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描繪我們的校園說課稿
《我們的校園》是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書．?dāng)?shù)學(xué)》一年級上冊第114頁中的內(nèi)容，這是一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課，我們看看下面的描繪我們的校園說課稿。
描繪我們的校園說課稿
一、對“實踐與綜合運用”的認(rèn)識
(一)《課標(biāo)》對綜合實踐活動的定位
《課標(biāo)》之所以將實踐與綜合運用單獨設(shè)置為一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是因為實踐與綜合運用對于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有非常積極的作用。
《課標(biāo)》將義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率以及實踐與綜合運用四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中又按學(xué)段的不同，把實踐與綜合運用依次分為實踐活動、綜合應(yīng)用以及課題學(xué)習(xí)三個層次，第一學(xué)段的實踐與綜合運用的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是實踐活動。
(二)教材的編排意圖
新教材對這部分內(nèi)容的設(shè)計，有三個方面的考慮。
首先，注意選擇與學(xué)生生活背景有關(guān)的素材與情境，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，探索數(shù)學(xué)問題提供豐富、生動有趣的資源。
其次，注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。使學(xué)生體會到現(xiàn)實生活中存在著許多數(shù)學(xué)問題。
第三，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)學(xué)生獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)的問題情境，讓學(xué)生通過觀察操作、討論交流，探索解決問題的`方法。
(三)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
(1)要讓學(xué)生走出教室，真正地參與實踐活動。
(2)要精心組織好活動，確保高效率的教學(xué)。要分配好各組參加活動的人數(shù)及活動場所的安排。
(3)活動時要有學(xué)習(xí)的主題，這樣才能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平的發(fā)展和提高。
實踐活動不僅僅是讓學(xué)生動，讓學(xué)生玩，而且要在動中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主題，這節(jié)課的主題就是對學(xué)生滲透統(tǒng)計思想，圍繞統(tǒng)計進(jìn)行活動，在活動中要注意收集數(shù)據(jù)。
二、教學(xué)過程設(shè)計
整個教學(xué)過程分六個環(huán)節(jié)進(jìn)行：
激情導(dǎo)入→布置任務(wù)→開展活動→數(shù)據(jù)整理→總體評價→課堂小結(jié)
(一)激情導(dǎo)入
課件展示：學(xué)生課間活動時的實況錄像
引入課題：《我們的校園》
(二)布置任務(wù)
1、實踐活動的介紹
1)活動內(nèi)容：跳繩、踢足球、跑步、辦板報、練武術(shù)。
活動地點：跳繩的在籃球場，踢球的在足球場，跑步的在運動場等等。
2)每人選擇一項自己最喜歡的活動。
根據(jù)學(xué)生的愛好、特長，結(jié)合本課的活動需要，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把學(xué)生分成五個小組。
3)活動注意事項：注意安全，要有秩序的進(jìn)行活動，活動效率要高，學(xué)生之間要相互配合。
2、啟發(fā)、探討
布置任務(wù)后讓同學(xué)們想想：在活動時會出現(xiàn)、發(fā)生哪些數(shù)學(xué)問題？讓學(xué)生帶著問題去參加活動，讓學(xué)生在活動中思考數(shù)學(xué)問題。
無論要解決哪一個數(shù)學(xué)問題，都需要大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真的數(shù)一數(shù)。
3、發(fā)放表格
1)每人印發(fā)一張統(tǒng)計表，便于活動時作好記錄
2)將筆、統(tǒng)計表帶到活動場所，邊參加活動邊仔細(xì)觀察，將每個小組的人數(shù)統(tǒng)計出來后記錄下來。
(三)開展活動
1、每個小組選出小組長，小組長要組織好本組活動。
2、為了便于學(xué)生搜集數(shù)據(jù)，提醒學(xué)生不要隨意離開活動區(qū)域。
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