初中體育課跳繩說(shuō)課稿

時(shí)間：2023-01-31 07:07:43 說(shuō)課稿我要投稿

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初中體育課跳繩說(shuō)課稿

　　導(dǎo)語(yǔ)：準(zhǔn)備說(shuō)課稿是教師是責(zé)任，那你的說(shuō)課稿準(zhǔn)備好了嗎？下面是小編為你整理的初中體育課跳繩說(shuō)課稿，希望對(duì)你有幫助！

初中體育課跳繩說(shuō)課稿

　　一、本課設(shè)計(jì)思路

　　《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，我校為貫徹落實(shí)這一思想，提出“1+3證教育”即每一名學(xué)生畢業(yè)時(shí)除畢業(yè)證外，還能拿到3證即藝體特長(zhǎng)征、閱讀水平證、實(shí)踐能力證，旨在引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。在此理念的指導(dǎo)下，我校體育教學(xué)也強(qiáng)調(diào)每一名學(xué)生至少一項(xiàng)體育特長(zhǎng)，真正喜愛(ài)上一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，為終身體育打好基礎(chǔ)。

　　初一年級(jí)學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲，好學(xué)、樂(lè)動(dòng)、富于幻想、樂(lè)于展示。但我們農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生相比，信息儲(chǔ)量小，心里開(kāi)放度弱，遇到困難挫折時(shí)心理控制與調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱，“自棄封閉意識(shí)”短時(shí)難以消除。因此本節(jié)課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，以體驗(yàn)觀察。啟發(fā)思維，合作探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作為主線，注重學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)與終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)造與協(xié)作能力，提高學(xué)生的終身體育能力。使不同身體條件與能力水平的學(xué)生，都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)與發(fā)展的空間。

　　通過(guò)雙人跳繩組合的創(chuàng)新學(xué)習(xí)與接力游戲，引導(dǎo)學(xué)生與他人合作完成任務(wù)，并從中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的自信心與創(chuàng)新能力，促進(jìn)技能與情感的與諧發(fā)展。

　　二、教材分析

　　跳繩作為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)，受場(chǎng)地與氣候局限較小的體育項(xiàng)目，非常適合在初中學(xué)生中開(kāi)展。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)雙人跳短繩這一教學(xué)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的雙人跳繩的方法，提高學(xué)生的跳躍與協(xié)作能力；促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、上下肢協(xié)調(diào)能力與內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。本課的教學(xué)，盡量多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，而把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生相互協(xié)作能力與創(chuàng)新能力上。

　　跳繩接力游戲是雙人跳繩組合的鞏固練習(xí)，目標(biāo)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)與培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我在教學(xué)中側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生不要蠻干與沖動(dòng)，遇事要深思熟慮，注重策略。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

　　1、掌握雙人跳繩組合的動(dòng)作方法，達(dá)到與同伴配合默契，繩手同步，搖繩節(jié)奏一致的要求，同時(shí)能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出多種花樣的跳繩組合。

　　2、通過(guò)各種跳繩練習(xí)，發(fā)展學(xué)生下肢力量與身體協(xié)調(diào)性

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作及創(chuàng)新的精神。

　　4、重點(diǎn)：兩人跳繩的配合；輕松協(xié)調(diào)、動(dòng)作連貫；難點(diǎn)：學(xué)生合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)；

　　四、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)

　　為了圓滿(mǎn)完成教學(xué)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以“促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展”為中心，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)，本課各部分按自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固提高的教學(xué)步驟進(jìn)行，并制定以下教學(xué)策略

　　1、直觀教學(xué)法：運(yùn)用動(dòng)作演示雙人跳繩的動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立所學(xué)動(dòng)作的形象。

　　2、語(yǔ)言教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的好勝心，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

　　3、游戲競(jìng)賽法：利用游戲的娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)則性強(qiáng)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生產(chǎn)生想象，在思考、領(lǐng)會(huì)、比較、體驗(yàn)中掌握動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，產(chǎn)生較強(qiáng)的情緒體驗(yàn)，激發(fā)好勝心，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

　　五、學(xué)法指導(dǎo)：

　　大家都知道，體育動(dòng)作的掌握需經(jīng)歷三個(gè)階段即粗略地掌握動(dòng)作階段；改進(jìn)、提高動(dòng)作階段；鞏固、運(yùn)用自如階段。針對(duì)這三個(gè)階段，在學(xué)法上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)——交流總結(jié)——練習(xí)提高——強(qiáng)化內(nèi)化四個(gè)階段，真正掌握動(dòng)作方法。

　　六、幾點(diǎn)心得

　　1、教師角色的轉(zhuǎn)變。把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)中，教師不能僅僅是“導(dǎo)演”或者是“主持人”，而是作為“參與者”加入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

　　2、注重小組合作學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生在觀察過(guò)程中樹(shù)立動(dòng)作概念，然后在相互對(duì)比，小組練習(xí)中實(shí)踐動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)小組協(xié)作與個(gè)人練習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

　　3、要充分發(fā)掘體育課的育人功能。毛主席在《體育之研究》一文中，提出體育之功能即“強(qiáng)筋骨，增意志”，意志即意志品質(zhì)，在本課中，我處處滲透學(xué)生的品德教育，如在隊(duì)列練習(xí)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的組織紀(jì)律性；在雙人跳繩組合中強(qiáng)調(diào)與人合作，與人為善；在接力教學(xué)中強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。

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