校慶感言:母校之戀
我是你博大的花園里一方執(zhí)著的綠地,是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆,是你堅定的軀干上一樹爛漫的紅葉,是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍天。
---題記
每一個人都是一道風景,或芬芳空靈或凄清蕭瑟;每一個人都有一個故事,或恬淡康寧或曲折離奇。我也在演繹著屬于自己的故事。
離開興永中學(xué)剛好十五個年頭了,對興永中學(xué)我是有感情的,這種感情在長達三年,九年,抑或更長的歲月里,一點點的沉淀下來,形成一種難以名狀的情愫;對興永中學(xué)亦是有很深的記憶的,只是在歲月的轉(zhuǎn)輪里我慢慢將之塵封。可是在這一刻似乎我所有的感情與記憶都開始復(fù)蘇了。
我在興永中學(xué)讀了“四年本科”,寒窗苦讀的時光是那么令人難忘,有許許多多一輩子忘不掉的東西,校園里的天空是那樣純凈,校園里的人際關(guān)系是那樣純真;我在興永中學(xué)九年醉心任教時亦是那么令人難忘,校園里的故事是那樣的精彩,校園里的學(xué)生時那樣可愛,校園里的老師是那樣可尊可敬。
1990年7月,我從永強中學(xué)畢業(yè)后在家待業(yè)。一年后,興永中學(xué)接納了我,當了一名代課教師,并擔任初二(3)班的班主任。那時代課老師號稱“忙代”,學(xué)校哪里缺啥科任老師就去哪“堵槍眼”。我期初任教的課程是體育、社會發(fā)展簡史、地理,也曾教過勞技、音樂等等課程。
大概是在我進校一個月之后,因楊麗華老師任教三個班級的語文課,工作量很大,提出要放下一個班的語文課。經(jīng)張國祥老師(張老師是我初三的.班主任,原永強區(qū)語文大組組長,語文功底深厚,大家都稱他為“語文大師”。)推薦我試上語文。學(xué)校要求上一節(jié)公開課。我永遠記得那一課叫《愚公移山》。接到通知后,高興、顧慮一齊涌上我的心頭:高興的是自己成了老師,有一個展示自己的機會;顧慮的是自己是半路出家,不是科班出身,萬一講不好,在大庭廣眾之下太丟面子。一方面希望自己大膽站在講臺上,但另一方面老覺得腦子一片空白,連話都說不出口,怎么辦才好?于是老是屁顛屁顛地跟在有經(jīng)驗的教師的屁股后,如周善夫、黃光耀、丁榮華、李新平、金上敏等老師,向他們請教。尤其是向張國祥老師討教。怎么才能使自己站在講臺上不緊張,還能給學(xué)生一個好的印像,把課上得生動?許多老師也無私地把自己多年積累的經(jīng)驗,恨不得一下子全傳給我。早一天晚上,我搬來許多資料,在課本上圈圈點點,寫滿了蚊頭小字,足足準備了五個多鐘頭。第二天,提前在辦公室又練習(xí)了N次。
終于到了該上講臺的時候,西服革履,很有派頭。我面對臺下幾十張充滿求知欲望的眼睛,年輕的我不由自主地漲紅了臉,早就練熟的一套上課程序全都跑到爪哇國去了。囁嚅半天,我總算吐出了兩個字:“上課!”“起立!”班長張靜聲音洪亮,嚇我一跳。同學(xué)們齊刷刷的“老師好”更讓我手足無措。
示意同學(xué)們坐下后,幾分鐘過去了,教室里一片寂靜,我低頭看著課本,腦海里幾乎空白,這時才發(fā)現(xiàn)自己的心速在加快,舌頭有點僵,腿有點發(fā)軟。好容易定下心來,我用顫抖的手翻開了課本,竭力讓自己狂跳的心慢慢平靜下來,先交代了寫作背景,一句一句分析翻譯,然后帶著同學(xué)們一段段地朗讀課文。我不知道同學(xué)們是否看得出我這個年輕老師的緊張心情。我想,他們哪怕是流露出一點點竊笑的意思都會讓我的腿更加發(fā)軟。但是感謝那些淳樸的同學(xué)們,他們用一種嚴肅認真的表情幫助我找到了感覺,我的語言逐漸流暢起來。下課鈴響后,同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。
課后,校長祝繼堯拍拍我的肩膀說,小伙子上得不錯,好好努力!他那堅定的目光充滿期待。評課時,想不到我得到了眾多教師們的好評,他們從另一個角度肯定了這節(jié)課的價值:準備充分,內(nèi)容詳實。原來上課就這樣簡單?一個高中生也能上好課?我有點沾沾自喜。
期中考試后,我和同學(xué)們一起聊天,說起了我那堂“得意之作”。沒料到同學(xué)們小心翼翼輕聲地對我說,老師,其實那堂課我們什么都聽不懂。不過現(xiàn)在,我們很喜歡聽你的課。天啊,現(xiàn)在我才讀懂校長的目光,明白教師的好評,同學(xué)的掌聲。
我知道自己不是科班出身,淺水淺灘易擱船,于是買來大量的教學(xué)資料進行自學(xué)。清晰記得自己挑燈夜戰(zhàn)教材的清苦;清晰記得李新平半夜來電探討題目的激情;清晰記得語文組同行手把手教我的熱心。在眾多老師的鼓勵與關(guān)心下,我茁壯成長,教學(xué)質(zhì)量也逐年提高,也有了一定的小名氣。
我在興永中學(xué)任教九年,連續(xù)五年擔任初三班主任兼語文老師。那時,學(xué)校實行初三分班考試,重新組班,進行獎教。每年中考后,每班都要計算優(yōu)秀率、及格率和浮動率。我在這三項評比中,每年幾乎都是拿三個第一。尤其是在1998屆,我擔任班主任的學(xué)生項勝男問鼎是年的甌海區(qū)中考狀元,在全區(qū)中考成績前十名中,我班占了二名。我之所以能走上講壇,之所以能取得一些成績,是眾多校領(lǐng)導(dǎo)的信任,是同事們的幫助,是學(xué)生們的理解。我感謝您們。
與我同年進校的有張維海、王小敏、楊順貴、李城、黃美蓉等老師。沈上河、王武、葉金星、楊麗華、潘曉英、方春曉等老師比我早一二年進校;周長滔、孔興隆、章文波、王景雪等老師比我遲一二年進校;陳南星、王永敏、葉挺釗、張敏、章達夫等老師比我遲三四年進校。
大伙兒血氣方剛,興趣相投,精誠團結(jié),時常一起吃飯,一起玩樂,給學(xué)校增添了不少青春活力。記得是在1993年,在祝繼堯校長的倡導(dǎo)下,以李城為首,我們組建了興永中學(xué)籃球隊,進行“籃球外交”,借切磋球藝為名,緩解當時外地生涌入而造成鄰校的不滿情緒。那時,籃球隊流行一句話“球打到哪里,酒喝到哪里。球打贏酒也喝贏。”籃球隊曾去洞頭五中、瞿溪華僑中學(xué)、靈昆中學(xué)、甌海中學(xué)、永中中學(xué)、海濱中學(xué)、天河中學(xué)、沙城中學(xué)、永昌中學(xué)等學(xué)校切磋過。學(xué)校舉辦過籃球邀請賽、學(xué)校教工排球賽,學(xué)校文體活動可謂是風生水起。那種拼勁、那種颯爽、那種豪氣、那種齊心合力,至今難忘。
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