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虎口藏寶說課稿
《虎口藏寶》是語文課本中的一篇經典課文，下面就是小編為您收集整理的虎口藏寶說課稿的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！
虎口藏寶說課稿
一、說教材
課《虎口藏寶》，這是一篇講讀課文。課文講的是小姑娘納塔莉在十分危急的情況下，機敏的將陶瓷虎口里藏的寶物——卷膠卷進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，表現了她的聰明、機智和勇敢。
文章以寶物：
一卷膠卷為線索，寫了納塔莉發現一卷膠卷→陌生人搜查膠卷→納塔莉藏起膠卷→歹徒搶走被調包的膠卷→威廉叔叔夸獎納塔莉是個聰明的孩子等內容。
選編這篇課文的目的是：
讓學生通過閱讀，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏地將陶瓷虎口里藏的寶物— —膠卷進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會納塔莉的聰明、機智和勇敢，領悟作者是怎樣通過對人物的心里活動和動作的刻畫，來表現人物特點的。
本課的教學目標如下：
教學目標
1、了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子，學習納塔莉聰明、機智和勇敢的精神品質。
2、領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點的寫作方法。
教學重點
引導學生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏地將陶瓷虎口里藏的寶物——卷膠卷進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會納塔莉的聰明、機智和勇敢。
教學難點
領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點的。
二、說教法
a、談話導入
1、同學們看過電影《小兵張嘎》嗎?你對張嘎有什么樣的印象呢?都來說說吧。
2、今天我們一起去了解一位機智勇敢的外國小女孩的故事。
3、板書課題：虎口藏寶
b、學生自主學習，
1、學生自讀課文，讀準字音，讀懂詞語，讀通句子。
2、感知課文內容。
3、合作探究
1、小組討論交流，推薦代表
2、班內由各小組推薦的代表匯報。
(1)關于字、詞
多音字
差chā chāi chà cī
卷juān juàn
理解詞語：
栩栩如生：形容形象生動逼真。
價值連城：形容物品極其珍貴。
洋洋得意：形容稱心如意而高興、興奮的樣子。
掃視：目光迅速地向四周看。
(2)關于文章內容。
本文生動地記敘了小女孩機智勇敢地與兩個間諜周旋，用自己的膠卷替換了老虎口中的膠卷，保存了兩個間諜犯罪的證據的故事，贊揚了小女孩機智勇敢的品質。
全文分三部分：
第一部分(第1~4自然段)：寫塔利收到了叔叔從國外寄來的陶瓷虎，并根據叔叔信里的.線索，找到了藏在陶瓷虎里的膠卷。
第二部分(第5~25自然段)：塔利與兩個間諜周旋，用自己的膠卷替換老虎口中的膠卷的經過。
第三部分(第26~32自然段)：塔利告訴叔叔，膠卷沒有被那兩個家伙奪走，叔叔驚呆了。
(3)關于文章主旨。
贊揚小女孩機智勇敢的品質。
�、佟八檬种该菍ρ劬Α锩娌刂痪砟z卷!”體現塔利的智慧。
�、凇八涯z卷塞進衣服口袋里，然后將虎口合上�！斌w現塔利的機智。
③“塔利關上房門，眼睛拼命地掃描屋里的東西。突然，他的目光盯住自己的照相機。”表現塔利的機敏。
�、堋八杆俚厝〕稣障鄼C里的膠卷……塞進口袋。”
�、荨八吵歉邆�子……把膠卷放入老虎口中�！北憩F塔利的沉著、機智。
�、蕖八剡^頭去……朝她頭來會意的一眨�！北憩F塔利的為保住證據后異常高興和自豪的心理。
d、學生再讀課文，你有哪些收獲，與同學們交流吧。
e、課堂小結
學習了這篇課文，你有哪些收獲?與同學交流吧。
三、說學法
為調動學生的學習積極性，我將引導學運用讀、找、劃、剖析、感悟的學法，由易到難循序漸進。
1、養成快速閱讀的習慣。學會快速閱讀，并控制在快速閱讀中篩選信息的能力。
2、學會賞析精美語句和語段。學會賞析語句的根本方法，并通過對文句的賞析進一步理解文章的內涵。這也是為學生練好語文基本功提供的鍛煉。
3、學會結合實際，并有所感悟。這是對文章的進一步理解，能培育學生說和議的能力。
4、自主、合作、探究學習方式的培育。這種學習理念貫穿于教學的始終，使之得到不斷地強化和訓練。
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