的方式讀晏子所說的話。

　　（2）晏子每次反擊楚王的時(shí)候都是正面回答的嗎？（不是的，都是將計(jì)就計(jì)，從側(cè)面予以反擊。）

　　（3）你從這當(dāng)中體會(huì)到了晏子是個(gè)什么樣的人？（聰明勇敢、能言善辯、熱愛自己的國(guó)家）

　　（4）你從晏子的語言中得到了什么樣的啟示？（機(jī)智巧妙地語言，能幫我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面。）

　　6、課題小練

　　課件出示練習(xí)題：

　　（1）訪問正常國(guó)家開城門，訪問狗國(guó)鉆狗洞，楚國(guó)讓我鉆狗洞，所以楚國(guó)是______,結(jié)果楚王_____________________________.

　　（2）上等人訪問上等國(guó),下等人訪問下等國(guó),我是最下等的人,所以楚國(guó)是____________,結(jié)果楚王______________________.

　　（3）淮南的自然條件好,產(chǎn)柑橘,淮北的自然條件差,產(chǎn)枳桔,齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂業(yè),去楚國(guó)當(dāng)強(qiáng)盜,所以楚國(guó)是_________,結(jié)果楚王__________________________________.

　　7、拓展創(chuàng)新

　　請(qǐng)你舉出你所搜集到的現(xiàn)實(shí)生活中巧妙運(yùn)用語言來解決問題的事情，把精妙的對(duì)話給大家講一講。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　11晏子使楚

　　只有訪問狗國(guó)才進(jìn)狗洞只好大開城門，迎接

　　我最不中用，所以派到這兒來只好陪著笑

　　兩國(guó)的水土不同只好陪不是

　　不敢不尊重

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